Bachillerato. Biología, Geología y Ciencias Ambientales 1
N.º de sesiones: 6
Temporalización S
O
N
PRIMER TRIMESTRE
D
E
F
SEGUNDO TRIMESTRE
M
A
M
J
TERCER TRIMESTRE
Situación de aprendizaje La situación de aprendizaje de esta unidad se integra dentro del proyecto interdisciplinar «Investiga tu interior» del apartado «Desafíos que dejan huella». Este proyecto se centra en el proceso de investigación científico y la aplicación del método científico. Seguramente alguna vez te has preguntado el por qué de las cosas: ¿Por qué a veces se me acelera el corazón? ¿Qué pasa en mi interior cuando respiro?, etc. Para responder a estas preguntas realizaremos un viaje al interior de nuestro cuerpo, para comprender cómo funcionan los aparatos y sistemas, de qué componentes están formados y cómo trabajan conjuntamente. Para ello, antes debemos conocer el motor que todo lo mueve: las plantas; ya que, gracias al proceso de fotosíntesis los organismos aerobios obtienen el oxígeno que necesitan para vivir. En este proyecto, el reto consistirá en que el alumnado investigará sobre la salud de los seres humanos. Además, de trabajar el concepto de salud según la OMS, los hábitos de vida saludable y cómo influyen las plantas en ello. Por parejas, se creará un blog (o una página web) en el que se anotarán las principales preocupaciones sanitarias del entorno. También, el alumnado propondrá soluciones a dudas comunes sobre el funcionamiento del interior del cuerpo, sobre la prevención de enfermedades y sobre los hábitos de vida saludable. Cada pareja expondrá su blog o página web señalando aquellos aspectos más interesantes. Objetivos de Desarrollo Sostenible Partiendo de la base de que el conocimiento científico, así como la difusión y divulgación de la Ciencia también son ingredientes esenciales del Desarrollo Sostenible que promueve la ONU, en esta unidad se prevé incidir principalmente sobre los siguientes ODS: • Objetivo número 3: «Salud y bienestar». La investigación científica nos ayuda a conocer mejor nuestro cuerpo, así como los hábitos de vida saludables que nos ayuden a mejorar nuestra calidad de vida y comprender por qué ciertas acciones y/o situaciones pueden ser dañinas para las personas. Cuidar de tu salud para alcanzar un estado de bienestar físico, social y mental. • Objetivo número 6: «Agua limpia y saneamiento». Se concienciará a la sociedad de la importancia de no verter deshechos contaminantes al agua en casa, depositarlos en los almacenajes correspondientes, la importancia de las depuradoras, realizar análisis de aguas (potable, residual, de riego, etc.) así como destacar el uso de microorganismos y productos químicos para la limpieza y saneamiento del agua. • Objetivo número 7: «Energía asequible y no contaminante». Se potenciarán las energías no contaminantes como la energía eólica e hidráulica y la importancia de ser fuentes de energía inagotables que permiten su sostenibilidad en un futuro. Al ser energías no contaminantes ayudamos a preservar el Planeta y al bienestar de los organismos que en ella habitan. • Objetivo número 11: «Ciudades y comunidades sostenibles». Se concienciará sobre la importancia de ser ciudadanas y ciudadanos seguros, limpios con el medio ambiente y con hábitos de vida sostenibles extensibles y trabajados por nuestras comunidades y ciudades. Entre todos sumamos para gestionar mejor los recursos del Planeta. • Objetivo número 12: «Producción y consumos responsables». Se concienciará a la sociedad de producir recursos naturales y prescindibles para nosotros de forma responsable
Programación
Unidad 4. Las funciones vitales de las plantas