¿Qué
eg
t
usta comer?
Libro del alumno
¿Có m
oe
s tu casa? ¿Qué q ui
s ser ere de mayor?
Submarino 2 Recursos digitales en www.edelsa.es - Libro del alumno con pegatinas - Libro digital - Cuaderno de actividades - Ilustraciones de entrada imprimibles y - Guía didáctica para el profesor proyectables - Mascota de peluche: Tinta (30 cm) - Tarjetas (flashcards) imprimibles e - Audio descargable con diálogos y interactivas canciones - Audio descargable - Actividades interactivas
SUBMARINO 2
¿Cuál es tu
orte favorito? dep
Este manual propone: - Secuencias organizadas en lecciones de dobles páginas - Actividades de aprendizaje lúdicas - Propuestas de trabajo colaborativo - Trabajo pautado, centrado en la oralidad - Diálogos y canciones para fomentar la expresión oral - Manualidades que desarrollan la psicomotricidad fina - Actividades de lectura y de escritura - Acercamiento a las estructuras de la lengua y las conjugaciones - Trabajo transversal de otras asignaturas
María Eugenia Santana Mar Rodríguez
V
l cole
Cada uno consta de 6 unidades temáticas relacionadas directamente con los centros de interés de niños y niñas. Cada unidad está estructurada en 6 lecciones.
2
SUBMARINO
Libro del alumno
a oy
Este libro del alumno con pegatinas y el cuaderno de actividades a color se dirigen a niños en pleno proceso de lecto-escritura en su propio idioma.
amigos
Los protagonistas, Valentina y Mateo, viajan en submarino junto con su mascota Tinta, un pulpo simpático y travieso que acompañará a los niños y a las niñas en su primer viaje al español. Con el submarino se acercan a la cultura de España y de Hispanoamérica.
mis
2
SUBMARINO
Son
Curso de Español Lengua Extranjera
NOMBRE
.......................................................................................................................................................................................................................
LIBRO Y RECURSOS DIGITALES
AUDIO DESCARGABLE
Mis amigos y yo
4
cuatro
Unidad
1
L
ECCIÓN
1. Mira las tarjetas y repite.
1
2. Mira, lee y relaciona. a. Tengo el pelo rubio.
Lucas
b. Tengo gafas.
Sofía
c. Tengo los ojos azules.
Valentina
d. Tengo el pelo largo.
Mateo
e. Tengo el pelo negro.
Pablo
f. Tengo el pelo castaño.
Cristina
1 3. Escucha, lee y pega el nombre de los personajes.
Soy Tinta y tengo muchos amigos. Mateo tiene el pelo rubio. Valentina tiene gafas. Sofía tiene el pelo negro. Pablo tiene los ojos azules. Cristina tiene el pelo largo y Lucas tiene el pelo castaño. ¡Ah!, y este es mi profesor de español, el señor Calatrava. No tiene pelo y está contento.
4. Lee y practica con tu compañero.
Despues, saluda y habla con dos compañeros de la clase.
Profesor: Hola, soy el señor Calatrava. ¿Cómo estás? Tinta: Bien, ¿y usted? Profesor: Estoy muy bien. ¿Cómo te llamas? Tinta: Me llamo Tinta. Soy un pulpo y estudio español.
cinco 5
Unidad
1
1. Mira y repite.
yo
tú
él
ella
2. Mira y lee.
usted Tienes gafas. Tú eres una niña.
Tengo 8 brazos. Yo soy un pulpo.
Tiene los ojos azules. Él es un niño.
Tiene el pelo largo. Ella es una niña.
3. Relaciona. No tiene pelo. Usted es un señor.
Yo Tú
es
Él
eres
Ella
soy
Usted 6
seis
L
ECCIÓN
2
Tú estás relajada.
4. Mira y lee. Yo estoy contento.
Él está sorprendido.
Ella está triste.
5. Relaciona. Usted está nervioso.
Yo Tú
estás
Él
estoy
Ella
está
Usted 2 6. Escucha, canta y juega.
¿Cómo estás? Yo estoy cansado. Tú estás enfadado. Él está aburrido. Ella está aburrida. Usted está sorprendido.
Yo estoy Tú estás Él está Ella está Usted está
siete 7
Unidad
1
Las aventuras de Tinta
Dramatiza
3 1. Lee y escucha la historia. Después, dramatiza la historia.
1
2
Madre: Tomás, ¡es tu primer día de escuela! ¿Cómo estás? Tomás: Yo estoy nervioso. Padre: Es normal, no te preocupes. Madre: Tranquilo. Madre y padre: ¡Adiós, Tomás! Tomás: ¡Adiós!
