El Cuaderno: Extraescolares
El Magisterio Español Miércoles, 29 de abril de 2015 /Nº 12.058
La danza está entre las actividades más practicadas en los colegios nP17
Empresas a la salida de las clases ACTIVIDADES
El auge de las extraescolares lleva a la proliferación de empresas del sector Alaia Rotaeche educar@magisnet.com
Las actividades extraescolares y de ocio están cada vez más en boga. Los centros, tanto públicos como privados y concertados, cuentan con una oferta cada vez más variada, ya sea a través de la contratación de empresas especializadas en ofertar estos servicios, ya sea con propuestas propias del Consejo Escolar o a nivel municipal, como es el caso de algunas localidades. Por este motivo, son cada vez más las empresas que ofrecen actividades extraescolares a nivel nacional o autonómico que ofertan sus servicios a los colegios. El informe PISA In Focus señala que la práctica de actividades extraescolares y complementarias, especialmente aquellas de carácter científico, están relacionadas con el rendimiento académico de los niños. Ello se debe a la mayor eficacia del aprendizaje práctico y el trabajo en grupo. Este tipo de empresas que se dedican a ofertar extraescolares y complementarias trabajan sobre todo en Infantil y Primaria, ya que en Secundaria es más complicado. No se limitan a ofertar actividades extraescolares a los centros; organizan desde cursos, hasta campamentos de verano, excursiones e incluso cursos de formación para monitores. La mayoría se presentan como empresas con multitud de servicios en la organización y desarrollo de actividades extraescolares y de ocio.. Respecto a la normativa, el BOE establece que las actividades extraescolares deben
Las empresas de actividades extraescolares trabajan más con Infantil y Primaria quedar fijadas por el Consejo Escolar “a propuesta del titular del centro”, mientras que los concertados gozan de total autonomía. En cuanto a los centros públicos, suelen establecersus actividades a decisión de la dirección del colegio
La práctica de actividades extraescolares en la infancia está relacionada, según un informe de PISA In Focus, con el rendimiento académico. ARETÉ OCIO o también del AMPA. En el caso de la Comunidad de Madrid, la normativa vigente contempla dos aspectos: actividades extraescolares y vacaciones en inglés. Las empresas que actúan en esta comunidad se especializan así en estos servicios. Empresas especializadas Alventus, empresa con 15 años de experiencia que actúa en el ámbito de la comunidad de Madrid, cuenta que la mayoría de los colegios que contratan sus servicios son públicos, a través de las AMPA, que “son las que deciden”, si bien también afirma que hay municipios que contratan las actividades para los colegios desde el mismo ayuntamiento. Desde Prodocente S.A., otra empresa que trabaja en la Comunidad de Madrid, que oferta desde idiomas hasta música o teatro y que también organiza talleres y cursos, trabajan tanto con centros públicos y privados. Cuentan también con una Escuela de Verano, que desarrolla “un plan de ac-
Las comunidades con más opciones: Madrid y Cataluña n n No todas las comunidades autónomas gozan de un gran número de empresas extraescolares o de programas públicos. Además, cada autonomía tiene su normativa en este ámbito. La Comunidad de Madrid encabeza la lista en número de empresas, seguida de Cataluña; los colegios tienen muchas opciones para contratar a una o a otra empresa. Algunas localidades de la Comunidad de Madrid, como seña-
lan desde Alventus, organizan sus propias actividades extraescolares desde el ayuntamiento para los colegios. También destacan el papel de los centros de barrio en las localidades pequeñas. n n Existen también alternativas desde los gobiernos. El Gobierno vasco tiene un programa llamado Acex –Actividades Complementarias y Extraescolares– que propone concursos, talleres y actividades para los colegios de las
localidades del esta comunidad. n n Otra comunidad con bastantes empresas es Andalucía. ActivaSur, Extraescolares y Ocio, Aulas Extraescolares Andaluzas... son algunas de ellas. También en Andalucía la organización procede en muchas ocasiones de la propia Junta de Andalucía y de los ayuntamientos, que organizan multitud de talleres, a veces contratando a esas mismas empresas.
tividades personalizado para cada centro educativo” cuando los padres trabajan y los pequeños están de vacaciones. También en verano tiene lugar el Vera Summer Adventure Camp, organizado por la empresa JC Madrid, que surge en 1992 y cuyo ámbito principal de actuación es Madrid, si bien también desarrolla servicios
para toda España. Dispone además de instalaciones propias, como un albergue en Extremadura. En este sentido, la empresa Aula Joven tiene un programa llamado Días sin cole, con salidas culturales y medioambientales, destinado a esos períodos en que los niños no tienen clase pero sus padres trabajan.
