til
vu
rd
er
in g
skriving n
Boka er vinklet mot praksis i klasserommet og har mange teoretisk funderte og velprøvde forslag til hvordan lærere i første klasse kan gjøre skriveopplæringen meningsfull for elevene.
FØRSTEKLASSES
Ku
Del 1 Førsteklasses utgangspunkt for skriving – teoretiske perspektiver Del 2 Førsteklasses skriveforløp – fire helhetlige skriveforløp i første klasse Del 3 Førsteklasses øveskriving Del 4 Førsteklasses skrivetips
Førsteklasses skriving
Førsteklasses skriving inneholder fire hoveddeler:
RONNY JOHANSEN OG CHRISTIAN BJERKE
Læreplanen i norsk i LK20 slår fast at elevene skal få oppleve skriveopplæringen som meningsfull. Hvordan kan læreren få til dette i begynneropplæringen? Hva er meningsfull skriveopplæring for de yngste elevene? Førsteklasses skriving er en bok om hvordan læreren kan sette skriveopp læringen inn i meningsfulle og helhetlige sammenhenger i første klasse. Boka retter seg spesielt mot studenter som tar grunnskolelærerutdanning 1–7, men lærere som jobber med norskfaget i første klasse vil også kunne få påfyll av metoder og tips til hvordan skriveopplæringen kan gjøres meningsfull i begynneropplæringen. Boka gir også verdifulle perspektiver til studenter på grunn skolelærerutdanning 5–10 som vil sette seg inn i begynneropplæring i skriving.
RONNY JOHANSEN OG CHRISTIAN BJERKE
Helhetlig skriveopplæring i første klasse
RONNY JOHANSEN har jobbet mer enn 20 år i barneskolen og jobber nå ved Universitetet i Sørøst-Norge, der han underviser i norsk ved grunnskolelærerutdanning for 1.–7. trinn. Han er også medforfatter av et læreverk for småskole trinnet. CHRISTIAN BJERKE har tidligere jobbet
i barneskolen og jobber nå med grunnskole lærerutdanning 1–7 ved Høgskolen i Østfold. Han er medforfatter av et læreverk i norsk for 1.–7. trinn og har tidligere vært styreleder i Landslaget for norskundervisning.
[
Ku
n
til
vu
rd
er
in g
førsteklasses skriving
Forsteklasses skriving.indd 1
25.05.2020 13:16:30
in g er rd vu til n Ku Forsteklasses skriving.indd 2
25.05.2020 13:16:30
ronny johansen og christian bjerke
in g
førsteklasses skriving
Ku
n
til
vu
rd
er
Helhetlig skriveopplæring i første klasse
Forsteklasses skriving.indd 3
25.05.2020 13:16:31
© Gyldendal Norsk Forlag AS 2020 1. utgave, 1. opplag 2020 ISBN 978-82-05-53478-0
in g
Omslagsdesign: Cecilie Mohr Figurer: Eivind Vetlesen Sats: have a book Brødtekst: Minion Pro 10/14,5 pkt Papir: Amber graphic 90 g Trykk: Dimograf, Polen 2020
rd
er
Alle henvendelser om boka kan rettes til Gyldendal Akademisk Postboks 6730 St. Olavs plass 0130 Oslo
vu
www.gyldendal.no/akademisk akademisk@gyldendal.no
Forfatterne har fått støtte fra Norsk faglitterær forfatter- og oversetterforening.
til
Materialet er vernet etter åndsverkloven. Uten uttrykkelig samtykke er eksemplarfremstilling, som utskrift og annen kopiering, bare tillatt når det er hjemlet i lov (kopiering til privat bruk, sitat o.l.) eller avtale med Kopinor (www.kopinor.no). Utnyttelse i strid med lov eller avtale kan medføre erstatnings- og straffeansvar.
