Incluye
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ECTO PROY AL DIGIT EN CIA 12 M
3
GEOGRAFÍA E HISTORIA DEMO Andalucía
Juan Pedro Parra Luna (coord.) Francisco Bermejo Laguna
Este libro incorpora Edudynamic, un proyecto digital que cubre todos los contenidos del curso y que se adapta a cualquier plataforma y dispositivo. Podrás trabajar de forma online y offline y es compatible con todos los sistemas operativos. Se trata de un entorno digital sencillo, bien estructurado y de navegación intuitiva que te permitirá descubrir otras formas de aprender. Encontrarás: •
Todas las unidades didácticas y secciones en formato web y adaptables al dispositivo.
•
Actividades interactivas y recursos digitales de diverso tipo (esquemas, resúmenes, vídeos, animaciones, enlaces externos...).
CÓMO ACCEDER AL PROYECTO DIGITAL El código que hay impreso junto a estas líneas te da acceso al proyecto digital. Tienes dos maneras de utilizarlo:
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Incluye
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ECTO PROY AL DIGIT EN CIA 12 M
3
GEOGRAFÍA E HISTORIA Andalucía
Juan Pedro Parra Luna (coord.) Francisco Bermejo Laguna
Coordinación editorial LUIS PINO GARCÍA Edición NAHÚM CARO RODRÍGUEZ Diseño de cubierta e interior ALEGRÍA S. GONZÁLEZ Maquetación AURORA TRISTÁN LÓPEZ MARÍA JOSÉ MONTERO OJEDA Ilustraciones JOSÉ MARÍA RUEDA DELGADO AURORA TRISTÁN LÓPEZ MARÍA JOSÉ MONTERO OJEDA Edición gráfica OLGA SAYANS PANADERO Cartografía ROSARIO REGAÑO BLANCO JOSÉ MARÍA GIL QUINDOS MÍRIAM ARRIBAS GARCÍA (DEPARTAMENTO DE CARTOGRAFÍA DE ANAYA EDUCACIÓN) AURORA TRISTÁN LÓPEZ MARÍA JOSÉ MONTERO OJEDA Fotografías AGE FOTOSTOCK, ALAMY/CORDON PRESS, ARCHIVO ANAYA (COSANO, P.; LEIVA, Á.; MARTIN, J.; MARTÍN, J. A.; PADURA, S.; PEÑUELA PY, E.; RAMOS, A.; SÁNCHEZ, J.), GETTY IMAGES, 123RF Y COLABORADORES. © Del texto JUAN PEDRO PARRA LUNA (COORD.) FRANCISCO BERMEJO LAGUNA © De esta edición Algaida Editores, S. A. 2021. Avda. San Francisco Javier, 22. Edif. Hermes, 5.ª, 3-8. 41018 Sevilla. ISBN 978-84-9189-559-6 Depósito legal SE 145-2022
Reservados todos los derechos. El contenido de esta obra está protegido por la Ley, que establece penas de prisión y/o multas, además de las correspondientes indemnizaciones por daños y perjuicios, para quienes reprodujeren, plagiaren, distribuyeren o comunicaren públicamente, en todo o en parte, una obra literaria, artística o científica, o su transformación, interpretación o ejecución artística fijada en cualquier tipo de soporte o comunicada a través de cualquier medio, sin la preceptiva autorización. Cualquier forma de reproducción, distribución, comunicación pública o transformación de esta obra solo puede ser realizada con la autorización de sus titulares, salvo excepción prevista por la ley. Diríjase a CEDRO (Centro Español de Derechos Reprográficos, www.cedro.org) si necesita fotocopiar o escanear algún fragmento de esta obra. Esta obra puede contener enlaces a páginas y sitios externos (hiperenlaces) que Algaida Editores no edita, controla, supervisa y/o mantiene, y sobre los que no tiene control alguno, por lo que Algaida declina expresamente cualquier responsabilidad respecto a dichas páginas y sitios.
Todas las tareas, actividades y ejercicios que aparecen en este libro han de realizarse en un cuaderno aparte. Las normas ortográficas seguidas en este libro son las establecidas por la RAE en su Ortografía (2010). El presente proyecto responde a los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la ONU y a la Agenda 2030. Muchas actividades y tareas han sido diseñadas para trabajar en equipo de manera cooperativa. Otras tareas del manual constituyen situaciones de aprendizaje basadas en problemas. Nuestros materiales educativos son editados con el compromiso de fomentar y favorecer la igualdad de todas las personas y el respeto a la diversidad. Los contenidos de este libro y los procedimientos de trabajo han sido seleccionados y elaborados teniendo en cuenta criterios de cuidado, protección y conservación del medioambiente.
PAPEL DE FIBRA CERTIFICADA
Índice Unidad 1. La economía CLAVES TEÓRICAS
000
1. La economía y la actividad económica
000
2. Los sistemas económicos
000
APLICO LO APRENDIDO ¿En qué me afecta la economía? CLAVES TEÓRICAS 3. Los agentes económicos y los factores de producción APLICO LO APRENDIDO ¿Decidimos realmente lo que queremos consumir?
