Curso de españ
ol lengua extr
+ E je r c ic o n m lu A s: a d a r g e t in s e d U n id a
anjera
io s
INSTANTE S
3
BRASIL
B1.1
José Ramón Rodríguez Patricia Santervás Autoras de la adaptación: Marta Pérez Denise Chammas
De acuerdo con la BNCC
Audio
Libro digital
Plataforma
Ele digital
Vídeo
Aula invertida
Realidad aumentada
Actividades
Unidad
0
Reviso mis conocimientos
Cuestionario de evaluación y revisión de conocimientos previos sobre Hispanoamérica
Pág. 4
Unidad
1
Empiezo mi curso Pág. 10
Secuencias
1 Me presento 2 Diseño mi estrella 3 Conozco a mis compañeros
4 Hablo de mi rutina 5 Explico mi motivación 6 D ebato sobre formas de estudiar
Unidad
2
Explico mis relaciones sociales Pág. 30
Unidad
3
Comparo antes y ahora Pág. 50
Contenido
L os interrogativos: qué, quién, quiénes, cuándo, dónde, cómo, cuál Repaso del presente regular e irregular Repaso de los verbos reflexivos El uso de las preposiciones por y para
Secuencias
en las personas 1 Pienso importantes de mi vida
2 D escribo a la gente que me gusta 3 Hago un test sobre la amistad 4 Explico cómo son mis amigos 5 Hablo de mi familia
Unidad
Cuento un día divertido Pág. 70
ustos, intereses y G aficiones Actividades cotidianas
Revisión de los adjetivos posesivos: mi, tu, su… Los pronombres posesivos: mío, tuyo, suyo… Contraste entre ser y estar La oración relativa con indicativo
BNCC
L os adjetivos de carácter y personalidad Los nombres de la relación de parentesco
3 Cuento mis experiencias 4 Menciono objetos de otros tiempos
GRAMÁTICA
3 Describo una atracción 4 Conozco personajes de misterio
5 Descubro una historia misteriosa
6 Resuelvo un misterio
BNCC
LÉXICO
El pretérito imperfecto Los marcadores temporales con imperfecto Los comparativos irregulares Para + infinitivo
Secuencias
2 Resuelvo un enigma
Describo una fiesta tradicional Entender un texto
Contenido
5 Comparo el antes y el ahora
1 Explico mi atracción favorita
Proyecto
Cuaderno de ejercicios
Secuencias
ayer
Secuencia final
El laboratorio de... la vida
Saber aprender
compañeros
2 Explico los aparatos de
Proyecto
Presento mi país
Cuaderno de ejercicios
6 Conozco a las familias de mis
1 Elijo mi red social favorita
El laboratorio de... poesía
Consejos para aprender vocabulario
LÉXICO
GRAMÁTICA
Secuencia final
Saber aprender
Contenido
6 Imagino un viaje
4
BNCC
LÉXICO
GRAMÁTICA
D escribir las redes sociales: contactar, chatear, descargarse... L os sistemas de comunicación: la red, el ordenador, el grupo de amigos... L as utilidades de los aparatos: sirve para, se usa para...
Contenido
GRAMÁTICA Los usos del pretérito perfecto simple y del imperfecto El imperfecto para describir, situar y hablar de costumbres
Secuencia final
El laboratorio de... la fama Proyecto
Todos contra el ciberacoso Saber aprender
Aprender gramática Cuaderno de ejercicios
BNCC
LÉXICO E l parque de atracciones: la montaña rusa, los coches de choque, la noria, el tobogán... La casa del terror: la bruja, el vampiro, la momia... Los disfraces: el disfraz, la máscara...
