Issuu

DEMO INCLOU

ÈN

C IA 1 2 ME

C. en cian a

PRIMÀRIA

l Va

PROJECTE DIGITAL

Música

ió c a

O món pe

Què aprendrem?

SITUACIÓ D’APRENENTATGE OBJECTIU EN ACCIÓ • ODS

Silenci, comencem!

PÀG.

Pensa i descobrix en quins moments del teu dia a dia és important el silenci i com pots aconseguir-lo. 8

Salut i benestar

Sons amables, per favor!

PÀG.

Reflexiona sobre quins sons molestos provoques i com pots evitar-los. 28

Ciutats i comunitats sostenibles

3 PÀG.

Viatja amb la imaginació

Pensa quines cançons de les que has aprés durant el curs t’emportaries de viatge i fes-ne una llista o playlist. 48

Energia assequible i no contaminant

PERCEPCIÓ I ANÀLISI

• Reconeixement d’instruments de xicoteta percussió. • Identificació d’objectes pel so que produïxen. • Qualitats del so: durada. • Percepció de sons llargs i curts. • Pictogrames i grafies no convencionals per a negra, corxera i silenci de negra.

• • • • •

Identificació de sons d’objectes de la casa. Dictat de dues altures. Qualitats del so: altura. Percepció de sons aguts i greus. Reconeixement d’instruments de percussió de metall i de fusta.

• Qualitats del so: intensitat. • Percepció de sons forts i suaus. • Percepció de diferents altures en l’entonació d’una paraula. • Dictat musical: figures de negra, corxera, semicorxera i silenci de negra. • Pictograma i grafia no convencional per a semicorxera.

CREACIÓ I INTERPRETACIÓ

• Cançons populars i d’autor: Joan Petit, L’espill, A la virulé, Tin, tin. • Rimes i retafiles. • Acompanyament amb percussió corporal i amb instruments de xicoteta percussió. • Interpretació, transcripció i creació de ritmes: negra, corxera i silenci de negra. • Interpretació amb la veu de sons llargs i curts.

POSA’T EN SITUACIÓ

PÀG. Sala de concerts

Pa amb mantega, Wolfgang Amadeus Mozart. Som instruments • El cos com a instrument musical. • Creació de ritmes amb grafies no convencionals. • Interpretació de ritmes amb percussió corporal. • Interpretació grupal com a orquestra.

• Audició activa i acompanyament amb gestos. • Moviment lliure amb el cos. Contradansa, Wolfgang Amadeus Mozart. • Audició activa i coreografia. • Acompanyament amb percussió corporal i moviment lliure amb el cos.

El bosc de Krapfen, J. Strauss II. • Cançons: Gratacel, A la ferreteria, Un somni. • Interpretació amb la veu de sons aguts i greus. • Interpretació amb la veu de grafies no convencionals. • Onomatopeies. • Coreografies grupals: Gratacel, A la ferreteria. • Expressió corporal: La casa deshabitada.

• Cançons: Mira la Lluna, Samba Lelé, Busca la mar. • Possibilitats sonores de la veu: fort-suau, agutgreu. • Creació i interpretació de ritmes amb sons forts i suaus. • Joc i dramatització amb rimes i retafiles. • Interpretació de ritmes amb instruments de xicoteta percussió. • Creació de coreografia.

Música de cine • Musicalització d’una escena. • Selecció dels instruments de xicoteta percussió segons l’escena triada. • Creació de ritmes per a cada instrument de xicoteta percussió. • Interpretació grupal dels ritmes creats.

• Coreografia per al joc. • Audició activa i lectura de musicograma. • Acompanyament amb percussió. El Trencanous, P. I. Txaikovski. • Audició activa i lectura de musicograma. • Acompanyament amb percussió corporal. • Audició activa i dramatització.

El rellotge sincopat, L. Anderson. Construïm instruments • Construcció amb materials reciclats d’instruments de xicoteta percussió. • Creació de ritmes amb grafies no convencionals. • Interpretació de ritmes agrupats per famílies d’instruments.

• Audició activa i coreografia. • Audició activa i acompanyament amb ritmes. The promise, Debbie Wiseman • Discriminació auditiva del fraseig musical. • Audició activa i coreografia.