000 000 000
CLAVES TEÓRICAS 4. El mercado laboral. La población y el trabajo LA UNIDAD EN 10 PREGUNTAS Elaboración e interpretación de gráficos lineales, de barras y sectoriales TALLER DE GEOGRAFÍA
000
ACTIVIDADES FINALES
000
RETOS DEL MUNDO ACTUAL
No dejar a nadie atrás
Unidad 2. El sector primario CLAVES TEÓRICAS
000
000
6. La explotación forestal
000
7. La minería
000
Comentario de un paisaje agrario Diseñar una dieta que proteja el medio ambiente
3. La organización industrial y los tipos de industria
APLICO LO APRENDIDO El valor de lo singular CLAVES TEÓRICAS 4. La localización industrial APLICO LO APRENDIDO Bueno, bonito y barato LA UNIDAD EN 10 PREGUNTAS Comentario de un paisaje industrial
000 000 000 000 000 000 000
Hacia una industria sostenible
000 000
Que nadie decida por ti
Unidad 4. El sector terciario
000 000
1. El sector terciario: definición y clasificación
000
2. Los transportes y el comercio
000
APLICO LO APRENDIDO Tráfico marítimo y conflictos políticos
000
3. El turismo
000
4. Los medios de comunicación
000
APLICO LO APRENDIDO El mercado laboral 2.0 LA UNIDAD EN 10 PREGUNTAS
000 000
Elaborar un mapa conceptual
ACTIVIDADES FINALES RETOS DEL MUNDO ACTUAL
000
000
ACTIVIDADES FINALES
TALLER DE GEOGRAFÍA
000 000
1. Las materias primas y las fuentes de energía
CLAVES TEÓRICAS
Del campo a la mesa
000
CLAVES TEÓRICAS 2. La industria
CLAVES TEÓRICAS
000
5. Hacia un modelo alimentario sostenible
Unidad 3. El sector secundario
RETOS DEL MUNDO ACTUAL
000 000
ACTIVIDADES FINALES
TALLER DE GEOGRAFÍA
000
4. La pesca
LA UNIDAD EN 10 PREGUNTAS
RETOS DEL MUNDO ACTUAL
000
2. La agricultura
APLICO LO APRENDIDO Ganadería y estilos de vida
TALLER DE GEOGRAFÍA
000
000
CLAVES TEÓRICAS 3. La ganadería
¿Es justa la economía mundial?
000
1. Los espacios agrarios
APLICO LO APRENDIDO ¿Cuál sería el precio justo de lo que comemos?
CLAVES TEÓRICAS
000
000 000
¡Una idea que cambiará el mundo!
000
La terciarización de la economía: ventajas e inconvenientes
Índice Unidad 5. La economía europea CLAVES TEÓRICAS 1. La economía europea en el mundo: características generales APLICO LO APRENDIDO Aplico lo aprendido 2. El sector primario europeo
CLAVES TEÓRICAS 3. El sector secundario europeo 4. El sector terciario europeo Los beneficios de un proyecto común
APLICO LO APRENDIDO Aplico lo aprendido LA UNIDAD EN 10 PREGUNTAS TALLER DE GEOGRAFÍA
Elaboración de un proyecto de negocio Retos del mundo actual
000
Analizar los cambios territoriales a partir de fotografías Fomentar la cultura emprendedora desde la educación
000
000 000 000 000
4. Problemas medioambientales de España
000
5. Problemas medioambientales de Andalucía
000 000
000
Analizar la factura de suministros eléctricos
000 000
Retos del mundo actual
Unidad 8. Organización política de las sociedades
000 000
1. Concepto de política. Ideologías y partidos políticos
000
2. Definición de Estado y tipos de regímenes políticos
000
APLICO LO APRENDIDO ¿Está en peligro la democracia? CLAVES TEÓRICAS 3. Ciudadanía y tipos de participación política APLICO LO APRENDIDO El ejercicio de la democracia
000 000 000
4. Algunas formas de gobierno del mundo actual
000
5. Los organismos internacionales: la ONU
000
LA UNIDAD EN 10 PREGUNTAS
000
Análisis de resultados electorales y de la intención de voto
ACTIVIDADES FINALES RETOS DEL MUNDO ACTUAL
000
2. Problemas medioambientales en la actualidad
ACTIVIDADES FINALES
TALLER DE GEOGRAFÍA
000
000
LA UNIDAD EN 10 PREGUNTAS
CLAVES TEÓRICAS
000
1. La explotación del medio natural
APLICO LO APRENDIDO Aplico lo aprendido
La importancia de participar en la política
000
000
CLAVES TEÓRICAS 3. Estrategias frente a los nuevos desafíos climáticos
CLAVES TEÓRICAS
000
000
APLICO LO APRENDIDO Aplico lo aprendido
RETOS DEL MUNDO ACTUAL
000
4. El sector terciario
APLICO LO APRENDIDO Aplico lo aprendido
TALLER DE GEOGRAFÍA
000
000
Unidad 7. Problemas medioambientales y sostenibilidad
CLAVES TEÓRICAS
000
000
ACTIVIDADES FINALES
La salud del planeta: nuestra salud
000
3. El sector secundario
LA UNIDAD EN 10 PREGUNTAS
CLAVES TEÓRICAS
000
2. El sector primario
APLICO LO APRENDIDO Relanzar la economía andaluza
RETOS DEL MUNDO ACTUAL
000
000
CLAVES TEÓRICAS 5. La economía andaluza
TALLER DE GEOGRAFÍA
000
1. Características de la economía española actual
APLICO LO APRENDIDO Diversificar la economía española Innovar para crecer
000
000
Unidad 6. La economía española y andaluza CLAVES TEÓRICAS
000
000
ACTIVIDADES FINALES RETOS DEL MUNDO ACTUAL
000
000 000
Proteger nuestro sistema democrático
000
Unidad 9. La organización política de España CLAVES TEÓRICAS 1. España: una monarquía parlamentaria APLICO LO APRENDIDO Un texto fundamental… ¿inalterable?