Otra empresa que actúa en Madrid, pero a nivel nacional, es Areté Ocio, que además ofrece clases y entrenamientos personalizados, campamentos y torneos.Por su parte, Washi S.L, empresa también madrileña, trabaja tanto con colegios como con ayuntamientos a través de concurso, y sobre todo con colegios públicos en Edu-
cación Infantil y Primaria, y oferta una gran cantidad de actividades, algunas de ellas innovadoras. También la empresa Cultural Actex cuenta con actividades distintas, como gimnasia artística y ajedrez. Pero no solo en la comunidad de Madrid hay empresas de este tipo. ActivaSur, afincada en Granada, es una empresa joven pero con personal con mucha experiencia, y desde ella cuentan que generalmente al tratar con los colegios se relacionan con la dirección o con el AMPA. Se trata de una empresa que se ha especializado en actividades de aventura y ocio al aire libre, desde barranquismo hasta rafting, pero también en la animación infantil. Ofrecen además un curso de monitor de tiempo libre. Casi todas las empresas coinciden en que las actividades que más demandan las familias son los idiomas y los deportes, tradicionalmente las más practicadas. Sin embargo, junto a ellas también surgen nuevas actividades.
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Extraescolares Tendencia Los estudiantes siguen prefiriendo el deporte a los idiomas o las tecnologías
Fútbol y baloncesto son las más populares, seguidas de judo y ká Las clases tienen lugar dos días a la semana durante una hora Pilar Ruz educar@magisnet.com
Los deportes siempre han sido muy valorados como actividad extraescolar. En la gran mayoría de los centros hay un equipo de fútbol, baloncesto o voleibol, incluso, a veces de varioss. Parece ser que, a pesar de los cambios de comportamiento entre los jóvenes y sus nuevos intereses, motivados por hechos como el avance de las nuevas tecnologías, los deportes continúan siendo uno de los mayores reclamos en el sector de las actividades extraescolares. “El fútbol sigue siendo uno de los deportes más demandados”, explica Álvaro Bravo, encargado de Comunicación de la empresaWashi, dedicada a la organización de extraescolares en Madrid. Bravo señala que es más recurrente crear un equipo de fútbol o baloncesto porque es más fácil la integración de los alumnos. “En una clase de judo, los nuevos niños empiezan desde cero, mientras que sus compañeros ya van avanzados. En fútbol se entra en un equipo y se compite, no hay niveles”. Desde Washi SL ofertan también actividades ligadas a las artes marciales como kárate o judo, cada vez más populares. Todas ellas se ofrecen dos días a la semana y tienen una duración de una hora diaria. Por otro lado, para los más pequeños, proponen predeporte, una serie de juegos que inician al niño en la práctica deportiva con el objetivo de favorecer su coordinación, capacidad motora y el gusto por la actividad física. Multideporte Otra de las empresas que imparten estos servicios a centros privados, concertados y públicos, en este caso de Vizcaya, es Star Estudios. En este caso la oferta va desde las clásicas fútbol y baloncesto a otras como gimnasia rítmica o actividades multideporte, muy demandadas en los últimos tiempos. Estas facilitan que los pequeños empiecen a tomar contacto con los deportes de equipo. Una de las responsables de la Star Estudio, Virginia Vallejo, asegura que la demanda de estas actividades desciende a medida que los niños crecen.
Actividades Extraescolares y Complementarias es otra empresa encargada de dar a los centros el servicio de extraescolares, en su caso en la Comunidad Valenciana –donde surgen–, Andalucía, Barcelona y Madrid. En esta ocasión, desde la entidad marcan una tendencia diferente y aseguran que las actividades como fútbol o baloncesto son las que menos reclaman las AMPA ya que prefieren diversificar sus iniciativas. En estos casos afirman que es el centro el que organiza las actividades deportivas clásicas y se les encarga a ellos la creación de otros proyectos como patinaje o judo. La actividad de patinaje se realiza en el propio patio del centro por lo que solo podrán
Hay actividades como patinaje que están emergiendo y son muy demandadas Los alumnos de Primaria son los que más se apuntan debido a su horario
Las empresas organizan torneos y se inscriben en competiciones de los diferentes deportes. SHUTTERSTOCK
ofertarlo aquellos colegios o institutos que posean unas instalaciones adecuadas. En este caso, cada grupo de ocho alumnos dispondrá de un monitor que, usando conos y circuitos, enseñará a los alumnos a patinar. En caso de que el grupo sea más numeroso, serán dos los encargados de la actividad, uno de ellos siempre sin patines para vigilar la seguridad. Activasur, una de las empresas que actúan en Granada, señalan que, además defútbol y baloncesto, están impartiendo otras como padel o patinaje. En este sentido, afirman que es más compleja su oferta y que no todos los centros pueden hacerlo, por lo que la demanda también depende de las infraestructuras de los colegios.
