Å forstå sosialisering henvender seg til alle som arbeider med barn og ungdom, som utdanner seg til slike yrker, eller som studerer samfunnsfag. Andre som ønsker å forstå sosialisering og samfunnsvitenskapelig teori på dette området, vil også ha stor nytte av denne boka. Frønes sier: ‹‹En teori om sosialisering må nødvendigvis trekke på mange og ulike teoritilfang, som bringes sammen til en forståelse av sosialisering som faktisk liv i øyeblikket, som livsløp og utvikling, og som samspill mellom det handlende individet og de historiske rammene. Sosialisering er mangedimensjonal, og analyser av sosialiseringsprosesser søker å vise hvordan de ulike aspektene ved sosialisering spiller sammen. Sosialisering handler om å veves inn i symbolske mønstre, og om å bli i stand til å løfte seg ut av dem; sosialiseringens potensiale og mål er utvikling av emansipatorisk fornuft.››
Ivar Frønes
Frønes har arbeidet med utvikling av statistiske indikatorer på barns levekår, og er medlem av styret i International Society for Child Indicators (ISCI). Han er en av fire redaktører av forlaget Springers internasjonale storsatsning; den mer enn tretusen sider store Handbook of Child Well-being, og han er den første redaktør av tidskriftet Childhood.
Med utgangspunkt i sosiologi, psykologi, antropologi og livsløpsanalyse utvikler Ivar Frønes en forståelse av sosialisering, med vekt på det moderne kunnskapssamfunnet. Sosialisering handler om å forstå barn og unges utvikling og samspillet med det samfunnet de er en del av. Sosialisering dreier seg om dannelse av mening, om erkjennelse og om hvordan mennesker og samfunn utvikler sitt potensial.
Å FORSTÅ SOSIALISERING
Ivar Frønes er professor i sosiologi ved Universitetet i Oslo og seniorforsker ved Atferdssenteret. Han har publisert en rekke bøker og artikler om barn, ungdom og sosialisering; på norsk kan nevnes Moderne barndom, De likeverdige; norske barns levekår i kunnskapssamfunnet, Digitale skiller; utfordringer og strategier og Risiko og marginalisering (med Halvor Strømme). Han har publisert bøker og artikler om norsk samfunnsutvikling, og er en av de to redaktørene av de siste utgavene av norsk sosiologis store verk Det norske samfunn.
Hva er sosialisering?
Å FORSTÅ
SOSIALISERING
Ivar Frønes
Sosialisering i samfunnsvitenskapelig teoridannelse Sosialisering og kunnskapssamfunnet Om å forstå sosialisering
0000 Secundus Mile Beta.book Page 1 Monday, September 16, 2013 12:30 PM
ĂĽ forstĂĽ sosialisering
0000 Secundus Mile Beta.book Page 2 Monday, September 16, 2013 12:30 PM
0000 Secundus Mile Beta.book Page 3 Monday, September 16, 2013 12:30 PM
][start kap]
ivar frønes
å forstå sosialisering
0000 Secundus Mile Beta.book Page 4 Monday, September 16, 2013 12:30 PM
© Gyldendal Norsk Forlag AS 2013 1. utgave, 1. opplag 2013 ISBN 978-82-05-44708-0 Omslagsdesign: Gyldendal Akademisk Layout: Laboremus Prepress AS Sats: Supernova Brødtekst: Minion 10/14,5 pkt Papir: 90 g Amber Graphic Trykk: Dimograf, Polen 2013 Alle henvendelser om boka kan rettes til Gyldendal Akademisk Postboks 6730 St. Olavs plass 0130 Oslo www.gyldendal.no/akademisk akademisk@gyldendal.no Det må ikke kopieres fra denne boka i strid med åndsverkloven eller avtaler om kopiering inngått med KOPINOR, interesseorgan for rettighetshavere til åndsverk. Kopiering i strid med lov eller avtale kan medføre erstatningsansvar og inndragning, og kan straffes med bøter eller fengsel.
Alle Gyldendals bøker er produsert i miljøsertifiserte trykkerier. Se www.gyldendal.no/miljo
0000 Secundus Mile Beta.book Page 5 Monday, September 16, 2013 12:30 PM
[start forord]
Forord
Ambisjonen med dette arbeidet er både å vise hvordan sosialisering forstås i ulike teoritilfang, og å anvende de ulike teoriene til å sy sammen en forståelse av moderne sosialiseringsprosesser. En utfordring for et slikt prosjekt er referanser: Referanser skal ikke bare vise at noen har skrevet noe, men de skal også være tilgjengelige. Dette dilemmaet er forsøkt løst ved en blanding av tradisjonelle referanser og fotnoter med nettadresser. Takk til forlaget som slipper til slike prosjekter, en takk til Ragnhild Brusdal for evige diskusjoner om barn og barndom og takk til Ragnvald Kalleberg for mange år med samtaler om Habermas, Kierkegaard og kjernen i forståelsen av sosialisering: dannelse av mening. Oslo, september 2013 Ivar Frønes
0000 Secundus Mile Beta.book Page 6 Monday, September 16, 2013 12:30 PM
0000 Secundus Mile Beta.book Page 7 Monday, September 16, 2013 12:30 PM
Innhold
hva er sosialisering? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Samfunn og individ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Å forstå sosialisering . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Om å formes og å forme seg selv . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Grunnleggende sosialiseringsdimensjoner . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
11 11 11 13 16
sosialisering i samfunnsvitenskapelig teoridannelse . . . . .