Silenci, comencem

Com Co m ho v vee us us??

©Lxyå »m45ú<=s~òi89c^_å ÀeTUs *+chir:;eNOå *+å »p89a45r45t45i45® *+d:;eJK¬ Ãs~òi67l:;eHIn89chiΔ. SpqΔ Δh45Δ Δh89å ÃsÑÖo>?r89o@Al67¬, »n89ø Δh45Δ Δh89å Ãs~òi67l:;eHIn89chiΔ; »Δ Ãs~òΔ »n89ø Δh45Δ Δh89å Ãs~òi67l:;eHIn89chiΔ, »n89ø Δh45Δ Δh89å »m45ú<=s~òi89c^_å.

Què passaria si no existira el silenci? És necessari el silenci en la teua vida?

La dada

Objectiu en acció PvweHIn<=sÑÖå »Δ *+d:;eTUsÑÖc^_o@Ab>?r45i45≈ ÀeHI> *+qrsu45i45n<=s »m89o>?m:;eHIn45t<=s *+d:;eJK¬ »t:;eHI¤ *+d45i89å *+å *+d45i89å ÀéTUs »i45m45p89o>?r45t89a45n45† ÀeJK¬ Ãs~òi67l:;eHIn89chiΔ.

huit

El silenci ens permet escoltar els sons que ens envolten, escoltar els altres i gaudir de la música.

nou

CANÇÓ

Joan Petit 1

EäãsÑÖc^_o@Al45t89å, *+c^_a45n45t89å »Δ ΔbBCa67l67l89å. Níìu45m:;eHIr89å ÀeJKl<=s *+g|}eTUs~òt89o23s ÀeHI> *+o>?r89d45r:;Þ.

JlmoBCa45> PvweHIt45i45† *+qrsu89a45> ΔbBCa67l67l89å, ΔbBCa67l67l89å, ΔbBCa67l67l89å, ΔbBCa67l67l89å. JlmoBCa45> PvweHIt45i45† *+qrsu89a45> ΔbBCa67l67l89å, ΔbBCa67l67l89å *+a45m67∫ ÀeJK¬ *+d45i45†. AVWm67∫ ÀeJK¬ *+d45i45†, *+d45i45†, *+d45i45†, »Δ ΔbBCa67l67l89å, ΔbBCa67l67l89å, JlmoBCa45> PvweHIt45i45†.

deu

EäãsÑÖc^_o@Al45t89å, *+o@Ab23sÇÉeHIr45vBCå »Δ ÀeHIn89cPQeHIr89cdel89å ÀeJKl<=s *+g|}eTUs~òt89o23s *+qrsu:;Þ »n89ø Ãs’*+a45n89o>?m:;eHIn:;eHI> ÀeHI> Δl89å *+c^_a45n89ç^_ƒ.

T’*+a45n45i45m:;eTUs *+å *+c^_a45n45t89a45® *+a45m67∫ ÀeJKl<=s *+g|}eTUs~òt89o23s *+qrsu:;Þ Δh89a<=s ÀeHIn89cPQeHIr89cdel89a45†?

I *+a45m67∫ *+a67l45t45r:;eTUs »p89a45r45t<=s *+d:;eJK¬ *+c^_o23s?

onze

MÚSICA I JOC

Joc de palmades 1

¬®Dpqi67b>?u45i45xxyå’»† »Δ ÀeTUsÑÖchir45i45¤ ÀeJK¬ »t:;eHI¤ »n89o>?µ.

© AVWm67∫ ÀeJK¬ »n89o>?µ *+qrsu:;Þ »m:;éTUs »µ’*+a89gjkr89a89d89å »v>?u67l67¬ *+qrsu:;Þ »t89o>?t<=s ÀeHIµ *+c^_o>?n:;eNOgjku:;eHI¤, »Δ *+a45r89å Δf`aa45i89g »u45> »m89o>?v>?i45m:;eHIn45† *+qrsu:;Þ *+d:;eTUs~òp45r:;éTUs »i45m45i45t89a45r:;eHI¤. © Mñóa45r45t89å

©Etu¬ »m:;eHI¤ »n89o>?µ

dotze

Jpqu89g`aå *+a45m67∫ »p89a67l45m89a89d:;eTUs *+a67¬ ÃsÑÖø »m45i<=s~òt:;eHIr45i89ó23s.