Secuencia final
El laboratorio de... la familia Proyecto
Presento mi música Saber aprender
Mejorar la comprensión auditiva Cuaderno de ejercicios
Índice
Instantes Unidad
5
Describo mi entorno Pág. 90
Secuencias
1 Doy mi dirección 2 Indico direcciones 3 Imagino mi casa ideal 4 Describo mi habitación
Contenido
El imperativo para dar direcciones Los verbos ser, estar y tener Las expresiones de lugar
preferida
5 Encuentro objetos 6 Comparo casas
Unidad
6
Disfruto de mi tiempo libre Pág. 110
Unidad
7
Soy un consumidor responsable Pág. 130
Unidad
8
Preparo mi verano Pág. 150
Secuencias
mis actividades 1 Cuento favoritas
2 Hago un cuestionario 3 Leo un relato de cine
ctividades de A entretenimiento: escuchar una canción, ver una película, leer una revista... El cine: la entrada, la taquilla, la fila, la película de terror, la sesión… La música: la canción, el disco, el concierto…
Ir a + infinitivo Pretérito perfecto compuesto Pretérito perfecto simple
5 Quedo para ir al cine 6 Describo una peli que me gustó
Secuencias
3 Vamos de compras 4 Decido mis regalos 5 Digo mis tareas hechas y
Contenido
GRAMÁTICA
El tiempo: nieva, llueve, hace frío, hace sol…. La ropa: las sandalias, el biquini, las botas… Los regalos: el perfume, el reloj…
las pendientes
6 Cuento un regalo especial
2 Hago teatro 3 Conozco actividades de vacaciones
4 Hago planes para el verano
5 Formulo predicciones 6 Expreso buenos deseos
Proyecto
Elijo un lugar de mi país Saber aprender
Consejos para organizar un texto escrito Cuaderno de ejercicios
Secuencia final
El laboratorio de... las series Proyecto
Mi película favorita Saber aprender
Utilizar los gestos en la comunicación Cuaderno de ejercicios
Secuencia final
El laboratorio de... las 3 erres Proyecto
Los símbolos de mi país Saber aprender
Cómo organizar el trabajo en grupo Cuaderno de ejercicios
Secuencias
1 Recibo un e-mail
El laboratorio de... los vecinos
BNCC
LÉXICO
Los pronombres de complemento directo e indirecto juntos: me lo, te las, se los…. Ya y todavía no
Secuencia final
BNCC
LÉXICO
GRAMÁTICA
en el cine
2 Elijo la ropa adecuada
L os tipos de calles: la calle, la avenida, la plaza... Las partes de la casa: la cocina, el salón, el baño... Los muebles y objetos domésticos: la almohada, la tostadora, el cuadro... Describir viviendas: cómoda, luminosa, moderna...
Contenido
4 Relato mi primera experiencia
1 Hablo del tiempo
BNCC
LÉXICO
GRAMÁTICA
3
Contenido
GRAMÁTICA El futuro simple regular e irregular La oración condicional de futuro El presente de subjuntivo para expresar deseos
BNCC
Secuencia final
El laboratorio del... futuro Proyecto
Mi paisaje natural único Saber aprender
Evitar malentendidos culturales Cuaderno de ejercicios
Unidad
7
Un regalo para una amiga
Soy un consumidor responsable 1
2
BNCC
Saber aprender
Cómo organizar el trabajo en grupo
Ordeno de más a menos útil las ideas para hacer un trabajo en grupo. Luego, comparo con un compañero. a. Elegimos un coordinador del grupo. b. Repartimos el trabajo entre todos, cada uno hace una
parte y, después, lo juntamos todo sin leerlo. c. Dividimos el trabajo, ponemos en común cada parte y decidimos entre todos cómo presentarlo. d. Usamos una herramienta digital en la que todos podamos escribir y seguir el trabajo de los demás. e. Tenemos una reunión inicial para organizar el trabajo y una reunión final para tomar decisiones. 130 ciento treinta
Escucho a Silvia y su madre. Están de compras. Respondo a las preguntas: 23 1. ¿Por qué quieren comprar una
camiseta? 2. ¿Qué camiseta compran? ¿Por qué no compran las otras?
1
2
En esta unidad… Contenido virtual
3
1
Hablo del tiempo
2
Elijo la ropa adecuada
3
Vamos de compras
4
Decido mis regalos
5
Digo mis tareas hechas y las pendientes
6
Cuento un regalo especial
... aprendo... Los pronombres de complemento directo e indirecto juntos: me lo, te las, se los…. Ya y todavía no El tiempo: nieva, llueve, hace frío, hace sol... La ropa: las sandalias, el biquini, las botas… Los regalos: el perfume, el reloj…
... para realizar...
Nuestro proyecto
Los símbolos de mi país Pág. 142
ciento treinta y uno
131
1
Se c u e n c ia
Hablo del tiempo
1
Recuerdo los fenómenos meteorológicos Observo el mapa y completo el texto.
Córdoba
Huelva Sevilla
Cádiz
EL TIEMPO EN ANDALUCÍA HOY
Jaén
Granada Málaga
El tiempo en Andalucía hoy varía mucho en cada , provincia. El mejor tiempo lo tienen en donde hace sol y calor. En y en está nublado, pero no va a llover en todo , el día. Sin embargo, sí llueve en en y en . En hay tormenta. En Sierra Nevada hace , como es habitual, mucho frío y nieva. En hace mucho viento.
