伴讀步驟
進行伴讀前
成人先閱讀故事一遍，了解故事的深淺程度是否合適。孩子能 讀出故事中約七、八成的字詞為佳。
進行伴讀時
成人可引導孩子從書名和封面圖畫猜測故事內容。
透過提問和閱讀重複句式與孩子探索故事發展。
成人可讓孩子以手指指著文字及帶領朗讀速度。
如遇到較難的字詞，成人可先讓孩子思考字詞讀音及意思。
多讚賞孩子的努力和參與。
完成伴讀後
●
成人可與孩子重溫故事重點和生字，亦可請孩子再朗讀故事一 遍，並適時讚賞孩子。
可配合圖卡和字卡，助孩子理解圖書內容、認讀生字和詞語。
飽
圖書 文具 餐具 吐 肚子 上學
工作紙 飲管
「童心同讀」- 樹苗 ➃ 「童心同讀」- 樹苗 ➃ 「童心同讀」- 樹苗 ➃
樹苗 ➃
書包的願望
主題: 自我照顧
語素遊戲: 書夾子
學習語素: 書
部首遊戲: 大食怪
學習部首: 食（飠）
導讀問題
P. � 書包有什麼感受？它想 做什麼？
P. � 小朋友手上拿著什麼？
他想做什麽？
P. � 你猜書包還想把什麼
東西吐出來？
P. � 是什麼東西讓書包覺
得那麼飽？你還記得 嗎？ 書包太飽了。他希望可以
導讀問題
P. � 書包為什麼想把吃剩 的餅乾吐出來？
P. � 你會怎樣處理用過的 餐具？
P. � 你覺得書包想做什麼？ 為什麼？
P. � 書包想跟小朋友說什 麼？我們應該怎樣對待 我們的書包？
導讀問題
P. � 書包有什麼感受？它想 做什麼？
P. � 小朋友手上拿著什麼？
他想做什麽？
P. � 你猜書包還想把什麼
東西吐出來？
P. � 是什麼東西讓書包覺 得那麼飽？你還記得
嗎？
導讀問題
P. � 書包為什麼想把吃剩 的餅乾吐出來？
P. � 你會怎樣處理用過的 餐具？
P. � 你覺得書包想做什麼？ 為什麼？
P. � 書包想跟小朋友說什 麼？我們應該怎樣對待 我們的書包？ 書包太飽了。他希望可以 把用過的餐具吐出來。
導讀問題
P. � 書包有什麼感受？它想 做什麼？
P. � 小朋友手上拿著什麼？
他想做什麽？
P. � 你猜書包還想把什麼
東西吐出來？
P. � 是什麼東西讓書包覺 得那麼飽？你還記得
嗎？
導讀問題
P. � 書包為什麼想把吃剩 的餅乾吐出來？
P. � 你會怎樣處理用過的 餐具？
P. � 你覺得書包想做什麼？ 為什麼？
P. � 書包想跟小朋友說什 麼？我們應該怎樣對待 我們的書包？
導讀問題
P. � 書包有什麼感受？它想 做什麼？
P. � 小朋友手上拿著什麼？
他想做什麽？
P. � 你猜書包還想把什麼
東西吐出來？
P. � 是什麼東西讓書包覺
得那麼飽？你還記得
嗎？
書包抱着大肚子。
導讀問題
P. � 書包為什麼想把吃剩 的餅乾吐出來？
P. � 你會怎樣處理用過的 餐具？
P. � 你覺得書包想做什麼？ 為什麼？
P. � 書包想跟小朋友說什 麼？我們應該怎樣對待 我們的書包？
語素遊戲
書夾子
遊戲玩法:
�. 家長預備一本書，在封面貼上寫有「書」字的字卡。
�. 再預備數個書夾子(或可改用書籤)，在夾子上寫上可與語素 「書」構成詞語的字，例如：包、本、店、架、讀、展、中文、 英文……
�. 著孩子將書夾(或書籤)逐一夾在書本上，每夾一個便要讀出 該詞語。如孩子不明白該詞的意思，家長可以分析語素的方法 來協助孩子理解。例如：書架，就是用來放書的架子；書店， 就是賣書的店舖。如此類推。
部首遊戲
大食怪
遊戲玩法:
�. 家長從圖書中找出「食」部的字寫在薯片字卡上，包括：飽、 餅、餐、飲。如孩子能力許可，可加入更多「食」部的字， 例如：食、飯、養、餓、餃……
�. 家長需預備一個可張開嘴部的毛公仔。
�. 將所有薯片字卡放於已清潔的薯片袋內，著孩子逐一抽出薯片 字卡，並讀出字卡上的字，然後將薯片字卡餵入毛公仔口中。
* 為了提昇孩子的興趣，每次可用不同的食物字卡，例如：菜、 餅乾、朱古力、肉……但圖案必須為可食用的食品。
「童心同讀」系列
牛奶
長大了
我們都一樣
百變情緒
請給我一點羊毛
晚一點才做吧
我的麵團
愛分享的小言
我會做什麼？
捉迷藏
不守規則的小熊熹熹
書包的願望
小青蛙的擔心
誰都比不上我 不小心先生
神秘的種子
小偷 小箭的考驗 我的弟弟
生氣怪
貪心的東東
霸道的颱風小雯 巨人的籠子
愛比較的箭豬
「童心同讀」- 樹苗 ➃ 「童心同讀」- 樹苗 ➃ 「童心同讀」- 樹苗 ➃
樹苗 ➃
協康會簡介
協康會創立於����年，是香港最具規模的兒童教育及康復機構之一， 致力為不同能力的兒童及青年提供專業評估、輔導及訓練，讓他們盡 展所能；並支援其家庭，締造平等融和的社會。協康會逾�,���人的 團隊，透過��多個服務單位及到校支援主流中小學和幼稚園，每年 服務超過��,���個家庭。本會積極推出嶄新服務，同時研發「實證 為本」的教育和訓練模式，通過研究、培訓、出版書籍及推出多元教 育工具，推動融合教育及康復服務的發展。
服務計劃簡介
由香港賽馬會慈善信託基金捐助，為期�年的協康會賽馬會「吾讀吾 識」讀寫支援計劃於����年�月順利開展，目的為幼稚園至初小在 學習讀寫方面有潛在困難或已診斷為讀寫障礙的兒童、家長和教師提 供支援。
計劃團隊成員包括項目經理、教育心理學家、言語治療師、職業治療 師、教師及社工。重點內容包括：建立全面支援家長及教師的網上資 源庫、製作適合伴讀及有助提升認字能力的「童心同讀」系列兒童圖 書及流動應用程式、舉辦「吾讀吾識」系列專題講座及培訓工作坊、 推行巡迴展覽及其他公眾教育活動等，從而加強公眾對讀寫困難的認 識和關注。
更多計劃詳情，請瀏覽 https://jc-ireadilearn.heephong.org/
「童心同讀」系列兒童圖書包括�款不同程度共��本圖書。圖書內頁
設有伴讀步驟建議，家長及教師可根據兒童的學習程度和需要挑選合 適圖書以進行伴讀，同時配合「童心同讀」擴增實境流動應用程式， 提升兒童對閱讀的興趣和增強其聆聽理解及詞彙發展的能力。