¬®Slmo>?n89å, ÃsÑÖo>?n89å, *+qrsu:;ã ÃsÇÉeHIr89¦? Qbcu45Δ ÃsÑÖà45p45i89å ÀeHIn89d:;eHIv>?i45n89a45®-Δh89ø *+d:;eHIt:;eNOchit45i45¤ ÀeJK¬ Δf`aa45r89a45>: Jlmå! 3

Mñóa45r89c^_å *+a67l67l89õ *+qrsu:;Þ »†’Δh89å *+a45jjku89d89a45† *+å ÀeHIn89d:;eHIv>?i45n89a45®.

©EäãsÑÖc^_o@Al45t89a45®

®OLMl89o>?r89a45®

¬®OLMb23sÇÉeHIr45vBCa45®

©AäãsÜásÑÖa67bBCo>?r45i45®

IMAGINACIÓ E N C É N L A T E UA

Bpqu<=sÑÖc^_å *+a67l45t45r:;eTUs ÃsÑÖo>?n<=s »m45i<=s~òt:;eHIr45i89o23sÑÖo23s »p:;eHI® *+å »jjku89g`aa45®. tretze

CANÇÓ

L’espill 1

EäãsÑÖc^_o@Al45t89å, *+a45p45r:;éHI> »Δ *+c^_a45n45t89å. Dlma45vBCa45n45† Δ¬’ÀeTUs~òp45i67l67¬, »p45i67l67¬, »p45i67l67¬, Δh45u45Δ »µ’Δh:;Þ »p89o23sÑÖa45†; Δ ÀeJK¬ »m:;eHI¤ ÀeTUs~òp45i67l67¬, »p45i67l67¬, »p45i67l67¬, µ’Δh89å ÃsÑÖa67l45u89d89a45†. (Δb>?i<=s) Hñóa45¤! Hñóo>?¤! Hñóa45¤! Hñóo>?¤!

AVWm67∫ Δl89å »m89¦! I »p45u89g|}Þ, »p45u89g|}Þ, p45u89g|}Þ »Δ »t89oBCqrsu:;Þ ÀeJK¬ ÃsÑÖo@A¬, Δ ΔbBCa45i45xvwÞ, ΔbBCa45i45xvwÞ, ΔbBCa45i45xvwÞ »Δ »t89oBCqrsu:;Þ ÀeJK¬ ÃsÑÖò@A¬. (Δb>?i<=s)

EäãsÑÖc^_o@Al45t89å, Δl67l45i89g »Δ »n45u45m:;eHIr89å ÀeHI> Δ¬’*+o>?r89d45r:;Þ ÀeHI> *+qrsu:;ã Ãs’*+a45n89o>?m:;eHIn:;eHI>.

AVWm67∫ ÀeJK¬ *+g|}eHIn89o@Al67¬! 14

catorze

AVWm67∫ »u45> »p:;eHI¤!

AVWm67∫ »u45> *+c^_o@Al45zvwÞ!

EäãsÑÖc^_o@Al45t89å, *+c^_a45n45t89å »Δ »jjku89g`aå.

Dlma45vBCa45n45† Δ¬’ÀeTUs~òp45i67l67¬, »p45i67l67¬, »p45i67l67¬, 45Δ ÀeJK¬ »m:;eHI¤ ÀeTUs~òp45i67l67¬, »p45i67l67¬, »p45i67l67¬, Δh45u45Δ »µ’Δh:;Þ »p89o23sÑÖa45†; µ’Δh89å ÃsÑÖa67l45u89d89a45†.

Hñóa45¤! Hñóo>?¤! Hñóa45¤! Hñóo>?¤! AVWm67∫ Δl89å »m89¦!

45Δ ΔbBCa45i45xvwÞ, ΔbBCa45i45xvwÞ, ΔbBCa45i45xvwÞ »Δ »t89oBCqrsu:;Þ ÀeJK¬ ÃsÑÖò@A¬. quinze

INSTRUMENTS MUSICALS

Xicoteta percussió 1

RvweHIp89a<=sÜásÑÖå »Δ *+a45p45r:;éHI> ÀeJKl<=s »n89o>?m<=s *+∂’*+a89qrsu:;eTUs~òt<=s »i45n<=s~òt45r45u45m:;eHIn45t<=s.