n n En contraste con las empresas que organizan las actividades extraescolares a petición de las AMPA o de la dirección de los centros, existen colegios que organizan ellos mismos sus proyectos. Este es el caso del Colegio “Joyfe” de Madrid. La dirección decidió incluir en la plantilla a los encargados de estas actividades, que están divididas según su temática y cada una de las cuales tiene un coordinador encargado de su organización interna.
n n Su oferta deportiva va desde fútbol, gimnasia rítmica y minitenis hasta premusculación, natación o atletismo. Además, para los pequeños lanzan una propuesta concreta como predeporte y Educación física de base, cuyo objetivo es el desarrollo de aspectos sociales, psicológicos y motrices para el desarrollo integral del alumno. n n Por su parte el centro organiza semanas deportivas para trabajar en su apuesta por este sector. Ade-
más, en las diferentes actividades se participa en competiciones. n n El director técnico de Infantil y Primaria, Enrique Escandón, señala que las actividades extraescolares son menos populares en la ESO. En este sentido asegura que en las deportivas se ve la excepción a esa regla, pues muchos estudiantes siguen participando en ellas. n n Por otro lado, el centro tiene una amplia oferta en la que desarrollan tanto cursos de ajedrez como de danza
teatral, para combinar música y deporte. Asimismo, para los estudiantes más indecisos han desarrollado iniciativas como el Kids club, donde se reunen con los niños y hacen juegos y crean un logo y un grito de guerra. n n Las actividades se desarrollan durante dos días a la semana, con una duración de una hora diaria. Dependiendo de la formación seleccionada entre la amplía oferta los horarios varían y van desde el mediodía hasta la tarde.
Primaria como foco Todas estas empresas coinciden en que su foco de actuación se centra en Primaria. Desde Actividades Extraescolares y Complementarias aseguran que a los alumnos de Secundaria es más complica-
do llegar debido a los horarios, “cuando acaban las clases se van a comer a casa”. Por otro lado, el número de alumnos de Infantil interesados en estas iniciativas deportivas es reducido.
De esta manera, aprovechan el interés deportivo para inscribir a los centros en diferentes competiciones y torneos y fomentar, de esta manera, el espíritu competitivo y el trabajo en equipo.
En esta etapa, la empresa Aula Jóven ofrece escuelas deportivas de baloncesto, fútbolo, voleibol o patinaje. Además, la entidad ofrece actividades como yoga o pilates para que los padres se entretengan
mientras sus hijos aprenden y se divierten. Del mismo modo, otro grupo de expertos en el sector, Cultural Actex, amplía la oferta de deportes en equipo con actividades como balonmano.
Colegio “Joyfe” de Madrid, una amplia oferta para el tiempo de ocio
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Extraescolares alternativas en auge: circo, robótica y actividades multicreativas
árate
ños a partir de 6 años y duran una o dos horas a la semana. Junto al circo, íntimamente ligados aparecen el teatro y la danza. pero desde Areté Ocio señalan que este tipo de actividades también dependen de si en el centro hay tradición o si se dispone de un buen monitor o de unas dependencias adecua-
OTRAS OPCIONES
Aprender y enseñar diferentes idiomas es hoy compatible con el voluntariado Alaia Rotaeche educar@magisnet.com
Junto a las actividades extraescolares tradicionales, como el deporte y el inglés, han ido apareciendo en los últimos años una serie de propuestas de ocio que completan la oferta y dan a los niños y adolescentes nuevas alternativas. Una de ellas es la llamada MiniChef, que según Álvaro Bravo, responsable de comunicación de Washi SL, se debe al auge de programas televisivos como Master Chef o Top Chef. El objetivo es “enseñar a los niños hábitos de vida saludables de forma lúdica”, para lo que se realizan recetas con ingredientes sanos, pero a su vez vistosos para que resulten atractivos. La finalidad es que terminen al menos un plato al día por sí mismos. La empresa Alventus, por ejemplo, también oferta esta actividad en su programación, y muchas otras empresas ofertan también repostería. Washi SL también oferta robótica, una actividad en la cual los niños participantes trabajan con ordenadores y robots Lego en su mayoría, aunque también con otros. Como cuenta Álvaro Bravo, esta extraescolar ha experimentado mucha demanda últimamente, y dependiendo del material del que disponga el colegio en cuestión, ellos mismos proporcionan los ordenadores para la actividad. No solo las empresas, sino también los colegios proponen