000 000 000
6. La organización política en Andalucía
000
Elaboración y análisis de un organigrama Retos del mundo actual
000
000 000
1. La Unión Europea en el mundo: significado del proyecto comunitario
000
2. Evolución de la UE a través de sus tratados y ampliaciones
000
APLICO LO APRENDIDO La importancia del proyecto comunitario
000
3. La instituciones de la UE
000
4. Las políticas comunitarias de la UE
000
APLICO LO APRENDIDO Hacer frente en común a los efectos de la pandemia CLAVES TEÓRICAS 5. España y Andalucía en la UE LA UNIDAD EN 10 PREGUNTAS
000
Elaboración de una entrevista estructurada y focalizada
000 000
Refundar la Unión Europea
Unidad 11. Las desigualdades en el mundo CLAVES TEÓRICAS 1. Las desigualdades socioeconómicas: causas e indicadores
000 000 000
APLICO LO APRENDIDO La relación centro-periferia y la cultura de masas
000
2. Los países desarrollados
000
3. Los países no desarrollados
000
CLAVES TEÓRICAS
APLICO LO APRENDIDO Subdesarrollo dentro del propio desarrollo CLAVES TeÓRICAS 4. Ayudas y acciones a nivel internacional para paliar las desigualdades LA UNIDAD EN 10 PREGUNTAS TALLER DE GEOGRAFÍA
000 000
Elaborar un informe
000 000
Comprender los movimientos migratorios masivos
000
Unidad 12. Focos de conflicto en la actualidad
000
1. Las guerras a lo largo de la historia
000
2. Ámbitos culturales mundiales
000
CLAVES TEÓRICAS
APLICO LO APRENDIDO Los migrantes como arma CLAVES TEÓRICAS
000
4. El papel de las organismos internacionales en su lucha contra la desigualdades: la ONU
000
LA UNIDAD EN 10 PREGUNTAS
000
000
Realización de una infografía sobre un conflicto bélico
ACTIVIDADES FINALES RETOS DEL MUNDO ACTUAL
000
3. Problemas mundiales y conflictos geopolíticos
APLICO LO APRENDIDO Principales desafíos de la ONU TALLER DE GEOGRAFÍA
No dejar a nadie atrás
000
ACTIVIDADES FINALES RETOS DEL MUNDO ACTUAL
Juntos, mejor
000
000
ACTIVIDADES FINALES RETOS DEL MUNDO ACTUAL
000
000
Unidad 10. La Unión Europea
TALLER DE GEOGRAFÍA
El valor de nuestra democracia
000
ACTIVIDADES FINALES
CLAVES TEÓRICAS
000
5. La organización territorial española
LA UNIDAD EN 10 PREGUNTAS
CLAVES TEÓRICAS
000
3. El poder judicial
APLICO LO APRENDIDO El sentir de todo un pueblo
RETOS DEL MUNDO ACTUAL
000
2. El Gobierno y las Cortes Generales
CLAVES TEÓRICAS 4. El tribunal constitucional
TALLER DE GEOGRAFÍA
000
000 000
Proteger a las niñas y a las mujeres en los conflictos bélicos
000
Trabajemos por la paz
Conoce tu libro inicio de cada unidad Unidad
1
LA ECONOMÍA
economía
La
índice de la unidad didáct
Imagen representativa de la unidad. Antes de empezar… Cuestiones iniciales para conocer lo que ya sabes sobre este tema. Índice de la unidad. Mapa conceptual. Nos situamos. Texto que da comienzo a la unidad y plantea una cuestión que se resolverá en la sección final «Retos del mundo actual».
ica
` 1. La economía y la actividad económi ca ` 2. Los sistemas económicos ` 3. Los agentes económicos y los factores de producción ` 4. El mercado laboral. La población y el trabajo ` La unidad en 10 preguntas Taller ` de geografía. Elaborac ión
Se define como El modo en el que se produce, se distribuye, se vende y se consume
¿Es justa la economía mundial?
de gráficos lineales, de
barras y sectoriales
` Actividades finales ` Retos del mundo actual. No dejar
Se organiza mediante
a nadie atrás
Sectores económicos
• Primario • Secundario • Terciario
Se clasifican según
Nos situamos
Sistemas económicos
• De mercado o capitalist a • Socialista o comunist
a
Funcionan gracias a la
intervención de
Agentes económicos
Factores de producción
• Familias • Empresas • Estado
Detalle de un dólar y un yuan, monedas de Estados Unidos y China, respectivamente, principales potencias económicas en la actualidad.
de un
Mercado laboral • Población activa
A
B
¿Qué papel crees que tienen los anuncios de televisión sobre tu decisión de comprar un determinado producto: positiva o negativa? Justifica tu respuesta.