Anàlisi associativa

©Etu¬ ÃsÑÖø *+d:;eJK¬

Etu¬ ÃsÑÖø *+d:;eJKl<=s setze

®Slmo>?n89a67l67l<=s

Ltul45i89g, »r:;eJKl89a89chii89o>?n89å »Δ »u45n45i45≈.

©Etu¬ ÃsÑÖø *+d:;eJKl<=s

©Blma<=s~òt89o>?n<=s

©PvweHIr89chiu<=sÜás~òi89o>?n45i<=s~òt89å ÀéTUs *+qrsu45Δ »t89oBCc^_å ÀeJKl<=s »i45n<=s~òt45r45u45m:;eHIn45t<=s *+d:;Þ »p:;eHIr89chiu<=sÜás~òi89ƒ.

...

... ÀeTUs »p45r89oBCd45u45ï45≈ ÀeHI> ÀeHIn45t45r:;eHIxxyoBCc^_a45® Õxxya45p:;eTUs »m:;eHIt89à67¬·Δl45i89qrsu:;eTUs. ... ÀeTUs »p45r89oBCd45u45ï45≈ ÀeHI> ÀeHIn45t45r:;eHIxxyoBCc^_a45® *+d45u:;eTUs Δfjku<=s~òt:;eTUs. ... ÀeTUs »p45r89oBCd45u45ï45≈ ÀeHI> *+c^_o@Al45p:;eHIj`aa45® »u45n89å »p:;eJKl67¬ »t:;eHIn<=sÑÖå.

L L E N G UAT G E M U S I C A L

Pictogrames 1

OLMb23sÇÉeHIr45vBCå, *+a45p45r:;éHI> »Δ »r:;eHIp89a<=sÜásÑÖå. ©Lxyå »m45ú<=s~òi89c^_å *+qrsu:;Þ »t89oBCqrsu:;eHIµ *+a45m67∫ »i45n<=s~òt45r45u45m:;eHIn45t<=s ÀeTUs »p89o>?† Δl67l:;eNOgjki45® »Δ ÀeTUsÑÖchir45i45u45r:;Þ.

©PvweHIi45≈ 2

©Ltul45u45n89å

Ltul45i89g, *+c^_o>?m45p67l:;eHIt89å »Δ »i45n45t:;eHIr45p45r:;eHIt89å. 1

dèsset

S I T UA C I Ó ! P O S A’ T E N

s Som instrument

Caps pensants

PAS 2

PAS 1

©Céèr:;eRSeHI¤ »r45i45t45m:;eTUs *+a45m67∫ »Δ »Δ *+a<=sÜásÑÖa89g|}eHI¤ *+a45m67∫ ÀeJKl<=s »i45n<=s~òt45r45u45m:;eHIn45t<=s »t45r45i89a45t<=s.

©EVW> *+gjkr45u45p<=s *+d:;Þ *+qrsu89a45t45r:;Þ, »t45r45i:;eHI¤ *+qrsu45i45n<=s »i45n<=s~òt45r45u45m:;eHIn45t<=s *+c^_o>?r45p89o>?r89a67l<=s ÃsÇÉeHIr:;eHI¤.

©AVWm67∫ ÀeJK¬ »n89o23s~òt45r:;Þ *+c^_o23s »p89oBCd:;eHIµ Δf|}eHI® »m45ú<=s~òi89c^_å.

» 2

díhuit

PAS 3

©IVWn45t:;eHIr45p45r:;eHIt:;eHI¤ ÀeJKl<=s »r45i45t45m:;eTUs *+qrsu:;Þ Δh:;eHI¤ *+chir:;eNOa45† *+c^_o>?µ Ãs~òΔ Δf`aó>?r:;eHI¤ »u45n89å *+o>?r89qrsu:;eTUs~òt45r89å.

EVWn89cPQeHIr89cdel89å *+c^_o>?µ »†’Δh89a<=s ÃsÇÉeHIn45t45i45† Δf|}eHIn45† »m45ú<=s~òi89c^_å *+a45m67∫ ÀeJK¬ »t:;eHI¤ *+c^_o23s.

