伴讀步驟
進行伴讀前
成人先閱讀故事一遍，了解故事的深淺程度是否合適。孩子能 讀出故事中約七、八成的字詞為佳。
進行伴讀時
成人可引導孩子從書名和封面圖畫猜測故事內容。
透過提問和閱讀重複句式與孩子探索故事發展。
成人可讓孩子以手指指著文字及帶領朗讀速度。
如遇到較難的字詞，成人可先讓孩子思考字詞讀音及意思。
多讚賞孩子的努力和參與。
完成伴讀後
●
成人可與孩子重溫故事重點和生字，亦可請孩子再朗讀故事一 遍，並適時讚賞孩子。
可配合圖卡和字卡，助孩子理解圖書內容、認讀生字和詞語。
褲子 貼紙
口袋 襪子 喜歡 袖子 看見
偷 小偷 離開
「童心同讀」- 小樹 ➀
「童心同讀」- 小樹 ➀
「童心同讀」- 小樹 ➀
「童心同讀」- 小樹 ➀
「童心同讀」- 小樹 ➀
「童心同讀」- 小樹 ➀
「童心同讀」- 小樹 ➀
「童心同讀」- 小樹 ➀
「童心同讀」- 小樹 ➀
「童心同讀」- 小樹 ➀
小偷
主題:
品德教育、生活故事
語素遊戲: 沙灘工具桶
學習語素: 具
部首遊戲: 衣服高高掛
學習部首: 衣（衤）
導讀問題
P. � 小偷偷了什麼?
P. � 小偷把玩具藏在哪裏?
P. � 小偷偷了多少東西？
P. � 如果你是途人，你會 怎樣做？
導讀問題
P. � 小偷在哪裏？怎樣得知？
P. � 小偷偷了什麼東西?
P. � 小偷偷完東西後會做 什麼？
P. � 你有看過別人偷東西 嗎？你知道偷東西有什 麼後果嗎？
導讀問題
P. � 小偷偷了什麼?
P. � 小偷把玩具藏在哪裏?
P. � 小偷偷了多少東西？
P. � 如果你是途人，你會
怎樣做？
導讀問題
P. � 小偷在哪裏？怎樣得知？
P. � 小偷偷了什麼東西?
P. � 小偷偷完東西後會做 什麼？
P. � 你有看過別人偷東西 嗎？你知道偷東西有什 麼後果嗎？
導讀問題
P. � 小偷偷了什麼?
P. � 小偷把玩具藏在哪裏?
P. � 小偷偷了多少東西？
P. � 如果你是途人，你會
怎樣做？
導讀問題
P. � 小偷在哪裏？怎樣得知？
P. � 小偷偷了什麼東西?
P. � 小偷偷完東西後會做 什麼？
P. � 你有看過別人偷東西 嗎？你知道偷東西有什 麼後果嗎？
導讀問題
P. � 小偷偷了什麼?
P. � 小偷把玩具藏在哪裏?
P. � 小偷偷了多少東西？
P. � 如果你是途人，你會
怎樣做？
「我以後不敢再偷東西了﹗」 小偷說。
導讀問題
P. � 小偷在哪裏？怎樣得知？
P. � 小偷偷了什麼東西?
P. � 小偷偷完東西後會做 什麼？
P. � 你有看過別人偷東西
嗎？你知道偷東西有什 麼後果嗎？
語素遊戲
沙灘工具桶
遊戲玩法:
�. 家長先預備一個神秘袋、一個小膠桶及數件沙灘工具。
�.家長在膠桶上貼上語素「具」的字卡，並在其他字卡上寫上可
與語素「具」構成詞語的字，例如：雨、餐、工、茶、家、玩、 文……每張字卡分別貼於一件沙灘工具上。
�.請孩子抽出工具，如工具上字卡與語素「具」可配成詞語，讀 出詞語，便可把玩具收入自己的沙灘工具桶內。如孩子不明白 該詞的意思，家長可以分析語素的方法來協助孩子理解。例如： 雨具，就是下雨會用的工具；茶具，就是喝茶會用的工具。
部首遊戲
衣服高高掛 遊戲玩法:
�. 家長預備一個衣夾架，掛在孩子可以使用的高度。
� 家長從圖書中找出「衣」部的字寫在衣服字卡上，包括：襪、
袋、袖、褲、裏、被。如孩子能力許可，可加入更多「衣」部 的字，例如：衫、裙、補、裁…...
�. 家長與孩子輪流抽出衣服字卡，讀出文字並在字卡上找出 「衣」部的位置，用水筆在該處寫一次，以加強對不同「衣」 字部首的掌握。之後便可將衣服字卡用衣夾夾好。
