Den kliniske delen av boken innledes med flere kapitler om undersøkelser og utredningsmetoder, inkludert et kapittel om undersøkelser og arbeid med barn og familier som har en annen kulturbakgrunn enn den norske. Bokens siste del omfatter også 17 kapitler om ulike medfødte og ervervede nevroutviklingsforstyrrelser og relaterte tilstander. Betydningen av tverrfaglig samarbeid for å fremme psykisk helse blir stadig løftet fram i boken. Den interaktive hjernen hos barn og unge er egnet for og blir brukt som lærebok for flere utdanninger innenfor medisin, psykiatri, psykologi, pedagogikk, spesialpedagogikk, sykepleie, fysioterapi, vernepleie og miljøterapi. Den vil kunne gi faglig oppdatering til ansatte i psykisk helsevern, habiliteringstjenesten og pedagogisk-psykologisk tjeneste. Boken kan også være nyttig for fagpersoner som er opptatt av å forstå og støtte barn og unge i utvikling, for eksempel ansatte i skoleverket og barnehager samt foreldre.
DEN INTERAKTIVE HJERNEN HOS BARN OG UNGE
Boken har en generell del med en oppdatert og grunnleggende innføring i hjernens oppbygning, funksjon og utvikling. I denne generelle delen finner man også utdypende kapitler om sentrale områder i alle barns utvikling. Den generelle delen av boken inneholder også enkelte nevropsykologiske perspektiver på utviklingen i ulike aldre. Disse kapitlene gir konkret og praktisk innsikt i hverdagslivets situasjoner i hjem og skole med særlig vekt på eksekutive funksjoner og språk.
Anne-Grethe Urnes (red.)
anne-grethe urnes er psykolog spesialist i klinisk nevropsykologi og barne- og ungdomspsykologi. Urnes har over 30 års klinisk erfaring fra arbeid i PPT og BUP og som leder for nevroteam. Hun har lang erfaring med veiledning og undervisningsoppdrag for ulike faggrupper blant annet knyttet til Regionsenter for barn og unges psykiske helse, Helseregion Øst og Sør, der hun tidligere har bygget opp og vært studieleder for en tverrfaglig utdanning i nevropsykologi/ nevrofag og arbeid med barn med ulike typer nevrorelaterte vansker. Hun har vært universitetslektor ved Psykologisk institutt, Universitetet i Oslo, og har sittet i styret for Norsk Nevropsykologisk Forening samt i Norsk Psykologforenings spesialistutvalg i klinisk nevropsykologi. Hun var redaktør for fagboken Non- verbale lærevansker (2009).
Dette er en fag- og lærebok innenfor områdene utviklingspsykologi, barnenevropsykologi og nevrovitenskap. Kunnskap på disse områdene gir nye perspektiver på barns utvikling både generelt og ved ulike nevroutviklingsforstyrrelser og relaterte tilstander. Det kommer stadig ny kunnskap på disse fagfeltene. Denne nye utgaven av boken har – i tillegg til faglig oppdaterte kapitler – tre nye kapitler og bidrag fra fem nye medforfattere.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
Anne-Grethe Urnes (red.)
DEN INTERAKTIVE HJERNEN HOS BARN OG UNGE Forståelse og tiltak ved nevroutviklingsforstyrrelser og relaterte tilstander 2. utgave
9 788205 609105
20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36
Hjernens oppbygning og funksjon Hjernens utvikling, sårbarhet og plastisitet Tilknytning, tilknytningsvansker og risiko for psykopatologi Affekter, følelser, emosjoner og emosjons regulering Sosial kognisjon Eksekutive funksjoner PTSD, kompleks PTSD, utviklingstraumer, hjerneutvikling og funksjon Genetikk og gen–miljø-samspill: interaksjon og epigenetikk Barn under skolealder Barn i barneskolealder De turbulente årene i ungdomsalderen Metoder for undersøkelser av hjernens struk turer og funksjoner: ultralyd, MR, CT og EEG Den barnenevrologiske undersøkelsen Den nevropsykologiske undersøkelsen Utredning av barn og unge med annen kulturell bakgrunn Den helhetlige kliniske vurderingen: kliniske beslutninger og tilbakemelding etter under søkelsen Sakkyndig utredning når barnet har nevroutviklingsforstyrrelser. Diagnostikk av barn og unge – et dynamisk prosjekt Prematuritet og følgetilstander etter svært for tidlig fødsel Føtal alkohol spektrumforstyrrelser Epilepsi hos barn: kognitive, atferdsmessige og psykososiale aspekter Traumatisk hjerneskade hos barn Cerebral parese, ryggmargsbrokk og andre nevrologiske bevegelseshemminger Dissosiasjon, stress- og traumerelaterte psykosomatiske tilstander hos barn og unge Intellektuell funksjonsnedsettelse Nonverbale lærevansker Autismespekterforstyrrelser Språkforstyrrelser Dysleksi: Teoretisk forståelse og pedagogiske tiltak ADHD i barne- og ungdomsalder Tics og Tourettes syndrom Tvangslidelser Schizofreni hos barn og ungdom Personlighetsproblemer og personlighets forstyrrelser i barne- og ungdomsalder Søvnforstyrrelser i barne- og ungdomsalder Rusmiddelavhengighet og annen avhengighet i den utviklende hjernen