©Mñóo@Al45† ΔbDE@

©M’Δh:;Þ *+a45vBCo>?r45r45i45†

dènou

MÚSICA I JOC

A la virulé EäãsÑÖc^_o@Al45t89å, *+c^_a45n45t89å »Δ *+a89c^_o>?m45p89a45n45y`aå.

©A Δl89å »v>?i45r45u67l:;@, *+å Δl89å »v>?i45r45u67l89¦, Txyo>?t<=s *+c^_a45π *+å ÀeHIn89d89a45r45r:;eHIr:;Þ, »t89o>?t<=s *+c^_a45π *+å ÀeHIn89d89a45vBCa45n45†. (Δb>?i<=s) A

vint

A Δl89å

»v>?i45r45¤-

A Δl89å

»v>?i45r45¤-

A Δl89å »v>?i45r45u67l:;@ *+a45r89å ÀeJK¬ *+c^_a45π »m:;eHIn:;eNOg|}Þ; *+å Δl89å »v>?i45r45u67l89¦, ÀeHIµ »p89o23sÇÉÞ *+å ΔbBCa67l67l89a45®. Δl:;@,

Δl:;@,

*+å Δl89å

*+a45r89å

»v>?i45r45¤-

A Δl89å »v>?i45r45u67l:;@, »u45n89å »vBCo@Al45t89å »p:;eNOgjku:;Þ; *+å Δl89å »v>?i45r45u67l89¦, »vBCo@Al45t89å *+c^_a45π *+a67l67l89¦. Δl89¦...

ÀeJK¬ *+c^_a45π »m:;eHIn:;Þ-

*+g|}Þ;

EäãsÑÖc^_o@Al45t89å, *+c^_a45n45t89å »Δ »jjku89g`aå.

*+å Δl89å »v>?i45r45u67l89¦,

A Δl89å »v>?i45r45u67l:;@, *+a45r89å ÀeJK¬ *+c^_a45π »m:;eHIn:;eNOg|}Þ; 3

»t89o>?t<=s *+c^_a45π *+å ÀeHIn89d89a45r45r:;eHIr:;Þ,

*+å Δl89å »v>?i45r45u67l89¦, ÀeHIµ »p89o23sÇÉÞ *+å ΔbBCa67l67l89a45®.

»t89o>?t<=s *+c^_a45π *+å ÀeHIn89d89a45vBCa45n45†.

A Δl89å »v>?i45r45u67l:;@, »u45n89å »vBCo@Al45t89å »p:;eNOgjku:;Þ;

*+å Δl89å »v>?i45r45u67l89¦, »vBCo@Al45t89å *+c^_a45π *+a67l67l89¦.

EäãsÑÖchir45i45¤ Δl89å »p89a45r45† *+d:;Þ Δl89å *+c^_a45n89ç^_ƒ *+qrsu:;Þ ÀeTUs »r:;eHIp:;eHIt45i45≈.

vint-i-u

L L E N G UAT G E M U S I C A L

Sons llargs i curts §Qbcu45i45n<=s ÃsÑÖo>?n<=s Δl67l89a45r89gÄÅs »Δ *+chiu45r45t<=s *+c^_o>?n:;eHIi45xvweTUs?

vint-i-dos

©Céèu45r45†

IVWm45i45t89å *+a45m67∫ Δl89å »vDEeHI¤ ÀeJKl<=s ÃsÑÖo>?n<=s *+d:;eJK¬ »t45r:;eHI>. Pi

Piiiiii

TXU-CU

Piiiiii

TXU-CU

Piiiiii

IMAGINACIÓ E N C É N L A T E UA

Céèr:;eNOå »u45> »m45i<=sÜásÑÖa45t89g|}Þ *+d:;Þ ÃsÑÖo>?n<=s Δl67l89a45r89gÄÅs »Δ *+chiu45r45t<=s . IVWn45t:;eHIr45p45r:;eHIt89å.

