伴讀步驟
進行伴讀前
成人先閱讀故事一遍，了解故事的深淺程度是否合適。孩子能 讀出故事中約七、八成的字詞為佳。
進行伴讀時
成人可引導孩子從書名和封面圖畫猜測故事內容。
透過提問和閱讀重複句式與孩子探索故事發展。
成人可讓孩子以手指指著文字及帶領朗讀速度。
如遇到較難的字詞，成人可先讓孩子思考字詞讀音及意思。
多讚賞孩子的努力和參與。
完成伴讀後
●
成人可與孩子重溫故事重點和生字，亦可請孩子再朗讀故事一 遍，並適時讚賞孩子。
可配合圖卡和字卡，助孩子理解圖書內容、認讀生字和詞語。
碗碟 弟弟
陪伴 最要好 家人 安慰 碰 摸
牽 拍
「童心同讀」- 小樹 ➂
「童心同讀」- 小樹 ➂ 「童心同讀」- 小樹 ➂
小樹 ➂
小樹 ➂ 「童心同讀」- 小樹 ➂ 「童心同讀」- 小樹 ➂
我的弟弟
主題:
家庭關係、生活故事
語素遊戲:我的家
學習語素: 家
部首遊戲:收集小石頭
學習部首: 石
導讀問題
P. � 圖中發生了什麼事?
P. � 他們的心情是怎樣？
P. � 誰常常陪伴你？
P. � 弟弟破壞了什麼？
有時候，弟弟會碰碰媽媽的 衣服。「噢，髒了。」媽媽說。
導讀問題
P. � 圖中有什麼人物？
P. � 弟弟為什麼摸「我」 的頭？
P. � 你是如何鼓勵他人？
P. � 你喜歡你的家人嗎？ 為什麼？
導讀問題
P. � 圖中發生了什麼事?
P. � 他們的心情是怎樣？
P. � 誰常常陪伴你？
P. � 弟弟破壞了什麼？
導讀問題
P. � 圖中有什麼人物？
P. � 弟弟為什麼摸「我」 的頭？
P. � 你是如何鼓勵他人？
P. � 你喜歡你的家人嗎？ 為什麼？
導讀問題
P. � 圖中發生了什麼事?
P. � 他們的心情是怎樣？
P. � 誰常常陪伴你？
P. � 弟弟破壞了什麼？
導讀問題
P. � 圖中有什麼人物？
P. � 弟弟為什麼摸「我」 的頭？
P. � 你是如何鼓勵他人？
P. � 你喜歡你的家人嗎？ 為什麼？
導讀問題
P. � 圖中發生了什麼事?
P. � 他們的心情是怎樣？
P. � 誰常常陪伴你？
P. � 弟弟破壞了什麼？
但是他仍然是我最要好的家人。
導讀問題
P. � 圖中有什麼人物？
P. � 弟弟為什麼摸「我」 的頭？
P. � 你是如何鼓勵他人？
P. � 你喜歡你的家人嗎？ 為什麼？
語素遊戲
我的家
家
人回
遊戲玩法:
�. 家長預備貼紙，寫上可與語素「家」構成詞語的字，例如： 人、長、門、庭、課、回、搬......
�. 家長與孩子使用正方形色紙，摺出小屋的形狀，並寫上 「家」字。
�.著孩子把貼紙貼到小屋上，每貼一個便要讀出該詞語。如孩子 不明白該詞的意思，家長可以分析語素的方法來協助孩子 理解。例如：家門，就是家中的門；回家，就是回到家中。 如此類推。
部首遊戲
收集小石頭
遊戲玩法:
�.家長預備小石春數粒，然後用水筆在小石春上寫上部首 「石」字。
�. 家長從圖書中找出「石」部的字，例如：碰、碗、碟、碎、 破…… 將這些字部首以外的部件寫在字卡的右方，例如： 「碰」字只寫「並」；「碗」字只寫「宛」。
�.著孩子把小石頭拼在字卡上，看看可否組成並讀出中文字。家 長可示範該字的讀音。
* 如想提高難度，也可以加入一些不能配合「石」部成字的部件， 例如：青、台……
「童心同讀」系列
牛奶
長大了
我們都一樣
百變情緒
請給我一點羊毛
晚一點才做吧
我的麵團
愛分享的小言
我會做什麼？
捉迷藏
不守規則的小熊熹熹
書包的願望
小青蛙的擔心
誰都比不上我 不小心先生
神秘的種子
小偷
小箭的考驗 我的弟弟
生氣怪
貪心的東東
霸道的颱風小雯 巨人的籠子
愛比較的箭豬
「童心同讀」- 小樹 ➂ 「童心同讀」- 小樹 ➂ 「童心同讀」- 小樹 ➂ 「童心同讀」- 小樹 ➂
協康會簡介
協康會創立於����年，是香港最具規模的兒童教育及康復機構之一， 致力為不同能力的兒童及青年提供專業評估、輔導及訓練，讓他們盡 展所能；並支援其家庭，締造平等融和的社會。協康會逾�,���人的 團隊，透過��多個服務單位及到校支援主流中小學和幼稚園，每年 服務超過��,���個家庭。本會積極推出嶄新服務，同時研發「實證 為本」的教育和訓練模式，通過研究、培訓、出版書籍及推出多元教 育工具，推動融合教育及康復服務的發展。
服務計劃簡介
由香港賽馬會慈善信託基金捐助，為期�年的協康會賽馬會「吾讀吾 識」讀寫支援計劃於����年�月順利開展，目的為幼稚園至初小在 學習讀寫方面有潛在困難或已診斷為讀寫障礙的兒童、家長和教師提 供支援。
計劃團隊成員包括項目經理、教育心理學家、言語治療師、職業治療 師、教師及社工。重點內容包括：建立全面支援家長及教師的網上資 源庫、製作適合伴讀及有助提升認字能力的「童心同讀」系列兒童圖 書及流動應用程式、舉辦「吾讀吾識」系列專題講座及培訓工作坊、 推行巡迴展覽及其他公眾教育活動等，從而加強公眾對讀寫困難的認 識和關注。
更多計劃詳情，請瀏覽 https://jc-ireadilearn.heephong.org/
「童心同讀」系列兒童圖書包括�款不同程度共��本圖書。圖書內頁
設有伴讀步驟建議，家長及教師可根據兒童的學習程度和需要挑選合 適圖書以進行伴讀，同時配合「童心同讀」擴增實境流動應用程式， 提升兒童對閱讀的興趣和增強其聆聽理解及詞彙發展的能力。