solrun samnøy
Hvordan kan skolen og hjemmet etablere et godt samarbeid? På hvilken måte kan skolen og foreldrene forene sitt engasjement for elevens utvikling og læring? Og hvordan skal læreren formidle overfor foreldrene at de er viktige for elevens skolegang? En stor del av samarbeidet mellom hjem og skole skjer gjennom den personlige relasjonen mellom lærere og foreldre. Kvaliteten på samarbeidet avhenger derfor også av i hvilken grad lærerne interesserer seg for sin kommunikasjon med foreldrene. Denne boka viser hvordan læreren kan styrke samarbeidet mellom skolen og hjemmet, blant annet gjennom utviklingssamtaler og foreldremøter. Boka gir også råd om hvordan lærerkollegiet kan jobbe med profesjonsutvikling blant annet gjennom kollegaveiledning.
På samme lag
Solrun Samnøy er allmennlærer med videreutdanning i spesialpedagogikk, motivasjonspsykologi og mastergrad i internasjonale relasjoner. Hun har undervisningserfaring fra grunnskole, videregående skole og lærerutdanning, og har holdt en rekke kurs for lærere. Samnøy har mangeårig internasjonal erfaring fra kursvirksomhet og prosjektledelse.
Solrun Samnøy
På samme lag Samarbeid mellom hjem og skole
[start smuss]
pĂĽ samme lag samarbeid mellom hjem og skole
Paa samme lag.indd 1
18.03.2015 11:06
[start tittel]
solrun samnøy
pĂĽ samme lag Samarbeid mellom hjem og skole
Paa samme lag.indd 3
18.03.2015 11:06
[start kolofon]
© Gyldendal Norsk Forlag AS 2015 1. utgave, 1. opplag 2015 ISBN 978-82-05-47367-6 Omslagsdesign: Kristin Berg Johnsen Layout: Laboremus Oslo AS Illustrasjoner: have a book Sats: have a book Brødtekst: Minion 10,5/15 pkt Papir: 90 g Amber Graphic Trykk: Dimograf, Polen 2015 Alle henvendelser om boka kan rettes til Gyldendal Akademisk Postboks 6730 St. Olavs plass 0130 Oslo www.gyldendal.no/akademisk akademisk@gyldendal.no Det må ikke kopieres fra denne boka i strid med åndsverkloven eller avtaler om kopiering inngått med KOPINOR, interesseorgan for rettighetshavere til åndsverk. Kopiering i strid med lov eller avtale kan medføre erstatningsansvar og inndragning, og kan straffes med bøter eller fengsel. Alle Gyldendals bøker er produsert i miljøsertifiserte trykkerier. Se www.gyldendal.no/miljo
Paa samme lag.indd 4
18.03.2015 11:06
Forord
Dette er en praksisnær bok som gir konkrete tips i en travel lærerhverdag. Boka tar for seg hvordan foreldremøter, utviklingssamtaler og andre kontaktpunkt mellom lærer og foreldre kan bli så nyttige som mulig, innenfor det som vanligvis er lærerens handlingsrom. Innimellom er det tatt med eksempler på erfaringer fra foreldre. Hvert tema kunne vært ytterligere utdypet og nyansert med teoretisk bakgrunnsstoff eller forskningsmateriale, men det ville sprenge rammene for denne boka. Kapitlene har en viss henvisning til hverandre, men de kan likevel leses hver for seg, etter hvilke tema leseren finner aktuelt og interessant. For å gjøre teksten lettere å lese, brukes bare begrepet foreldre i denne boken, selv om det også innbefatter foresatte. Tilsvarende brukes begrepet eleven vekselsvis med begrepene barnet/ ungdommen. Videre har jeg brukt hun om læreren og han om eleven. Mange takk til elever, foreldre, lærere og skoleledere som har delt sine erfaringer og refleksjoner med meg. En stor takk til dere som har brukt tid på å lese og kommentere teksten min underveis i skriveprosessen. En særlig takk til redaktør Anders Einseth for et svært givende samarbeid. Voss, januar 2015 Solrun Samnøy
Paa samme lag.indd 5
5
18.03.2015 11:06
Innhold
kapittel 1 profesjonell tilnærming til hjem–skole-samarbeid ������������������������������������������������������������ 12 Når lærere og foreldre gjør hverandre gode ����������������������������������������������������������� 12 Foreldre og lærere har ulike roller ������������������������������������������������������������������������������� 13 Foreldre er alltid viktige for barn og unge ���������������������������������������������������������������� 15 Lærers holdning til foreldre �������������������������������������������������������������������������������������������� 16
kapittel 2 lovgivning, rettigheter og plikter
����������������� 18
Opplæringsloven og Kunnskapsløftet ����������������������������������������������������������������������� 19 FAU. Formelt samarbeid mellom skole og hjem ���������������������������������������������������� 21 Barneloven ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 22
6
Paa samme lag.indd 6
18.03.2015 11:06
innhold
kapittel 3 et godt samarbeid i praksis �������������������������������������� 24 Praktisk tilrettelegging ������������������������������������������������������������������������������������������������������� 24 Oppstart av skoleåret �������������������������������������������������������������������������������������������������������� 25 Semesterplan for samarbeidet med hjemmene ���������������������������������������������������� 29 Regelmessig kontakt ���������������������������������������������������������������������������������������������������������� 33 Når elevene blir ungdommer ����������������������������������������������������������������������������������������� 34 Lekser ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 37
kapittel 4 Årsaker til svakt samarbeid mellom hjem og skole ��������������������������������������������������������������������� 41 Forventninger ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 41 Skolens ansvar ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 44 Mangelfull kompetanse ���������������������������������������������������������������������������������������������������� 46 Skoleledelse og tidspress �������������������������������������������������������������������������������������������������� 46 Skolens janusansikt ������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 47 «Dårlig kjemi» ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 49