vint-i-tres

CANÇÓ

Tin, tin 1

EäãsÑÖc^_o@Al45t89å, *+a45p45r:;éHI> »Δ *+c^_a45n45t89å Δl89å »n89a89d89a67l89å. TVWi45> »t45i45>, »t45i45> »t45i45>... L’*+a<=sÇÉÞ, Δ¬’*+a<=sÇÉÞ, Δ¬’*+a<=sÇÉÞ Δh89å ÀeTUs~òt:;eHIr45n45u89d89a45†. I ÀeJK¬ »n:;eHI>, »Δ ÀeJK¬ »n:;eHI>, »Δ ÀeJK¬ »n:;eHI> Δh89å *+d:;eTUs~òp:;eHIr45t89a45†. (Δb>?i<=s) TVWi45> »t45i45>, »t45i45> »t45i45>...

Comprovem Níìu45m:;eHIr89å ÀeHI> Δ¬’*+o>?r89d45r:;Þ ÀeHI> *+qrsu:;ã Ãs’*+a45n89o>?m:;eHIn:;eHI>. RvweHIp89a<=sÜásÑÖå ÀeJKl<=s »n89o>?m<=s.

©AäãsÇÉÞ 24

vint-i-quatre

®Glma67l67¬

®Glma45†

®Glmo23s

C\]o>?p45i89å ÀeJKl<=s »r45i45t45m:;eTUs. EäãsÑÖc^_o@Al45t89å »Δ »i45n45t:;eHIr45p45r:;eHIt89å’»> »u45> »p:;eHI® *+å *+a89c^_o>?m45p89a45n45y`aa45® Δl89å »n89a89d89a67l89å.

©FVWi45xxyå’»† *+qrsu:;Þ *+a67l89gjku45n<=s »i45n<=s~òt45r45u45m:;eHIn45t<=s Ãs’*+a89gjki45t:;eHI> »Δ »u45n<=s *+a67l45t45r:;eTUs ÀeTUs *+c^_o@Al45p:;eNOg|}eHI>.

vint-i-cinc

Ho sé fer

Què he aprés 1

Necessite ajuda

C\]o>?m45p67l:;eHIt89å ÀeJKl<=s »r45i45t45m:;eTUs *+a45m67∫ »Δ . EäãsÑÖchir45i45¤ Δ¬’*+o>?r89d45r:;Þ ÀeHI> *+qrsu:;ã »v>?u67l89gjku:;eTUs »r:;eNOchii45t89a45®-Δl89o23s.

©TVWxxya89©!

PVWu45µ! Repassa els conceptes essencials de la unitat en anayaeducacion.es.

No ho sé fer

C\]o>?µ Ãs’*+a45n89o>?m:;eHIn:;eHI>? RvweJKl89a89chii89o>?n89å »Δ »u45n45i45≈.

®Slmo>?n89a67l67l<=s

D O S S I E R

O D ’ A P R E NP EO NR TF AOTL GI E

Pinta així:

vint-i-sis

– *+d:;Þ–»r89ø

U1 IU OBJECT IÓ EN ACC

AVWm67∫ »u45n89å »p67l45u45j`aå *+∂’»i89d:;eRSeTUs, ÃsÇÉeHIn45y`aa67l:;eHI¤ ÀeHI> *+qrsu45i45n<=s »m89o>?m:;eHIn45t<=s »n:;eNOcPQeTUsÜás~òi45t:;eHIµ ÀeJK¬ Ãs~òi67l:;eHIn89chiΔ. PvweHIn<=sÇÉeHI¤ *+c^_o>?µ »p89oBCd45r45í:;eHI¤ *+a89c^_o>?n<=sÇÉeNOgjku45i45®-Δl89ø.

Com ho he aprés? 1

vint-i-set

© GRUPO ANAYA, S.A., 2022 - C/ Juan Ignacio Luca de Tena, 15 - 28027 Madrid. Reservats tots els drets. El contingut d’aquesta obra està protegit per la llei, que estableix penes de presó, multes o ambdues ensems, ultra les indemnitzacions corresponents per danys i perjuís, per a aquells qui reproduïren, plagiaren, distribuïren o comunicaren públicament, en tot o en part, una obra literària, artística o científica, o la seua transformació, interpretació o execució artística fixada en qualsevol tipus de suport o comunicada per qualsevol mitjà sense autorització prèvia.