Program Torsdag 2.mai 2019: Naturfag
16:00 –16:45: Registrering, mat og mingling
16:00 –16:45: Registrering, mat og mingling
16:45–17:00: Velkommen
16:45–17:00: Velkommen
17:00–17:45: Fagfornyelsen og nye læreplaner i matematikk – hva må vi forberede oss på? Tor Espen Kristensen, Stord vidaregåande skule og UiB
17:00–17:45: Ny læreplan i naturfag – hva skjedde? Kirsten Fiskum, Naturfagsenteret
18:00–18:45: Programmering og algoritmisk tenkemåte i ny læreplan i matematikk. Knut Skrindo, Oslo Katedralskole 19:00–20:00: Fra kyssekort til konfidensintervall Kathrine Frey Frøslie, NMBU
Vi kommer med Smart Øving for matematikk på videregående! Mønster Smart Øving vil ta i bruk det ypperste av teknologi for å gi elevene en helt ny og personlig læringsopplevelse, og læreren vil få kontinuerlig oversikt over elevens mestring i faget. Bli med på utprøving! Registrer deg på www.gyldendal.no/vgs/Moenster-Smart-OEving
18:00–18:45: Utforsking med sansene som måleinstrument Erik C. Fooladi, Høgskulen i Volda 19:00–20:00: Evolusjonsbevis med fossilene som vitner Jørn H. Hurum, Naturhistorisk museum, UiO 20:00–21:00: Hyggelig faglig prat i kafeen
20:00–21:00: Hyggelig faglig prat i kafeen
Realfag 19-102-001 | Trykk: 07 Media | Design: www.melkeveien.no
Onsdag 24. april 2019: Matematikk
Invitasjon Gyldendals realfagsdager 2019
Gyldendal Undervisning Postboks 6860 St. Olavs plass, 0130 Oslo | Besøksadresse: Sehesteds gate 4 Kundeservice: 22 03 42 01 | E-post: undervisning@gyldendal.no | www.gyldendal.no
Gyldendalhuset i Oslo 24. april og 2. mai 2019
Mer om foredragene og foredragsholderne:
Knut Skrindo
Kirsten Fiskum
Programmering og algoritmisk tenkemåte i ny læreplan i matematikk
Ny læreplan i naturfag – hva skjedde?
Med ny overordnet del og nye læreplaner vokser ambisjonene for skolen. De nye læreplanene skal gi gode rammer for dybdelæring, og det skal bli bedre sammenheng i og mellom fagene. Hva har skjedd med læreplanen i naturfag? Hvilke prioriteringer er gjort? Hva er helt nytt? Kirsten Fiskum var med i læreplangruppa for naturfag i fagfornyelsen. På Naturfagsenteret har hun blant annet jobbet med utvikling av undervisningsressurser og kursmateriell og vært involvert i realfagskommunesatsingen. Hun har undervisningserfaring som lærer i videregående skole, fra lærerutdanning og fra etter- og videreutdanning av naturfaglærere.
Erik Cyrus Fooladi Utforsking med sansene som måleinstrument
Naturfaget sies av enkelte å være et fag der koblingen til hverdagen utenfor klasserommet kan være vanskelig å få øye på, i hvert fall hvis man tenker at naturfaget skal gjøre en reell forskjell i ens eget liv. Erik Fooladi vil snakke om å bruke sanseopplevelser i naturfagundervisning der utforsking står sentralt. Kanskje kan naturfagets arbeids- og tenkemåter skape relevans til elevenes hverdag og til andre fag?
Erik Fooladi er kjemiker og førsteamanuensis ved Høgskulen i Volda der han underviser naturfagdidaktikk og mat og helse. Han har holdt en rekke foredrag for lærere knyttet til utforskende arbeidsmetoder i naturfag og matkjemi.