2
Observo los verbos para hablar del tiempo Copio el cuadro en mi cuaderno y clasifico los fenómenos meteorológicos. calor
frío
tormenta
Hace
3
nevar
nublado
Hay
llover
Está
viento
sol
Verbos impersonales
Interpreto la previsión del tiempo Miro el tiempo en estas ciudades en los móviles y respondo a las preguntas. 10:30 AM
85%
85%
Buenos Aires Mayormente soleado
19º
Lunes. Hoy Ahora
12
Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado
132 ciento treinta y dos
13
14
15
24 24 24 22 23
10:30 AM
10:30 AM
La Habana Mayormente nublado
Bilbao Chubascos
23º
8º
Lunes. Hoy
Lunes. Hoy 16
Ahora
17 18 19 16 14
Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado
12
13
14
85%
15
11 13 12 12 12
16
9 9 8 9 7
Ahora
12
Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado
13
14
15
24 24 24 22 23
16
17 18 19 16 14
1. ¿En qué ciudad hace menos frío? 2. ¿Va a llover el jueves en Buenos Aires? 3. ¿Qué tiempo va a hacer el miércoles en Bilbao? 4. ¿Qué día va a hacer viento en La Habana?
Almería
2
Soy un consumidor responsable
Se c u e n c ia
Elijo la ropa apropiada
1
7
Recuerdo los nombres de la ropa Los abuelos han regalado 100 euros a Silvia por su cumpleaños. Escucho la conversación de Silvia con su madre y escribo el nombre en azul de las prendas que quiere Silvia y en rojo los de las prendas que prefiere su madre. 24 www.tiendaderopaonline.com
TIENDA DE ROPA
75€
25€
19€
online
28€
16€
35€
42€ 39€
¡REBAJAS! 2
Practico los nombres de la ropa Clasifico las prendas de ropa de la actividad anterior en categorías.
ROPA DE INVIERNO
21€
3
ROPA DE VERANO
36€
Elijo la ropa para cada momento Me fijo en el tiempo de la actividad 3 de la secuencia anterior y elijo la ropa adecuada para cada caso. Después, comparo con mi compañero. Para Buenos Aires
Para Bilbao
Para La Habana ROPA PARA TODO EL AÑO
Para ir a Buenos Aires me llevo una camiseta, porque hace calor. También me llevo… 133
ciento treinta y tres 133
Se c u e n c ia
3
Vamos de compras
1
Aprendo los nombres de los productos Descubro los nombres de los productos. Para ello, ordeno las sílabas. La primera sílaba es la subrayada. Después, los meto en el carrito correspondiente.
fo no te lé vil mó
a da gen
lo go nas si
ZAPATERÍA
2
pa to za
QUIOSCO
Usamos los de complemento directo para no repetir el nombre de la cosa de la que hablamos. Masculino
Femenino
singular
lo
la
plural
los
las
3
ra ta que TIENDA DE INFORMÁTICA
mic có
tas bo
pa za llas ti de te por de
vis re ta
TIENDA DE DEPORTES
ble ta ta
LIBRERÍA
Practico los pronombres de complemento directo Me fijo en la tabla y respondo a las preguntas utilizando un pronombre de objeto directo.
Pronombres de complemento directo
?
car dor ga para vil mó
1. • ¿Dónde compras unos zapatos? • compro en una .
5. • ¿Dónde compras una agenda? • compro en una .
2. • ¿Dónde compras una revista? • compro en un .
6. • ¿Dónde compras un portátil? • compro en una .
3. • ¿Dónde compras unas botas? • compro en una .
7. • ¿Dónde compras un ratón? • compro en una .
4. • ¿Dónde compras golosinas? • compro en un .
8. • ¿Dónde compras una raqueta? • compro en una .
Creo mis adivinanzas Pienso en objetos. Si lo prefiero, busco las palabras en el diccionario y formulo preguntas a mi compañero, como las anteriores. ¿Sabes todos los lugares donde se venden?
134 ciento treinta y cuatro
Soy un consumidor responsable
Se c u e n c ia
4
Decido mis regalos
1
El amigo invisible a. Leo el texto y respondo a las preguntas.
b. Escucho y relaciono para descubrir quién ha
regalado cada cosa en esta familia que ha hecho el amigo invisible en Navidad. 25
1
El amigo invisible Es una forma de regalar muy popular, en la que amigos o familiares se hacen regalos entre sí, pero nadie sabe quién hace el regalo. Todos escriben su nombre en un papel. Después, los papeles se doblan y cada uno tiene que elegir al azar uno. El nombre que recibes será la persona a la que tienes que hacer el regalo. Es habitual hacerlo en Navidad. Con el amigo invisible se fomenta el consumo responsable, ya que solo tenemos que comprar un regalo, pero todos los familiares o amigos reciben el suyo.