Recursos naturales, capital, tecnología, conocimientos y trabajo
Dependen de la existencia
Antes de empezar…
Todo lo que nos rodea en nuestro día a día, desde la ropa que vestimos a la educació n que recibimos, pasando tos que comemos por los alimeno la manera que tenemos de divertirnos y distraernos, es econom ía. […] Pero ¿qué sucede cuando la economía funciona mal? «Al inicio de la pandem ia, unos 4,5 millones de personas en España (el 9,5 % de la población) vivían en situación de pobreza severa, un millón más que en 2008 […]. Se considera que las personas viven en pobreza o son cuando no pueden pobres disponer de los recursos materiales, culturales y sociales necesari os para satisfacer sus necesidades básicas y, por tanto, quedan excluidas de las condicio nes de vida mínimamente aceptabl es para el Estado o territorio en el que habitan. Según los datos disponib les de la Encuesta de Condiciones de Vida (julio de 2021), el umbral de renta para considerar que hogar está en pobreza un severa es de 6417,3 € por unidad de consumo al año; es decir, cada persona debe sobrevivir con menos de 281 € mensuales para el caso de una familia con dos adultos y dos menores, y con menos de 535 € al mes si vive sola. este presupuesto, Con esas personas tienen que cubrir todas sus cesidades: vivienda ne, alimentación, ropa, educación de los hijos hijas, salud, energía, e ocio y otras».
¿Por qué crees que en los comercios donde realizas tus compras existen numerosas marcas de un mismo tipo de producto?
C
D
¿Por qué crees que las personas perciben distinto salario en función del tipo de trabajo que desempeñan?
¿Cuentas con una paga semanal? En caso afirmativo, ¿cómo la administras?
• Población inactiva
Redacción: «El 9,5% de la población de España vive bajo la pobreza severa: "Hay que mejorar la cuantía del Ingreso Mínimo Vital"», .rtve.es (10/9/2021).
desarrollo de las unidades U nid ad
Finca de frutales
1 ad id Un
Transporte del zumo
Un
modo en el que el ser social que estudia el La economía es la ciencia cómo produce, distribunecesidades, es decir, humano satisface sus o servicio: un determinado bien ye, vende y consume elay cuantificable, Recolección de naranjas Producción de zumo de frutas os todo elemento tangible z Por bienes entendem primas y fuentes (actividad primaria) ión de técnica, materias (actividad secundaria) borado mediante la combinac de energía. es económicas actividad de conjunto os el inmediata o z Por servicios entendem necesidad concreta, una de ón satisfacci r basadas en la no se pueden cuantifica los bienes, los servicios Sistema-mundo: países centrales, periféricos lugar y emergentes mismo futura. A diferencia de el n en intangibles, se consume y ni tocar. Son, por tanto, y difieren en su calidad no se pueden acumular en el que se prestan, nivel de satisfacción. en los que procesos los incluye ca, por su parte, La actividad económi para satisfacer una nede nuestro entorno utilizamos los recursos económicos según ndose varios sectores cesidad concreta, distinguié prestada: la naturaleza de la actividad
monetaria es clave para el
id
ad
2
Claves teóricas
❸ LA GANADERÍA
(Actividad terciaria)
Pintura mural en la tumba de Panehsi, antiguo Egipto (siglo XIII a. C.), en la que se observa el uso de equinos en labores agrícolas.
SECTORES ECONÓMICOS AS ACTIVIDADES ECONÓMIC DEFINICIÓN pesca, exla natu- Agricultura, ganadería, Extracción de recursos de minería. posterior. plotación forestal, raleza, sin transformación recursos Transformación de los por el Industria, construcción. extraídos de la naturaleza Secundario sector primario en productos elaborados o semielaborados. educaMuy heterogéneo: sanidad, transporsin pro- ción, comercio, finanzas, Países centrales Prestación de un servicio, Terciario ducir ni transformar bienes. te, turismo, etc.
Asia
Europa
Estados Unidos Japón Alemania Rusia China Italia Francia India Brasil Reino Unido Fuente: FMI, 2021
Vocabulario
2008
América
Rusia 2024*
Indonesia
*Previsión
indicador ecoPIB (producto interior bruto): total de bienes y nómico que mide la producción servicios de un país.