Disciplinas circenses o edición de vídeo están entre las últimas novedades
La danza, el teatro, el circo... La creatividad está en auge en las extraescolares.SHUTTERSTOCK
y organizan ellos mismos nuevas actividades. En el Colegio “Joyfe”, por ejemplo, organizan actividades con personal incorporado a su plantilla, y entre ellas destaca la robótica. El auge de la creatividad Una de las que más éxito está experimentando ahora es el circo. La empresa Circo y Cole, afincada en Madrid, oferta con el programa Circo en tu cole clases para colegios de disci-
plinas tales como trampolín, acrobacia, monociclo y malabares, aunque lo más demandado son las telas aéreas. Tania Berrueta, su directora, cuenta que surgieron con el objetivo de acercar las distintas disciplinas circenses a los centros educativos. “Queremos ofrecer una extraescolar de calidad y que los niños aprendan jugando”, señala. Afirma además que el circo aporta a los niños “beneficios
físico, psíquico y social”. Es, por tanto, una empresa especializada que ofrece sus servicios a centros públicos y privados, normalmente a través de las AMPA. No descartan expandirse a otras ciudades españolas, aunque actualmente su área de trabajo se limita a Madrid en centros como el “Liceo Francés”, la Escuela “Waldor Aravaca” y el CP “La Paloma”. En cuanto a las clases, están destinadas para ni-
das para la actividad. En general, las actividades que están más de moda son las más creativas; se apuesta por la creatividad como método educativo. Desde la empresa gallega Conforocio ofrecen lo que llaman actividades multicreativas: danza, teatro, pintura, escultura o construcciones con elementos reciclados, manualidades… Alicia Pérez, una de sus fundadoras, cuenta que su objetivo es ofrecer algo innovador y distinto, que complemente la Educación de los niños siempre intentando buscar la creatividad. Las actividades más demandadas son aquellas que emplean materiales reciclados, “siempre que se trabaje la creación artística”. También cuenta que siguen funcionando las tradicionales de percusión y guitarra, por ejemplo, junto a otras más nuevas como edición y creación de vídeo, a través de pequeños cortos. Dan la posibilidad en algunas actividades, por ejemplo repostería, de que los niños acudan con sus padres o abuelos. Lo que buscan, según cuenta Alicia, es “ofrecer algo distinto”.
Idiomas como inglés o chino llenan el tiempo de ocio de los más pequeños LENGUAS
Las empresas buscan que los alumnos obtengan titulaciones oficiales Pilar Ruz educar@magisnet.com
El conocimiento de idiomas se ha convertido en algo fundamental en la Educación de los más pequeños. Por ello, muchas de las empresas que se encargan de la organización
de extraescolares han centrado parte de su labor en lanzar su oferta en este sector, principalmente en lengua inglesa. Este el caso de la empresa Star estudio de Vizcaya. La entidad destaca que los idiomas más solicitados son el euskera y el inglés, pero que otros como el chino son cada vez más demandados y están emergiendo. Entre sus iniciativas destaca la preparación para los estudiantes de inglés, a los que orienta a través de sus clases para presentarse a los exámenes de Cambridge. Lo mismo hace Washi SL en Madrid, para lo cual selecciona a personal
con nivel elevado de inglés y capacitación para la enseñanza. Por su parte, el Colegio “Joyfe” imparte francés, alemán, chino e inglés. En todos ellos el curso se orienta a la obtención de una titulación oficial gracias a diferentes acuerdos con academias internacionales. En chino todavía no han presentado a sus alumnos por la dificultad del idioma. Actividades lúdicas Otras empresas como Actividades Extraescolares y Complementarias orientan su oferta a completar la formación en idiomas que hace el centro.
Para ello han creado actividades extraescolares como Funny english en la que los alumnos aprenden vocabulario y gramática a través de juegos y canciones. Cultural Actex hace lo propio en francés, desarrollando actividades recreativas. El propio Colegio “Joyfe”se une a esta tendencia con actividades como las manualidades en inglés, un taller que potencia la creatividad para mejorar la concentración de los estudiantes y desarrollar su confianza en sí mismos a la vez que aprenden vocabulario y hablan en otro idioma.
Actividades lúdicas bilingües, un éxito en el sector. SHUTTERSTOCK
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