MAGISTERIO
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Comunidad de Madrid / Miércoles, 4 de febrero de 2015 / Nº 12.047
Educar: Competencias básicas en las extraescolares
El Cuaderno:
Otra forma de aprender inglés
Con toda educación: Desigual evolución del abandono educativo
nP25
nP15
nP6
Por José Mª de Moya
Reformas: Los rectores quieren retrasar la aplicación hasta el curso 2017-18 P5
La universidad podrá ofrecer estudios de 4+1, 3+2 o 3+1 años
Docencia: P6
Comunidad de Madrid P11-24
El sexismo académico influye en los alumnos
Oposiciones: Primaria y Secundaria P11
Ignacio González anuncia 660 plazas de empleo público La Comunidad de Madrid convocará un total de 660 nuevas plazas de empleo público para maestros de Primaria y para profesores de Secundaria. Según indicó el presidente regional, Ignacio González, las pruebas se realizarán el próximo verano con la idea de que los
nuevos trabajadores puedan incorporarse a partir del nuevo curso. Al igual que en las tres últimas convocatorias, el conocimiento volverá a tener más peso frente a la interinidad, lo que a juicio del presidente “garantiza la selección de los mejores docentes para la región”. JORGE ZORRILLA
En Clave educativa: Nuevo modelo P2-3
La FP dual, inversión de futuro para la empresa El modelo de FP dual permite a las empresas captar personas con perfiles adecuados a sus intereses y que así los costes iniciales se conviertan en incor-
poraciones efectivas. Los beneficios han hecho que el número de empresas que participan en proyectos de FP dual se haya triplicado en solo un año.
El Consejo de Ministros aprobó el viernes pasado el decreto que permite a las universidades ofrecer grados de tres o cuatro años más uno o dos de máster para equipararnos con los demás países europeos. Sindicatos, oposición y algunos rectores ya han expresado su crítica a esta reforma que creen que encarece los estudios.
La docencia contribuye a reforzar los roles de género. Los profesores influyen en las decisiones de los chicos y de las chicas en función de estereotipos de género. Esta es una de las conclusiones de un estudio de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC). Las diferencias entre lo que los profesores –y los propios alumnos– esperan influyen en el rendimiento académico. Algunos docentes atribuyen el éxito a la inteligencia de ellos y al esfuerzo de ellas.
Marcial Marín: Consejero de Educación de Castilla-La Mancha P8
“La brecha del abandono se ha reducido a 0,3 puntos” Castilla-La Mancha ha pasado de tener una diferencia de más de cinco puntos con la media nacional a menos de 0,5.
TALLERES GRATUITOS SOBRE PREVENCIÓN LABORAL PARA DOCENTES Prevención de las patologías de la voz
Febrero 2015
Primeros auxilios pediátricos
Febrero 2015
Riesgos psicosociales en docentes
Marzo 2015
Inteligencia emocional en docentes
Marzo 2015
Andalucía: P22
Promesa de no recortar La presidenta andaluza, Susana Díaz, ha prometido que “no habrá más recortes en la Educación pública”.
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