La ganadería tradicional apenas utiliza medios tecnológicos o piensos artificiales, por lo que obtiene rendimientos bajos. El ganado pasta en semilibertad, los rebaños no suelen ser numerosos, los controles sanitarios son escasos y la conservación de la producción es deficitaria. La mayor parte de los productos se destina al autoconsumo o al mercado local. Dentro de la ganadería tradicional encontramos dos tipos:
Países periféricos
Países semiperiféricos a décadas ha ollevado países emergentes técnico de las últimas El extraordinario desarrollo rio, integrado por servia de un sector cuaterna proponer la existenci la investigación farión y complejidad, como cios de altísima cualificac En 1974, el sociólogo estadounidense Immanuel Wallerstein publicanicaciones. telecomu las o a macéutic ba su obra El moderno sistema mundial, en la que establecía la exisel grado de desarrollo económico varía según tencia de una economía global basada en la explotación de los paío El peso de cada sector o en vías de desarroll ses subdesarrollados país. En los países pobres por los países desarrollados, imposibilitando el desarromás económico de cada en los paísesdesarrollo de los primeros y garantizando la riqueza y el progreso de primario, mientras que predomina el sector es el principal. los segundos. De esta manera, desarrollo y subdesarrollo serían dos llados el sector terciario ben de obtenció la caras a de una misma e moneda. cas suelen orientars n, Las actividades económi de extracción, producció a través de un proceso neficios económicos, . distribución y consumo Actividades
z El pastoreo nómada es característico de pueblos nómadas del interior del Sáhara,
Wallerstein distinguía tres tipos de países dentro de su sistema-mundo: países centrales (industrializados y ricos), semiperiféricos o emergentes (con cierto nivel de riqueza) y periféricos (sin poder y atrasados, que proporcionan materias primas y mano de obra barata a los países centrales y semiperiféricos).
Pastoreo nómada en Kenia.
Emisiones de CO procedentes de la actividad 2 ganadera mundial Gestión del estiércol
Fermentación entérica de los animales
10 %
Consumo de energía
5%
44 %
5 ¿Qué países han ocupado los primeros puestos en la economía Actividades mundial entre 1992 y 2008? ¿Cuál será la situación para 2024? a? información en Internet sobre la posición económica de Espa6 Busca económic economía? ¿Y por actividad ña a nivel mundial, indicando el puesto que ocupa en base a su PIB. 1 ¿Qué se entiende por s entre bienes y servicios? diferencia s principale las 2 ¿Cuáles son te sus caracos existen? Define brevemen económic sectores 3 ¿Qué
La economía
terísticas. peso en todos los paíeconómicos el mismo 4 ¿Tienen los sectores ses? ¿Por qué?
Kenia, norte de Europa y Asia. Consiste en el traslado constante del ganado y de la comunidad humana hacia zonas de pasto sin seguir un itinerario concreto. En este tipo de pastoreo predominan las cabañas caprina, bovina y de camellos. Está en declive debido a que los grupos humanos encuentran dificultades para atravesar fronteras y a la desaparición de los pastos naturales.
z La ganadería trashumante, que consiste en el traslado del ganado de forma
estacional en busca de pastos siguiendo un circuito (cañadas en España), sin que implique el traslado de toda la comunidad humana. Era una actividad tradicional del sur de Europa y está desapareciendo por el abandono de las comunidades rurales y la competencia de la ganadería tecnificada, además de por las dificultades que presenta el desplazamien to del ganado a través de zonas cada vez más humanizadas.
Actividades
5
41 %
Alimentación animal
Fuente: FAO, 2020. 8
4
Un proceso esencial en la historia de las sociedades fue el paso de una economía depredadora (caza, recolección y pesca) a una economía de producción voluntaria de ciertas plantas y animales. Durante el Neolítico, los seres humanos descubrieron que capturar animales, domesticarlos y mantenerlos vivos para utilizarlos cuando fuera preciso les permitía no depender de la caza. El sedentarismo estuvo unido al nacimiento de las prácticas agrícolas, que ligaban a los grupos humanos a la tierra y que, además, permitían el cultivo de forraje para los animales. De ese modo, cuando la humanidad inició la domesticació n de animales herbívoros como vacas, ovejas, cabras y abandonó la caza y la recolección de frutos, nació la ganadería. Es una actividad que podemos encontrar en la mayoría de los espacios poblados por el ser humano, puesto que esta actividad se ha adaptado a la gran mayoría de escenarios, ya sean montañosos, secos (desiertos) o muy húmedos (como las zonas del clima oceánico).
3.1. La ganadería tradicional
Primario
1992
Epígrafes: que aparecen en el índice de la unidad. Subepígrafes: división dentro de los epígrafes. Ideas claves destacadas en color Recursos como mapas, esquemas, vocabularios, fotografías, ilustraciones, infografías y gráficos. Actividades de comprensión. Para afianzar los contenidos.
La ganadería consiste en la cría en cautividad de distintas especies de animales para obtener alimento (carne, huevos o leche), pieles y tejidos para hacer ropa (lana o cuero) o fuerza de trabajo y transporte (caballos, bueyes o burros).
SECTOR
del mundo a lo Las mayores economías • del PIB) largo del tiempo (en función
Claves teóricas
Venta del zumo
ICA
➊ LA ECONOMÍA Y LA ACTIVIDAD ECONÓM
Claves teóricas
El desarrollo de una economía funcionamiento económico.
Fábrica de zumo
1
Actividad económica: producción y consumo de zumo de frutas
7 Enumera las características de la ganadería nómada y trashumante. 8 ¿Qué tipo de ganado se cría en la ganadería nómada?
