伴讀步驟
進行伴讀前
成人先閱讀故事一遍，了解故事的深淺程度是否合適。孩子能 讀出故事中約七、八成的字詞為佳。
進行伴讀時
成人可引導孩子從書名和封面圖畫猜測故事內容。
透過提問和閱讀重複句式與孩子探索故事發展。
成人可讓孩子以手指指著文字及帶領朗讀速度。
如遇到較難的字詞，成人可先讓孩子思考字詞讀音及意思。
多讚賞孩子的努力和參與。
完成伴讀後
●
成人可與孩子重溫故事重點和生字，亦可請孩子再朗讀故事一 遍，並適時讚賞孩子。
可配合圖卡和字卡，助孩子理解圖書內容、認讀生字和詞語。
火車 道歉 先生 圖畫 原諒 對不起 城堡
顏色 破壞
「童心同讀」- 樹苗 ➆
「童心同讀」- 樹苗 ➆
「童心同讀」- 樹苗 ➆ 「童心同讀」- 樹苗 ➆
「童心同讀」- 樹苗 ➆
「童心同讀」- 樹苗 ➆
「童心同讀」- 樹苗 ➆ 「童心同讀」- 樹苗 ➆
「童心同讀」- 樹苗 ➆
不小心先生
主題:
同儕關係、社交溝通、品德教育
語素遊戲: 填色遊戲
學習語素: 色
部首遊戲: 園藝大師
學習部首: 土
導讀問題
P. � 不小心先生做了什麼？
P. � 不小心先生的行為如
何影響到同學？
P. � 不小心先生感到怎樣？
為什麼？
P. � 如果你是不小心先生 的同學，你會如何回
應不小心先生的道歉？ 不小心先生沒有注意到
導讀問題
P. � 同學們的心情是怎樣？
P. � 不小心先生破壞了同 學的什麼東西？
P. � 不小心先生跟同學們 說了什麼？
P. � 若不小心破壞了別人 的東西，你會怎樣做？ 不小心先生沒有注意到同學們在玩玩具火車。
「啊﹗火車壞了。」同學們說。
不小心先生沒有道歉便離去。
導讀問題
P. � 不小心先生做了什麼？
P. � 不小心先生的行為如
何影響到同學？
P. � 不小心先生感到怎樣？
為什麼？
P. � 如果你是不小心先生 的同學，你會如何回
應不小心先生的道歉？
導讀問題
P. � 同學們的心情是怎樣？
P. � 不小心先生破壞了同 學的什麼東西？
P. � 不小心先生跟同學們 說了什麼？
P. � 若不小心破壞了別人 的東西，你會怎樣做？
導讀問題
P. � 不小心先生做了什麼？
P. � 不小心先生的行為如 何影響到同學？
P. � 不小心先生感到怎樣？
為什麼？
P. � 如果你是不小心先生 的同學，你會如何回 應不小心先生的道歉？
不小心先生看見快樂的氣氛都被他破壞了， 感到很後悔。
導讀問題
P. � 同學們的心情是怎樣？
P. � 不小心先生破壞了同 學的什麼東西？
P. � 不小心先生跟同學們 說了什麼？
P. � 若不小心破壞了別人 的東西，你會怎樣做？
導讀問題
P. � 不小心先生做了什麼？
P. � 不小心先生的行為如
何影響到同學？
P. � 不小心先生感到怎樣？
為什麼？
P. � 如果你是不小心先生 的同學，你會如何回
應不小心先生的道歉？
同學們聽到後，知道不小心先生不是故意的。
導讀問題
P. � 同學們的心情是怎樣？
P. � 不小心先生破壞了同 學的什麼東西？
P. � 不小心先生跟同學們 說了什麼？
P. � 若不小心破壞了別人 的東西，你會怎樣做？