7
3
2 5
4
6 1. ¿Qué es el amigo invisible? 2. ¿En qué consiste? 3. ¿Por qué fomenta el consumo responsable?
2
Aprendo los pronombres de complemento indirecto Leo estas afirmaciones y señalo: ¿verdadero (V) o falso (F)? Luego, leo las frases y completo la explicación. V F
Manu: «Le he comprado un libro electrónico a mamá». Silvia: «La abuela me ha regalado un reloj». Abuelo: «Le he regalado un reloj a mi hijo». Abuela: «Me han regalado una cafetera muy moderna». Mamá: «No les he comprado nada a los niños». Papá: «Mi mujer me ha regalado un perfume».
Pronombres de complemento indirecto
Usamos los pronombres de complemento indirecto para hablar de la persona o personas que reciben los efectos de la acción del verbo. ● Me: ● Te: ¿Qué te han regalado por tu cumpleaños? ● Le: ● Nos: Nos han dado 20 euros para el fin de semana. ● Os: ¿Os habéis comprado la videoconsola? ● Les:
3
Mamá
Abuela
Manu
Papá
Abuelo
Silvia
Decido mis regalos Elijo a dos personas y completo las frases con un pronombre y un regalo. 1. A mis abuelos voy a comprar por su aniversario 2. A mi madre voy a regalar por su cumpleaños 3. A mi hermano voy a comprar porque lo necesita para su clase. 4. A mi padre voy a regalar porque lo necesita para su trabajo.
ciento treinta y cinco
135
5
Se c u e n c ia
1
Digo mis tareas hechas y las pendientes Aprendo el orden de los pronombres Leo y digo a qué cosa y a qué persona hacen referencia los pronombres marcados. Orden de los pronombres
¿Te la has descargado de Internet? los zapatos a mí No se lo han llevado a casa. una revista a ti Me la he comprado en el quiosco. el sofá a la abuela Nos lo ha pedido el profesor de español. flores a nosotros Se las he comprado en la floristería. un diccionario a vosotros ¿Os los habéis probado en la tienda? la canción a papá y mamá
1
4
2
Comprendo unos diálogos Coloco cada frase anterior dentro del diálogo al que corresponde.
• ¡Qué flores más bonitas! Son para la abuela, ¿no? , para la fiesta de • Sí, cumpleaños de mañana. • ¡Son preciosas! • ¿Han comprado tus padres el sofá nuevo? • Sí, pero • ¿Cuándo lo van a llevar? • Creo que el viernes.
3
2
3 • ¿Ese es el último número de la revista de videojuegos? . ¿Quieres verla? • Sí. • Sí, por favor.
5
• Ya tengo la última canción de Enrique Iglesias. • • Sí, la he comprado desde mi móvil. • ¡Vamos a escucharla!
6
• Ya nos hemos comprado los zapatos. . • • Claro que sí, mamá. Nos quedan perfectos. • ¿Qué buscas? • El diccionario, pero no lo encuentro. • ¿Para qué lo quieres? •
Hablo de las tareas hechas y las pendientes a. E scribo el número de cada diálogo anterior en la casilla. Luego, lo explico como en el ejemplo. Actividades realizadas y pendientes de realizar Hecho
Ya + pretérito perfecto compuesto
Pendiente
Ya le ha comprado unas flores a su abuela, porque es su cumpleaños.
Todavía no + pretérito perfecto compuesto
b. A hora hago una lista con todas las tareas que tengo esta semana y se la doy a mi compañero.
Él tiene que preguntarme, para saber cuáles están hechas y cuáles no. Después, explica a la clase lo que ya he hecho y lo que tengo pendiente.
136 ciento treinta y seis
Soy un consumidor responsable
Se c u e n c ia
6
1
Cuento un regalo especial
7
Comprendo la descripción irónica de un regalo a. O bservo estos dos relojes, uno antiguo y otro actual, y describo las diferencias.