kapittel 5 Kommunikasjon i profesjonell relasjonsbygging �������������������������������������������������������������������������������� 51 Respekt og lytting ���������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 51 Selvpresentasjon og selverkjennelse �������������������������������������������������������������������������� 53 Intensjon og effekt �������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 55 Profesjonelle har også følelser ���������������������������������������������������������������������������������������� 56 Å akseptere seg selv ������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 57
kapittel 6 Vanlige utfordringer i lærerrollen �������������� 58 Ingen fasit – aldri ferdig ���������������������������������������������������������������������������������������������������� 58 Når foreldre ikke bor sammen �������������������������������������������������������������������������������������� 59 Lojalitetskonflikter �������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 61
7
Paa samme lag.indd 7
18.03.2015 11:06
innhold
kapittel 7 Tidlig innsats – en langsiktig investering 62 Tverrfaglig arbeid ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 63 Når hjemmene trenger hjelp fra barneverntjenesten ���������������������������������������� 65 Bekymringsmelding ������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 66
kapittel 8 Foreldremøtet
�������������������������������������������������������������������� 70
Hensikten med foreldremøtet ���������������������������������������������������������������������������������������� 70 Etablere et samarbeidsklima ������������������������������������������������������������������������������������������� 71 Generelle utsagn ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 72 Eleven skal sammenlignes med seg selv �������������������������������������������������������������������� 73 Ett budskap – mange tolkninger ���������������������������������������������������������������������������������� 75 Ønskeliste fra foreldre ������������������������������������������������������������������������������������������������������� 77 Hvorfor foreldre gruer seg ���������������������������������������������������������������������������������������������� 78 Hvordan involvere foreldre ���������������������������������������������������������������������������������������������� 80 Temamøter ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 82
kapittel 9 Utviklingssamtalen �������������������������������������������������������� 86 Hensikt og praksis ���������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 86 Ledelse og prioritering ������������������������������������������������������������������������������������������������������� 88 Elevens samtale ���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 92 Samtaler uten eleven? ������������������������������������������������������������������������������������������������������� 93 Lærerens holdning ���������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 95 Konkrete samtaletips ���������������������������������������������������������������������������������������������������������� 95
kapittel 10 Samarbeid med foreldre med minoritetsbakgrunn ������������������������������������������������������������������������ 102 Foreldre og lærere – ulik oppfatning av forskjeller ������������������������������������������� 102 Kultur, gruppe og individ ���������������������������������������������������������������������������������������������� 104 Å forstå ordene eller meningen ���������������������������������������������������������������������������������� 105
8
Paa samme lag.indd 8
18.03.2015 11:06
innhold
kapittel 11 Samarbeidet med foreldre til elever med særskilte behov ��������������������� 109 Elevens behov i sentrum ������������������������������������������������������������������������������������������������� 110 Elever i livskrise eller i sorg ������������������������������������������������������������������������������������������� 111 Å snakke åpent om individuelle vansker ���������������������������������������������������������������� 112 Åpenhet om diagnoser? ������������������������������������������������������������������������������������������������� 114 Spesialundervisning ���������������������������������������������������������������������������������������������������������� 116
kapittel 12 Når samarbeidet med foreldre går i stå 118 Let etter løsninger heller enn skyld �������������������������������������������������������������������������� 118 Få hjelp av en tredjeperson ������������������������������������������������������������������������������������������� 119 Å ta ansvar for feil som er begått ������������������������������������������������������������������������������� 122
kapittel 13 Kollegaveiledning og profesjonsutvikling ��������������������������������������������������������������� 123 Lesson study ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 124 Refleksjonsspørsmål til arbeid med profesjonsutvikling �������������������������������� 125
Litteratur ������������������������������������������������������������������������������������������������������������ 130
9
Paa samme lag.indd 9
18.03.2015 11:06