Ku
n
Alle Gyldendals bøker er produsert i miljøsertifiserte trykkerier. Se www.gyldendal.no/miljo
Forsteklasses skriving.indd 4
25.05.2020 13:16:31
er
in g
Forord
Ku
n
til
vu
rd
Vi har lenge ønsket oss en bok som på en praksisnær måte viser hvordan begynneropplæringen i skriving kan oppleves som meningsfull for elevene i første klasse. Det er skrevet mye god litteratur om skriveopplæring, men vi har savnet en bok med praktiske eksempler som viser hvordan den første skriveopplæringen kan settes inn i en helhetlig og funksjonell sammenheng for de aller yngste elevene. Så da skrev vi den. Vårt mål med denne boka er å vise hvordan skriveopplæringen i første klasse kan gjøres på en slik måte at elevene ser poenget med å skrive, at de ser at skrivingen har et formål, og at skriftspråket kan brukes til å kommunisere med. Utgangspunktet vårt er hvordan barn tilegner seg talespråket. Det skjer gjennom samhandling og utprøving uten at det foregår noen formell opplæring. Vi ønsker å vise at egenskaper ved talespråksinnlæringen kan og bør overføres til måten elevene skal lære skriftspråket på. Vi håper på den måten å kunne bidra til at skriveopplæringen i første klasse blir helt førsteklasses! Boka er delt i fire deler. I del 1 henger vi opp et teoretisk bakteppe der vi presenterer teori vi mener bygger opp under en helhetlig og funksjonell skriveopplæring. I del 2 presenterer vi fire skriveforløp som alle er gjennomført i første klasse, og elevtekster som har blitt til i disse. Vi diskuterer disse forløpene og elevtekstene opp mot de teoretiske perspektivene i del 1. I del 3 kommer vi inn på trening av mer tekniske ferdigheter som hånd5
Forsteklasses skriving.indd 5
25.05.2020 13:16:31
forord
in g
skrift og rettskriving, og diskuterer hvordan dette kan settes inn i med helhetlige sammenhenger slik at det ikke utelukkende oppleves av eleven som formålsløs trening på delferdigheter. I del 4 presenterer vi 20 forslag til skriveforløp som alle bygger på premissene for god begynneropplæring i skriving som vi har presentert i løpet av boka. Leseren kan selv velge hvordan boka leses, den trenger ikke leses fra start til slutt, men er logisk bygget opp slik at delene 2, 3 og 4 bygger på teoretiske perspektiver og begreper fra del 1. Tusen takk til lærere og elever i Vestfold og Østfold som har delt tekster, opplegg og skriveoppgaver med oss!
Ku
n
til
vu
rd
er
Kjerringvik/Halden mars 2020 Ronny Johansen og Christian Bjerke
6
Forsteklasses skriving.indd 6
25.05.2020 13:16:31
9
skriveundervisning på talespråkets premisser . . . . . . . . . . . . . . .
10
en teoretisk plattform for skriving i begynneropplæringen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
24
del 2 førsteklasses skriveforløp – fire helhetlige skriveforløp i første klasse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
55
«brev til rektor» – felles tekstskaping . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
57
«vikingtid» – storyline . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
72
«brev til voffi» – oppdagende og veiledet skriving . . . . .
84
«høst» – skrive seg til lesing med lydstøtte på nettbrett . .
93
del 3 førsteklasses øveskriving . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
105
førsteklasses øveskriving: håndskriftsopplæring . . . . . . .
106
førsteklasses øveskriving: rettskriving . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
132
Ku
n
til
rd
del 1 førsteklasses utgangspunkt for skriveundervisning . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
vu
er
in g
Innhold
7
Forsteklasses skriving.indd 7
25.05.2020 13:16:31
innhold 151
1 hva har skjedd? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
152
2 første klasse lager skilt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
155
3 skoledagbok . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
158
4 klassens fortelling . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
160
in g
del 4 førsteklasses forslag til 20 skriveforløp . . . . . . . .
162
6 turpakkeliste . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
164
7 plakat: dette er meg! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
166
8 annonse: leker gis bort! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
168
9 brev fra rødhette . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
170
10 brev/svar fra ulven . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
173
vu
rd
er
5 presentasjon til fadder . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
176
12 hundreordsliste . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
178
13 telleregle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
180
til
11 matpakkehilsen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
182
15 invitasjon til 17. mai-arrangement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
184
n
14 oppskrift på medisin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
186
17 det bevegelige klassekartet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
188
18 etterlystplakater . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
190
19 memoryspill . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
192
20 brev til barnehagen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
194
litteratur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
196
Ku
16 fortelling: hva skjer i klasserommet etter at elevene har gått hjem? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
8
Forsteklasses skriving.indd 8
25.05.2020 13:16:31