Reloj clásico
Reloj moderno
■ a. correa ■ b. esfera ■ c. agujas ■ d. dar cuerda
■ ■ ■ ■
b. L eo este cuento del escritor argentino Julio Cortázar e identifico a cuál de los dos relojes se refiere. ADAPTADO DE INSTRUCCIONES PARA DAR CUERDA A UN RELOJ (DE HISTORIAS DE CRONOPIOS Y FAMAS) DE JULIO CORTÁZAR
Cuando te regalan un reloj te regalan un pequeño infierno, una prisión. No te dan solamente el reloj y te desean feliz cumpleaños y te dicen que te va a durar porque es de buena marca; no te regalan solamente esa pequeña esfera que te vas a atar al brazo y vas a pasear contigo. Te regalan algo que hay que atar a tu cuerpo con una correa. Te regalan la necesidad de darle cuerda todos los días, la obligación de darle cuerda para que siga siendo un reloj; te regalan la obsesión de saber la hora exacta. Te regalan el miedo de perderlo, de romperlo. No te regalan un reloj, tú eres el regalado, a ti te ofrecen para el cumpleaños del reloj.
c. C ompleto estas frases con las palabras marcadas en el cuento. 1. Se ha roto el cristal de la jugando al tenis. 2. El reloj de mi abuelo es muy antiguo, si no le todos los días se para. 3. Dicen que va a estar en más de diez años porque robó mucho dinero.
2
Opino sobre el texto a. I nterpreto y respondo: ¿Qué no le gusta al autor? ¿Qué opinión tiene sobre los relojes? ¿Por qué?
4. La vida allí es un , no tienen ni comida ni bebida. 5. A mi padre se le ha roto la del reloj y le vamos a comprar una nueva. 6. Si no te los cordones de los zapatos, te vas a caer.
3
Describo un regalo especial Escribo un texto similar al de Cortázar, describiendo otro objeto.
b. E xpreso mi opinión: ¿Es necesario
llevar reloj? ¿Es importante tener todo planificado? ¿Soy una persona puntual?
ciento treinta y siete 137
Gramática
1 El tiempo
a Copio en mi cuaderno y completo las frases con uno de estos verbos en la forma
correcta.
Hacer (3) - Haber - Estar - Nevar (2) - Llover 1. En el norte de España
Contenido virtual
mucho frío y a veces puede llegar a
2. Mañana no podemos ir al campo, va a 3.
nublado, pero no
frío.
4. Está todo blanco, hoy 5. Esta mañana b
tormenta. mucho.
mucho, pero ahora ya
sol.
Me fijo en el mapa y escribo en mi cuaderno el tiempo que va a hacer.
León
10º -1º
Burgos
8º -2º
Palencia
9º 0º
Zamora
10º 0º
10º 0º
138 ciento treinta y ocho
6º -3º
Segovia
7º -3º
Salamanca
9º -1º
Soria
Valladolid
Ávila
7º -4º
.
Soy un consumidor responsable
7
2 Pronombres de complemento directo e indirecto a
Copio en mi cuaderno y completo las frases con un pronombre de complemento directo. 1. • ¿Dónde has comprado ese teléfono? •
he comprado en la tienda de teléfonos que han abierto cerca de mi casa.
2. • Me encantan las zapatillas de Andrés. •
compró ayer conmigo.
3. • ¿Dónde has puesto los zapatos de papá? •
he dejado en la terraza.
4. • No encuentro los sellos. • b
he visto encima de tu mesa.
Elijo el pronombre adecuado. 1. Mi madre nos/le ha comprado un teléfono a mí y 4. Los abuelos nos/le han regalado un balón de
a mi hermano.
fútbol a mi hermano y a mí.
2. ¿Le/Te has dicho a tu madre si puedes ir al
concierto?
5. Laura y yo necesitamos tus rotuladores: ¿nos/os
los dejas?
3. Pedro, ¿te/le gusta mi mochila nueva? c
Sustituyo las palabras marcadas por los pronombres adecuados. 1. Dio a su madre un beso: 2. Escribió una postal a sus amigos: 3. Preguntó a la policía por una calle: 4. He comprado un regalo a mis padres: 5. No veo a mi profesor:
3 Ya y todavía no
Copio en mi cuaderno y completo las frases con uno de los verbos del recuadro en la forma correcta. dar - estar - ver - hacer - comprar 1. Todavía no
la nueva película de Leonardo DiCaprio. (Nosotros)
2. Mis padres ya me
esta semana.
la paga de
3. Ya
todos mis deberes.
4. Ya
el regalo para su abuelo.
(Ellos)
5. Todavía no
en España. ciento treinta y nueve 139
Secuencia final
El laboratorio
7
2
BNCC
9
de… las 3 erres
¿Qué significa ser un «consumidor responsable»?
1 Ordeno los fragmentos para averiguarlo.
R
EU
TILIZ
A
2 Escribo la definición completa.
R
sino también por el impacto ambiental y social,
REC AR
además de preocuparse por la empresa que los elaboran.