19 19
Sosialisering i et sosiologisk perspektiv . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sosialisering som kulturalisering og sosial integrasjon – å bli en del av samfunnet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Primær- og sekundærsosialisering . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sosialisering via roller og modeller . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Rollelek som sosial læring og selvutvikling . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Myter, fortellinger og diskursiv forståelse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Forestillingene om barn og barndom . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disiplinering, frisetting og det handlende subjektet . . . . . . . . . . . . . . . . . . Levekår, kapital og kapabilitet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sosialisering som refleksjon og emansipasjon . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sosialiseringens mekanismer – forholdet mellom struktur og motivasjon . . . Sosialisering i et antropologisk perspektiv . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sosialisering og kulturell variasjon . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Kultur og personlighet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Institusjonalisert sosialisering . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Overganger og liminalitet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Språkspill, kultur og sosialisering . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Distinksjon, språkspill og kompetanse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
19 21 25 29 31 35 38 41 46 48 52 52 56 58 61 62 65
0000 Secundus Mile Beta.book Page 8 Monday, September 16, 2013 12:30 PM
8 innhold Sosialisering i et psykologisk perspektiv . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sosialisering i psykoanalytisk forståelse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Begjær, språk og symbolske mønstre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Virksomhetsteori og læringsteori . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Kognitiv utviklingspsykologi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sosial desentrering . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sosialkognitivt samspill . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Faser i barndom og ungdomstid i psykologisk teori . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Familie og sosialisering . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Jevnaldrende og ikke-voksne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Subjekt, utvikling og mening . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sosialisering i livsløpsanalyser . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Demografi og sosialisering . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Livsløp og livsfaser . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sosialisering, livsløp og sosial identitet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Mønstre i livsløpsutviklingen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Livsløp, sosialisering og generasjonsforståelse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sosialisering, livsløp og generasjonsveksling . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sosialisering som biologisksosialt samspill . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Fylogenese og ontogenese – evolusjonenes rammer og spor . . . . . . . . . . . Genetisksosialt samspill – sårbarhet og utvikling . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sosial bakgrunn som mengde og prosess . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sosialiseringsmønstre i evolusjon og historie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sosialisering – forståelsesformer og perspektiv . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sosialisering som utvikling og livsløp . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sosialisering som individualisering og fellesskap . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sosialisering som refleksjon og erkjennelse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Samfunnsformasjon, sosialisering og mening . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
67 67 72 74 76 77 78 80 83 87 90 91 91 94 97 99 100 103 106 106 107 111 113 115 115 117 119 120
sosialisering og kunnskapssamfunnet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124 Sosialisering og samfunnsformasjon . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Industrisamfunnets barndom og ungdomstid . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Kunnskapssamfunnets grunntrekk . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sosialisering som akkumulering av kapitalformer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Kunnskapssamfunnet og livsfasenes dynamikk . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Samfunnsform, livsløp og livsfaser . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Småbarnstid: fra lekefase til skoleforberedende fase . . . . . . . . . . . . . . . . . . De sentrale barndomsårene – fra latensfase til læringsfase . . . . . . . . . . . . . Tweens/fjortis: fra forvirring til navigering . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ungdomstiden og risiko – fra avvik til frafall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Single, friends og navigering – utdanningssamfunnets unge voksne . . . . . . Sosialisering, livsløp og aldersfasenes samspill . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Samspill versus essens – forståelse av kjønn, klasse, etnisitet og alder . . . .
124 124 126 128 132 132 133 134 135 137 138 140 141
0000 Secundus Mile Beta.book Page 9 Monday, September 16, 2013 12:30 PM
innhold 9 Kjønnsrevolusjon og sosial forandring – omstruktureringen av jenters sosiale verden . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sosialisering som disiplinering og emansipering – samfunnsformasjon og transformativ læring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
om å forstå sosialisering . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
144 145
Å forstå sosialisering . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Prinsipper og mekanismer i en sosialiseringsteori . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Eksistens foran essens: sosialisering og historiens endepunkt . . . . . . . . . . .
147 147 148 152
litteratur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
154