El sector primario
La economía
U U
39 %
17 % VENTA EN TIENDA
COMERCIALIZACIÓN EN DESTINO
ENVASADO
7%
COMERCIALIZACIÓN DE ORIGEN
28 %
PRODUCCIÓN
Precio de venta en tienda 1 €/kg.
Precio de origen 0,28 €/kg.
Los beduinos y su adaptación al medio Los beduinos (o Bedawi en árabe), un grupo de habitantes seminómadas del desierto que atravesaban sus arenas, son los habitantes más antiguos del desierto de Arabia. Son un pueblo conocido por su ingenio y hospitalidad y sobrevivieron en condiciones climáticas y ambientales muy hostiles. Las tribus no dejaban de trasladarse y recorrían miles de kilómetros por las dunas, usando el sol para dirigirse hacia el este y las estrellas para orientarse hacia el norte.
Del campo a la mesa se multiplica por El precio de los productos agrícolas en España promedio, el concuatro en su viaje del campo a la mesa. En y otros comercios un sumidor final paga en los supermercados perciben al vender 443 % más de la cantidad que los agricultores sus frutas y hortalizas en origen. encarece después de La factura de las verduras y hortalizas se de distribución. Aupasar por numerosos eslabones en la cadena numerosos factores mentos de precio que varían en función de que en otros. y son mucho mayores en unos productos agrícolas no quie[…] Sin embargo, desde el sector de los supermercados han mostrado su disren quedar como los malos de la película: y los productoposición a sentarse a negociar con el Gobierno res para buscar soluciones. de mantener nuestra […] «Hay que tener en cuenta los costes 000 empleados del red de tiendas, los salarios de los casi 260 específicas, los cossector, el pago de impuestos y de licencias asumimos», explican tes de seguridad alimentaria y sanitaria que fuentes de ANGED.
AJO
TOMATES
NARANJA
CEBOLLA
0,82 0,55 0,25 0,20
DIFERENCIA PORCENTUAL
3,8
81 % 5,36 554 %
1,99
1,6 1,44
Precio de origen
Beduinos con camellos en el
desierto.
aria.
opis ciner
Árbol pros
qué pagas por un Alberto Sierra: «Del campo a la mesa: por el agricultor», tomate cuatro veces más de lo que percibe Vozpópuli (8/2/2020).
262 % 532 % 620 % Precio en destino
mm 50
40
45
35
40
un kilo de patatas 30 A Observa el gráfico sobre la evolución de patatas es de y calcula: si el precio en origen de un kilo de 25 paga más el 0,28 € y su precio final es de 1 €, ¿qué porcentaje 20 consumidor respecto al precio en origen? el precio de al15 B A continuación, fíjate en el gráfico sobre calcula y habitual consumo gunos productos agrarios de 10 en el precio de cuánto dinero más debe pagar el consumidor el agricultor. destino respecto al precio de origen que obtiene 5 qué modo afecta C A partir de la lectura del texto, señala de 0 de los precios a agricultores y consumidores el incremento E F M A M J J A S O N D final. de los productos agrarios de cara a su comercialización Media anual 26,2 ºC Total 66 mm sobre el funcionaD Teniendo en cuenta lo que ya sabes cuestión: miento de la economía, responde a la siguiente ayudar a que ¿crees que la participación del Estado podría 10 El sector primario digno y a que productores y comerciantes ganen un salario los productos los consumidores paguen un precio justo por manera. agrarios? En caso afirmativo, razona de qué El sector primario
cuestiones
Climograma de Riad (Arabia Saudí) 45
cuestiones
[…] El clima árido del desierto y la escasez de agua y recursos naturales obligaban a los beduinos a depender de aquello a lo que tuvieran acceso para sobrevivir. A pesar de ello, llevaban una vida de orgullo y sencillez en el desierto y trataban con respeto su entorno. Todo lo que encontraban a su alrededor lo aprovechaban para su vida diaria, como, por ejemplo, el árbol prosopis cineraria, bajo el cual se resguardaban del sol, mientras que usaban madera y plantas desérticas para fabricar sus casas. Los camellos eran fundamentales para su supervivencia. Estos prácticos animales, conocidos como los «barcos del desierto», constituían una forma de transporte, una fuente de alimentación y un símbolo de riqueza. La piel del camello se usaba para fabricar tiendas de campaña, calzado y ropa de abrigo (necesaria en los meses más fríos del invierno). Por su parte, el pelo de camello se tejía para fabricar alfombras. La leche de camella, llena de nutrientes, se usaba para elaborar yogur o mantequilla clarificada y, en momentos de celebración (como durante las bodas), se servía carne de camello como un bocado exquisito.
• ¿ESTÁ EN EN PELIGRO LA DEMOCRACIA?