R CI
L IC
La persona que elige productos y servicios
REDU
no solo por su calidad y precio
Mucha gente ve basura donde otros ven materia prima. Es posible obtener productos de mucha calidad y diseño solo con basura.
¿Sabías que… … se puede hacer una chaqueta bonita y moderna con 70 botellas recicladas de plástico?
… se fabrican escobas con botellas de plástico?
140 ciento cuarenta
… se hacen anillos y pulseras con cápsulas de café recicladas?
… se usan botellas de cristal para hacer marcos para fotografías?
Soy un consumidor responsable
7
3 Pongo en práctica un experimento.
Después de conocer las 3 erres, Reducir, Reciclar y Reutilizar, hago mi propio experimento: un marco de fotos sorprendente.
MARCO DE FOTOS 1R: Reduzco, uso una botella de cristal pequeña, transparente y vacía, y no la llevo al contenedor de reciclaje. 2R: Reciclo, limpio la botella vacía, retiro las etiquetas del producto y elijo una foto que me guste del tamaño adecuado a la botella. 3R: Reutilizo, la botella se transforma en marco, introduzco con cuidado la foto y la pongo en un lugar especial. Para conservarla mejor, puedo cerrar la botella con un corcho o tejido natural.
Hago una foto a mi botella y la pego aquí
ciento cuarenta y uno
141
Nuestro proyecto
La Pampa
Los símbolos de mi país C on ec to co n
Geografía
1
Datos sobre Argentina Leo y completo la ficha.
ia Patagon
Contenido virtual
´
l
¿Qué sabes de...?
Argentina
´ ´
Argentina es un país sudamericano con cuarenta y cuatro millones de habitantes, de los que tres millones viven en la capital, Buenos Aires. Limita al norte con Bolivia y Paraguay, al este con Uruguay y Brasil y al oeste con Chile. La bandera es azul y blanca, con un sol en el centro, y la moneda es el peso. La comida tiene mucha influencia italiana, por ejemplo, en las pizzas, la pasta y las empanadas, pero la comida nacional es el asado, carne a la parrilla.
´
´
´ ´
´
Argentina Habitantes: Capital: Moneda: Fronteras: Comida típica:
Bandoneón ´
142 ciento cuarenta y dos
7
Soy un consumidor responsable
2 Símbolos de Argentina
Miro las fotos y digo, en mi opinión, cuál de las imágenes tiene relación con Argentina. Luego, escucho y compruebo. 26
3 Un poco de vocabulario
Relaciono las palabras con su definición. glaciar
Aconc agua
dulce de leche barrio
Argentina
Pingüino
mate cordillera
gaucho
Infusión amarga, parecida al té. Crema de leche caramelizada. Masa de hielo. Parte de una ciudad. Grupo de montañas. Hombre del campo. Barbacoa.
¿Qué sabes de...?
Fútbol
parrilla
4
Ahora nosotros: elegimos un país
3
4
BNCC Elijo mi país o uno hispano, busco sus símbolos representativos en Internet y hago una presentación. Cuento qué son y por qué son importantes para los habitantes.
Mate
5
Café Gaucho
Accedo a...
ELE digital
ciento cuarenta y tres 143
Cuaderno de ejercicios Se cu en ci a
1
Hablo del tiempo A E l tiempo (1) Relaciono las columnas y escribo el fenómeno meteorológico debajo de cada imagen. a. sol b. llueve
1.
2.
1. Hace
c. viento
2. Está
d. nublado
3. Hay
e. frío
4. Ø
5.
6.
7.
8.
f. tormenta g. nieva
3.
4.
h. calor
B E l tiempo (2) Escucho y escribo el número de cada aviso. a.
Se cu en ci a
2
b.
27
c.
d.
Elijo la ropa apropiada A L a ropa (1) Completo las frases con estas palabras. biquini – bufanda – botas – sandalias – camiseta – bañador – camisa – abrigo 1. Para ir a la playa, Sara ha elegido un rojo y unas . 2. Voy a ir de vacaciones al norte y va a hacer mucho frío, por eso, necesito un de lana. 3. David, ¿quieres este azul para ir a la piscina? 4. Cuando llueve, siempre me pongo las de agua. 5. Mi padre lleva traje, y corbata para trabajar. 6. Me han regalado la del Boca Juniors por mi cumpleaños.
144 ciento cuarenta y cuatro
y una
B L a ropa (2) Encuentro el nombre de estas imágenes en la sopa de letras.