3
Tinta: Tomás está triste porque no tiene amigos. Mateo: Yo soy su amigo. Valentina: Yo soy su amiga. Tinta: Tengo una idea. Vamos a hablar con Tomás. 8
ocho
Tinta: ¡Hola! Me llamo Tinta. ¿Cómo te llamas? Tomás: ¡Hola! Me llamo Tomás. ¿Cómo estás? Tinta: Muy bien, gracias. ¿Y tú? Tomás: Yo estoy un poco triste. Tinta: ¿Por qué? Tomás: Yo estoy triste porque no tengo amigos. Profesor: Niños y niñas, ¡a clase!
4
Tinta: ¡Bienvenido, Tomás! Tomás: ¡ Oooh! Estoy muy contento y sorprendido. Todos: ¡Somos tus nuevos amigos, Tomás! Tomás: ¡¡¡Sííí!!! Mis nuevos amigos.
ECCIÓN
L
3
2. Mira y aprende. Yo estoy contento.
Yo estoy contenta.
Yo estoy nervioso.
Yo estoy nerviosa.
Yo estoy sorprendido.
Yo estoy sorprendida.
Yo estoy enfadado.
Yo estoy enfadada.
Yo estoy cansado.
Yo estoy cansada.
Yo estoy triste.
Yo estoy triste.
3. Escribe y dibuja. Yo estoy ________________________
Yo estoy ________________________
Yo estoy ________________________
Yo estoy ________________________
Yo estoy ________________________
Yo estoy ________________________
¿Tú cómo estás? Yo estoy ________________________
nueve 9
1
ECCIÓN
Ciencias Sociales Convivencia
L
Unidad
Conexión con
4
1. Dibuja a tus amigos y escribe. Yo estoy contento porque tengo amigos.
Valentina es una buena amiga y Mateo también es un buen amigo.
Mis amigos y amigas son _________________
Y tú... ¿tienes buenos amigos y amigas?
_____________________________________ _____________________________________
2. Marca lo que hace un buen amigo.
3. Lee, memoriza la poesía y recítala.
Mis amigos
grita
ayuda
comparte
se enfada
Tengo una amiga. Tengo un amigo que no grita ni se enfada conmigo. Tengo un amigo, un buen amigo que comparte y quiere ayudarme. Tengo una amiga, muy buena amiga.
abraza 10
diez
habla
Explora
L
ECCIÓN
5
1. Repasa la palabra y colorea la bandera.
República Dominicana
4 2. Escucha, canta y baila.
El merengue iHola! ¿Cómo estás? ¿Cómo te llamas? Me llamo Ana. iVamos a bailar!
Todos bailamos y corremos porque el merengue ya está aquí.
¡Hola! ¿Cómo estás? ¿Cómo te llamas? Me llamo Rafa. iVamos a bailar!
Con la mano arriba, con la mano arriba, una palmadita, una palmadita. iPlas, plas plas! (bis)
Todos bailamos y saltamos. Todos bailamos y saltamos porque el merengue ya está aquí. Todos bailamos y corremos.
iPlas, plas plas! A la derecha, a la derecha, a la izquierda, a la izquierda. iVamos a bailar! iVamos a bailar!
3. Lee y marca si es verdadero o falso.
El merengue es la música y el baile típico de la República Dominicana. Hay tres instrumentos básicos y con el ritmo tienes que moverte a la izquierda y a la derecha. El merengue es un baile alegre y divertido. El merengue es el baile típico de la República Dominicana y México. Hay tres instrumentos básicos en el merengue. En el merengue tienes que moverte a la derecha y a la izquierda. El merengue es un baile triste.
once 11
Unidad
1
Crea
Tu cubo
LOS MATERIALES
LOS PASOS
1.
Decora y escribe las frases.
3.
Dobla y pega.
12
doce
2.
Recorta el cubo.
4.
Presenta tu cubo.
L
ECCIÓN
1. Escribe estas
6
2. Juega en parejas.
preguntas en tu cubo.
a. ¿Cómo te llamas? b. ¿Cómo se llama tu amigo o tu amiga? c. ¿Cómo estás? d. ¿Cómo está tu amigo o tu amiga? e. ¿Tú eres una niña? f. ¿Tú eres un niño?
- ¡Hola! Tira el dado. - Vale. - (lee la pregunta) ¿Cómo te llamas? - Me llamo Pablo. - ¡Muy bien! Te toca ahora.
- Tira el dado. - Vale. - (lee la pregunta) ¿Cómo estás? - Yo estoy contento. - ¡Muy bien!
3. Completa la siguiente tabla.
Nombre
Nombre amigo o amiga
Marta
Pablo
¿Cómo está ¿Cómo estás? tu amigo o amiga? contenta
nervioso
¿Es una niña? ¿Es un niño? sí
no
4. Juega y adivina. Profesor: Adivina. Niños y niñas: Adivinanza. Profesor: Es una niña y está contenta. Su amigo se llama Pablo. Pablo está nervioso. ¿Quién es? Niños y niñas: ¡Es Marta!
trece 13