TIL ELEVENS BESTE
2. utgave
Pedagogiske perspektiver
til elevens beste
anne grete danielsen (red.) til elevens beste
– pedagogiske perspektiver
2.
utgave
© Gyldendal Norsk Forlag AS 2025
1. utgave, 2020
2. utgave, 1. opplag 2025
ISBN 978-82-05-60289-2
Omslagsdesign: Cecilie Mohr Grafisk Design
Layout: Bøk Oslo AS Illustrasjoner: David Keeping
Sats: have a book
Brødtekst: Minion 10,5/15 pkt.
Papir: 90 g Amber Graphic
Trykk: Mediehuset Andvord AS, Norge 2025
Alle henvendelser om boken kan rettes til Gyldendal Akademisk
Postboks 6860 Pilestredet Park 0176 Oslo
www.gyldendal.no/akademisk akademisk@gyldendal.no
Materialet i denne utgivelsen er vernet etter åndsverkloven. Uten uttrykkelig samtykke er eksemplarfremstilling bare tillatt når det er hjemlet i lov eller avtale med Kopinor (www.kopinor.no). Bruk av hele eller deler av utgivelsen som input eller som treningskorpus i generative modeller som kan skape tekst, bilder eller annet innhold, er ikke tillatt uten særskilt avtale.
Gyldendal vektlegger bærekraft når vi velger trykketjenester og papir.
Ta godt vare på boken, og om du ikke lenger skal ha den, gjenvinn den på riktig måte. Se www.gyldendal.no
Forord til 1. utgave
I denne vitenskapelige antologien tar bidragsyterne opp aktuelle utfordringer i dagens og fremtidens skole i lys av pedagogiske perspektiver på læring, utvikling, motivasjon og sosialisering. Målgruppen er studenter i pedagogikk og spesialpedagogikk, både ved lærer- og lektorutdanningene og ved ulike disiplinstudier. I tillegg håper vi at våre kollegaer ved universitet og høgskoler vil fatte interesse for antologien.
I Norge gir opplæringsloven uttrykk for de overordnede verdiene for de pedagogiske praksisene i skole og klasserom. Ny overordnet del – verdier og prinsipper for grunnopplæringen (Kunnskapsdepartementet, 2017) utdyper formålsparagrafen i opplæringsloven. Fornyelsen av læreplanverket har pågått siden 2013 gjennom en saktegående reform, og den nye læreplanen settes i verk i august 2020.
Bidragsyterne relaterer forskningsbasert kunnskap både til skolens pedagogiske praksiser og til de verdiene som er nedfelt i opplæringsloven og den nye overordnede delen for skolen som gjelder fra 2020. Ulike pedagogiske perspektiver på læring og skole handler dypest sett om menneskesyn og forholdet mellom mennesker og samfunn.
Alle forfatterne fortjener en stor takk for oppslutningen og samarbeidet om bokprosjektet. Jeg takker også forlagsredaktør i Gyldendal, Kaja Kathrine Kristiansen, for vårt gode og konstruktive samarbeid gjennom hele prosessen. En spesiell takk går til May-Britt Revheim Brekke ved grunnskolelærerutdanningen for hennes kvalifiserte innspill da antologien var under planlegging. Takk også til Marit Smedsrud som har vært tekstkonsulent for boken, takk til språkvasker og tegner, og takk til fagfellen for kyndige kommentarer.
Bergen, desember 2019
Anne Grete Danielsen, fagredaktør
Forord til 2. utgave
Ti av kapitlene fra første utgave er revidert i den andre utgaven av antologien. De ti kapitlene er revidert i forhold til ny forskningsbasert kunnskap og ny opplæringslov (2023) som trådte i kraft i august 2024. Det nye kapittel 10 i opplæringsloven, som lovregulerer elevens beste og retten til medvirkning, kapittel 11 om tilpasset opplæring, kapittel 12 om elevenes rett til et trygt og godt skolemiljø og kapittel 13 om ordenstiltak og skadeforebygging, samt de nye forskriftene om vurdering (forskrifter til ny opplæringslov, 2024) er vurdert som særlig relevante endringer. Tre kapitler fra første utgave av antologien er beholdt uendret (kapittel 8, 9 og 12).
Bergen, mai 2025
Anne Grete Danielsen, fagredaktør
Innhold
kapittel 8 målorienteringsteori – elevenes målorientering
som fremmer mestringsmål og antakelse om at evner
kapittel 9 dybdelæring – motivasjon og læringsstrategier
blant «morgendagens medborgere»
Anne Grete Danielsen, Åge Diseth, Kjetil Egelandsdal, Janicke Heldal, Øyvind Kvello, Ingunn Johanne Ness og Emil Sætra