Se cu en ci a
3
E
Y
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O
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B
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F
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L
D
A
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Ñ
P
K
Vamos de compras A D e compras (1) Elijo la opción adecuada. 1. Tengo que comprar sellos/chicles para enviar unas postales. 2. Con el teléfono portátil/móvil estoy conectado 24 horas a Internet. 3. ¿Tienes botas/raqueta para jugar al tenis? 4. Todas las semanas compro una revista/un perfume en el quiosco. 5. No tengo batería, ¿me dejas el ratón/cargador? 6. La manzana/naranja es una fruta y el nombre de un color. 7. Voy a apuntar la fecha y la hora del examen en la agenda/golosina del móvil. 8. ¿Tienes la tarjeta/raqueta mensual del metro y el autobús? B D e compras (2) Completo las frases con el nombre de la tienda. 1. Mamá, ¿puedo ir al a comprar un cómic? 2. En la nueva tienen unas sandalias preciosas. 3. Irene, no funciona el portátil, voy a ir a la . 4. Necesito unas zapatillas para correr, voy a la . 5. Juan compró el libro en esa . ciento cuarenta y cinco
145
C L os pronombres de complemento directo (1) Relaciono los nombres con el pronombre. 1. botas 2. calcetines
a. los b. la
3. bañador
c. las
4. chaqueta
d. lo
D L os pronombres de complemento directo (2) Leo la conversación entre unos amigos y la completo con el pronombre correcto (la/lo/las/los). Carmen: ¿Cómo lleváis los preparativos del viaje? ¿Habéis hecho ya la maleta? ¡Yo todavía no! Julio: Y o tampoco, me faltan muchas cosas. Por ejemplo, habéis las sandalias, ¿dónde encontrado? Patricia: Huy, es muy fácil, todo el calzado encuentras en cualquier zapatería o tienda de tienes deportes, pero el de verano también en los supermercados grandes. Julio: ¡ Vale! ¿Y quién lleva la sombrilla? Carmen: ¿La sombrilla? llevo yo, ya está preparada. Está un poco estropeada, pero nos sirve para el fin de semana. Patricia: Si se rompe, compramos una nueva entre todos y te Por cierto, ¿preparamos bocadillos para el camino? Julio: S í, yo
regalamos.
preparo, hay una panadería muy buena cerca de casa. ¿Cómo queréis, de pan normal o integral?
Carmen: Nosotras preferimos integral, ¡ya lo sabes! Yo me encargo de las botellas de agua, esta noche meto en el congelador y así están frías todo el viaje. Patricia: Perfecto. ¡Ah!, no me he olvidado de la fruta, mañana. ¡Ya está todo organizado!
146 ciento cuarenta y seis
he comprado esta
Se cu en ci a
4
Decido mis regalos A L os regalos Completo el crucigrama con los regalos que quiere Carmen para su cumpleaños. B
C
1 A
2
1
2 B
C
A
B L os pronombres de complemento indirecto Completo con el pronombre de complemento indirecto correcto. ¡Hola, grupo! Acabo de ver la lista de deseos que Carmen tiene en Internet: hay una sombrilla de playa, (a ella) la podemos comprar en el centro comercial. Tiene también un bolso, no es cara y (a ella) lo regalaron en Navidad. ¿Qué os parecen las zapatillas deportivas? pero ya (A vosotros) las propuse antes, pero no sabemos su número... Otra buena idea es un (a nosotros) lo ha enseñado muchas veces y seguro que lo usa libro electrónico, que muchísimo este verano. El juego de cartas me parece que no es buena idea, porque (a ti) lo regalaron a ti hace poco, Julio, y ya nos lo sabemos de memoria. Así que yo voto por el libro (a mí) la podéis enviar antes del electrónico, ¿qué pensáis vosotros? ¿Vuestra opinión lunes? ¡Gracias!
ciento cuarenta y siete
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Se cu en ci a
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Digo mis tareas hechas y las pendientes A L os pronombres de complemento directo e indirecto (1) Completo las frases con pronombres de complemento directo o indirecto. 1. • Este vestido es mío. prestas? •¿ 2. Mi tía
ha cantado una canción a mi hermano y a mí.
3. • ¿Quién te ha cortado el pelo? ha cortado mi hermano. • 4. • ¿Qué
has preparado a tus amigos? he preparado unos bocadillos de atún con tomate.
• 5. • Ya he comprado las zapatillas deportivas, mamá. has probado en la tienda? • Pero ¿
B L os pronombres de complemento directo e indirecto (2) Relaciono preguntas y respuestas. Luego, completo con los pronombres que faltan. 1. ¿Has leído el cómic que te presté? 2. ¿Le has comprado el regalo a Sara?