Jørn Hurum Evolusjonsbevis med fossilene som vitner
Visste du at krypdyrene som utviklet seg til pattedyr i begynnelsen tygde med våre øreknokler? At fjær nå er noe som er mye eldre enn de første fuglene? Eller at de første fiskene med kjever hadde sex mage mot mage? Dette er bare noen av de spennende historiene fossilene kan fortelle om hvorfor livet på vår planet ser ut som det gjør i dag. Tidsvitnene er fossilene. Evolusjonen er på vei inn i læreplanen i naturfag, og her får vi en spennende inngang til emnet. Jørn H. Hurum er professor i vertebratpaleontologi ved Naturhistorisk Museum, Universitetet i Oslo. Han har publisert et femtitalls vitenskapelige artikler internasjonale tidsskrifter om tidlige pattedyr, dinosaurer og marine øgler. Hovedsakelig jobber han med materiale fra Svalbard, men har også jobbet med europeiske, kinesiske, mongolske og Nord Amerikanske fossiler. Han har skrevet mange populærvitenskapelige bøker og er en kjent person innen naturfagsformidling.
Hva betyr læreplanmålene om programmering og algoritmisk tenkemåte egentlig? Hvilke matematiske metoder er det naturlig å arbeide med etter august 2020, og hvordan kan disse programmeres? Vi ser på konkrete eksempler og erfaringer fra klasserommet. Knut Skrindo er lærer i matematikk og programmering ved Oslo katedralskole. Han har erfaring fra alle matematikkkursene i studieforberedende utdanningsprogram, samt forsøksfaget programmering og modellering. Siden 2005 har han skrevet lærebøker i matematikk for Gyldendal. Han har hovedfag i matematisk logikk fra Universitetet i Oslo.
Tor Espen Kristensen Fagfornyelsen og nye læreplaner i matematikk: Hva må vi forberede oss på?
I foredraget vil vi se på forslagene til nye planer og hva som er nytt og hvilke endringer som er gjort. Vi vil se på eksempler som belyser de nye planene og hvordan vi kan forstå de ulike kompetansemålene i lys av kjerneelementene. Tor Espen Kristensen jobber på Stord vidaregåande skule og ved Universitetet i Bergen. Han har mange års erfaring med undervisning i matematikk og har holdt en rekke kurs for lærere. Han er leder for eksamensnemnda for programfag
i matematikk og har blant annet vært med på å skrive kjerneelementene og læreplanen i matematikk i LK20.
Velkommen til Realfagsdagene Hva innebærer Fagfornyelsen for realfagene? Hvordan kan programmering integreres i matematikkfaget?
Kathrine Frey Frøslie Fra kyssekort til konfidensintervall
Gode og gjennomtenkte eksempler med praktisk tilsnitt kan være saliggjørende for et godt læringsmiljø og godt læringsutbytte. Med gode eksempler vil mye gå av seg selv. I foredraget vil statistiker Kathrine Frey Frøslie ta utgangspunkt i et grunnleggende statistisk tema: Forskjellen på å bruke tall fra deskriptiv statistikk til å beskrive et utvalg, og de samme tallene til å si noe om den underliggende populasjonen som utvalget kommer fra. Samtidig som temaet utbroderes gis det eksempler og skisser til undervisningsopplegg som kan brukes i videregående skole.
Evolusjon er nytt tema i forslaget til ny læreplan i naturfag. Hva kan fossilene fortelle om hvorfor livet på vår planet ser ut som det gjør i dag? Dette er noen av spørsmålene vi forsøker å besvare under årets realfagsdager på Gyldendalhuset. Årets matematikkdag finner sted onsdag 24. april, mens vi torsdag 2. mai har fokus på naturfag. Arrangementet er gratis, og vi er behjelpelig med overnatting for de som trenger det.
Kathrine Frey Frøslie er førsteamanuensis i biostatistikk ved Norges miljø- og biovitenskapelige universitet. Hun er en erfaren foreleser og forskningsveileder og driver den populærvitenskapelige strikkebloggen Statistrikk.no.
Praktisk informasjon Sted: Gyldendalhuset Sehestedsgate 4, 0164 Oslo Tid: 24. april og 2. mai 2019
Påmelding:
Du velger om du vil delta på begge eller én av dagene. Seminaret er gratis.
E-post: gu-kurs@gyldendal.no Telefon: 22 03 42 01
www.gyldendal.no/vgs
Har du spørsmål?
G semratis inar !