Aplico Aplico lo lo aprendi aprendido do
El sistema político de un país es el resultado de toda una serie de factores de tipo histórico, económico y cultural. Así, los convulsos tiempos que vivimos van a poner a prueba la fortaleza de muchos de los sistemas democráticos actuales. ¿Se mostrarán sólidos nuestros sistemas democráticos o caerán ante la nueva realidad económica?
er tus h
ramientas
La salud de la democracia en el mundo Mayor desarrollo democrático
Menor desarrollo democrático
Noruega
9,81
Islandia
Canadá
Guinea Ecuatorial
9,25
Laos
Países Bajos
1,94 1,92 1,77
Turkmenistán
9,20
Irlanda Australia
1,95
Tayikistán
9,26
9,24
Finlandia Dinamarca
Fuente: Índice de Democracia de The Economist
Yemen
9,37
Suecia N. Zelanda
Chad
9,15
Siria
9,05
R. Centroafricana
1,72 1,55 1,43 1,32
8,96
R. D. Congo
1,13
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Corea del Norte
1,08
(2020).
Visit Dubai: «Siga los pasos de los beduinos», visitdubai.com (24/8/2020). Adaptado.
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Índice de precios de algunos productos agrarios de consumo habitual. En €/kg
2,1
Las actividades agropecuarias han determinado el desarrollo de estilos de vida ancestrales, producto de la adaptación humana a determinadas condiciones físicas. Tal es el caso de los beduinos, los «moradores del desierto». ¿Qué importancia tiene la ganadería para este grupo humano nómada?
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Fuente: Ministerio de agricultura, 2019.
ACEITE DE OLIVA
• GANADERÍA Y ESTILOS DE VIDA
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A Lee el texto y observa el climograma sobre las condiciones de temperatura y precipitaciones existentes en la mayor parte de la península arábiga. A continuación, responde: 1. ¿Cómo han podido construir sus casas los beduinos en un medio tan extremo como el desierto arábigo? 2. ¿Qué importancia tiene la ganadería para ellos?
B Los beduinos constituyen un grupo étnico con amplia presencia en el norte de África y Oriente Próximo. Investiga en Internet sobre la distribución geográfica de dicho pueblo, indicando los países en los que está presente y su número. C Otro pueblo con un estilo de vida condicionado por la ganadería es el de los masáis de Kenia y Tanzania. Investiga en Internet acerca de este pueblo y realiza una pequeña descripción de su estilo de vida siguiendo el modelo del texto de esta actividad.
La democracia retrocedió en casi el 70 % de los países del mundo en 2020 debido a las restricciones provocadas por la lucha contra la pandemia, según un estudio del grupo británico The Economist publicado este miércoles. «La pandemia de coronavirus ha provocado un enorme retroceso de las libertades democráticas, lo que llevó el marcador promedio del índice a mínimos históricos», sostiene el informe de la unidad de investigación del semanario británico. El fenómeno es global y muy pronunciado en los regímenes autoritarios de África o de Oriente Medio. Sin embargo, la «supresión de las libertades individuales en las democracias avanzadas fue lo más llamativo de 2020», resalta el trabajo, que le asigna un índice a la calidad democrática de 167 países del mundo. «El abandono voluntario de las libertades fundamentales por parte de millones de personas fue quizás uno de los hechos más notorios de este año extraordinario […], pero no podemos concluir que el alto nivel de aceptación de las medidas de confinamiento signifique que la gente reste valor a la libertad», comentó Joan Hoey, responsable del estudio. «Simplemente juzgaron, sobre la base de pruebas […], que evitar muertes catastróficas justificaba una pérdida temporal de la libertad», dijo. Redacción: «La democracia en el mundo sufrió un fuerte retroceso en el año de la pandemia», infobae.es. (3/2/2021). Adaptado.
cuestiones A La democracia liberal tiene una implantación muy desigual en el mundo. Usando Internet, y a partir de la información que observas en el gráfico, determina el tipo de régimen político que existe en cada uno de los países con mayor y menor desarrollo democrático, señalando qué aspectos mide el Índice de Democracia. A continuación, reflexiona sobre las repercusiones que puede tener el vivir en un país con mayor o menor democracia para los derechos y libertades individuales. B A partir de la lectura del texto, debatid en clase sobre las causas del retroceso de la democracia en el mundo, señalando razonadament e si consideráis que la lucha contra la pandemia de la COVID-19 justificaba o no la restricción de libertades ciudadanas (de movimiento, de horarios, de apertura de establecimientos, etc.). Organización política de las sociedades
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Evolución del precio de un kilo de patatas según distintas etapas. Incremento en porcentaje
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Aplico lo aprendido
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A partir de un problema, cuestión o situación de la vida real, en esta sección pondrás en práctica los conocimientos teóricos utilizando diferentes fuentes de información: gráficos, mapas, textos, etc.
las necesidades alimenticias La agricultura de mercado permite satisfacer países desarrollados. No obsde los millones de personas que viven en los está poniendo en petante, toda una serie de factores de tipo económico de esos mismos países deligro las condiciones de vida de los agricultores situación sobre el modo esta tener sarrollados. ¿Qué repercusiones podría en el que nos alimentamos?
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¿CUÁL SERÍA EL PRECIO JUSTO DE LO QUE COMEMOS?