6
b.
han mandado.
compré por Internet.
3. ¿Os dio Álvaro la dirección?
c. No,
4. ¿Te han mandado las fotos?
d. Sí,
he hecho esta mañana.
5. ¿Qué le has regalado a tu madre?
e. Sí,
leí el fin de semana pasado.
6. ¿Vienes a ver la película?
f. Sí,
7. ¿Has hecho los deberes?
g.
8. ¿Dónde compraste las entradas?
Se cu en ci a
a. No, todavía no
vi el sábado por la tarde.
dio ayer. he regalado un libro.
h. No, todavía no
he comprado.
Cuento un regalo especial A R egalos especiales Observo las imágenes y localizo estas partes. 1
2 a. teclado b. pantalla c. ratón
148 ciento cuarenta y ocho
a. rueda b. sillín c. manillar d. cesta
DELE E S C OL A R B1 Comprensión de lectura Voy a leer tres textos de un foro donde tres chicos hablan de sus preferencias a la hora de comprar. Relaciono cada pregunta (1-6) con uno de los textos (A, B o C).
A. MARÍA
Me encanta la ropa. Siempre compro revistas de moda para ver la ropa de cada temporada. Me gusta más la ropa de verano que la de invierno, porque los colores son más alegres y animados: rojo, azul, amarillo... y ¡blanco! Es mi color favorito. Normalmente siempre compro la ropa por Internet porque es más barata que en las tiendas. Hay muchas ofertas y descuentos. Es fantástico poder comprar sin salir de casa. Además, la puedo comprar cualquier día y a cualquier hora. El lunes me compré un vestido precioso y el miércoles lo recibí en casa. ¡En la compra on-line todo son ventajas!
B. JESÚS
A mí no me gusta nada ir de tiendas, me gusta la ropa, pero odio ir a las tiendas, creo que se pierde mucho tiempo, por eso, cuando quiero comprar algo, lo hago por Internet. Es más rápido, pero a veces recibes la ropa y no es como la que aparece en la página web: el color es distinto y cada marca tiene una talla y a veces tengo que devolver las compras porque la ropa es grande o pequeña... Normalmente, compro vaqueros, camisetas y sudaderas. ¡Me encantan las sudaderas! Tengo muchas. Nunca compro zapatillas deportivas por Internet, prefiero ir a la tienda de deportes y así me las pruebo.
C. SONIA
¡Me encanta comprar ropa! Los sábados quedo con mis amigas y siempre vamos de tiendas. Nos lo pasamos genial. Me gustan mucho los bolsos y los zapatos. Me han dicho que por Internet hay muchas ofertas, pero no me gusta comprar algo que no he visto, por eso prefiero ir a las tiendas. Además, en las tiendas puedes probarte la ropa antes de comprarla y así ves cómo te queda. Esto es una gran ventaja porque si no te gusta, no la compras. Yo necesito ver las cosas antes de comprarlas. Además, así ayudo a las tiendas pequeñas de mi barrio.
A. MARÍA
B. JESÚS
C. SONIA
1. ¿Quién compra revistas especializadas en moda? 2. ¿Quién va de tiendas con sus amigas? 3. ¿Quién compra el calzado en una tienda? 4. ¿Quién compra en su barrio? 5. ¿Quién compra solo on-line? 6. ¿A quién le encantan las sudaderas?
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INSTANTE S BRASIL
Manual de español para adolescentes que tiene en cuenta las necesidades de diferentes ámbitos escolares.
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B1.1
Secuencias dirigidas a la interacción y a la mediación: observación, procesamiento y uso. Enseñanza inclusiva: atención a los distintos tipos y ritmos de aprendizaje. Acercamiento crítico a las competencias del siglo XXI. Integración de actividades de aula invertida y realidad aumentada. Adaptación a la BNCC. Unidades integradas: Alumno + Ejercicios.
Libro del alumno Ocho unidades didácticas divididas en seis secuencias cortas y dinámicas Descubrimiento inductivo de la gramática, reforzado con vídeos de animación y actividades digitales interactivas Secuencia final diseñada siguiendo las competencias de la BNCC Proyecto colaborativo con actividades en realidad aumentada y tareas de autoevaluación
4701203 4701596 I S B N 978-84-9081-636-3
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788490 816363
Componentes Libro del alumno con el cuaderno de ejercicios integrado y con códigos QR de acceso a vídeos, actividades interactivas y animaciones gramaticales Libro del profesor, que incluye el libro del alumno con sus claves, con una amplia guía didáctica con orientaciones para la BNCC