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Taller de geografía
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Análisis de la imagen: Nos hallamos ante un paisaje agrario con parcelas de pequeño tamaño, de forma irregular, separadas entre sí mediante setos y muros, conformando un espacio de campos cerrados predominante c) En tercer lugar, y si la actividad o bocage. En cuanto a la principal actividad sistemas de es la agrícola, analizaremos los económica, cabe destacar el predominio de la –policultivo– o cultivo: ¿se dan varios cultivos ganadería vacuna en régimen de semiestabulade un cultivo solo uno –monocultivo–? ¿Se trata ción, ligada a la producción de leche y carne, agricultura una ¿Es regadío? de o de secano empleándose mayormente las parcelas como intensiva o extensiva? zonas de pasto para el ganado, así como para en el tipo de la práctica de una agricultura basada d) En cuarto lugar, nos centraremos en el poconcenlicultivo con destino al autoconsumo. hábitat: ¿se observa un poblamiento La actividad ganadera desarrollada en este trado, disperso o mixto? paisaje es de mercado, pues tiene como objetivo datos anteriores, e) Finalmente, a partir de los la comercialización de su producción en los tipo de actipodemos tratar de identificar el mercados de la de los destino países desarrollados. vidad agropecuaria según el de mercado), producción (de subsistencia o características las condiciones climáticas o las en pendiente del relieve (por ejemplo, el cultivo arroz mediante suele ser apto para el cultivo de la creación de bancales).
8 ¿Qué tipos de pesca encontramos y cuáles son sus características? Dentro de la actividad pesquera encontramos una pesca de bajura, que se realiza próxima a las costas, con embarcaciones pequeñas y métodos artesanales, desembarcándose diariamente las capturas en la lonja o mercado; una pesca de altura, que se realiza lejos de la costa mediante el empleo de embarcaciones de mayor calado que utilizan técnicas modernas y que permanecen en el mar durante días o semanas; y una pesca de gran altura, realizada con barcos de gran tonelaje equipados con cámaras frigoríficas y que usan modernos instrumentos técnicos, permaneciendo en el mar durante campañas pesqueras de varios meses de duración.
Introducción
el territorio que El ser humano ha sometido n con el habita a un proceso de transformació dando objetivo de satisfacer sus necesidades, de paisajes con como resultado toda una serie
unas características concretas. agrarios, seA la hora de analizar los paisajes guiremos estos pasos: la morfología de a) En primer lugar, analizaremos o pelas parcelas: ¿son grandes –latifundios– entre queñas –minifundios–? ¿Están separadas o bocage– o cerrados –campos sí físicamente el comiencarecen de elementos que marquen abiertos u zo y el final de cada parcela –campos irregular? o regular forma openfields–? ¿Tienen en el tipo b) En segundo lugar, nos centraremos la actividad de producción: ¿se utiliza para agrícola, la pastoril o la forestal?
9 ¿Qué se entiende por explotación forestal? La explotación forestal consiste en la utilización de los recursos que proporcionan los bosques para satisfacer las necesidades humanas. En la actualidad se lleva a cabo mediante la práctica de la silvicultura, que consiste en el conjunto de técnicas aplicadas a las masas forestales para obtener de ellas una producción sostenible mediante la repoblación del terreno explotado.
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2 ¿Qué se entiende por paisaje agrario y qué elementos lo constituyen? El paisaje agrario es el medio físico sobre el que se desarrollan las actividades del sector primario. Está constituido por las parcelas, el tipo de producción, los sistemas de cultivo, el régimen de propiedad y tenencia de la tierra, el tipo de hábitat predominante y la organización del espacio mediante elementos que proporcionan accesos y servicios.
4 ¿Qué características presenta la agricultura de subsistencia y en qué tipos se subdivide? La agricultura de subsistencia es propia de países con un escaso desarrollo tecnológico, empleando a gran cantidad de mano de obra y presentando una baja producción y productividad debido a su fuerte dependencia de los factores físicos. Dentro de la agricultura de subsistencia encontramos la agricultura irrigada de arroz, la agricultura itinerante por cremación y la agricultura extensiva de secano.
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7 ¿Qué es la pesca y dónde se realiza? La pesca consiste en la extracción de las especies animales que habitan los mares y ríos con el fin de obtener alimento y otros productos secundarios para el ser humano. Se realiza en caladeros o mediante la cría en cautividad de especies acuáticas (acuicultura).
La unidad en 10 preguntas. Resumen de la unidad a través de 10 preguntas con sus correspondientes respuestas.
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Comentario de un paisaje agrario
1 ¿Qué se entiende por sector primario y qué actividades abarca? El sector primario consiste en la extracción de recursos del medio natural para su posterior transformación por las actividades propias del sector secundario. Abarca la agricultura, la ganadería, la pesca, la explotación forestal y la minería.
3 ¿Qué es la agricultura y qué factores la condicionan? La agricultura consiste en el cultivo de la tierra con el fin de obtener alimentos y materias primas. Se trata del subsector más importante dentro del sector primario, estando condicionado por factores físicos (clima, relieve, suelo) y por factores humanos (volumen de población, destino de la producción, técnicas agrícolas, globalización económica, políticas agrarias, políticas medioambientales).
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La unidad en 10 preguntas
La existencia de un relieve pronunciado y montañoso (cordillera Cantábrica) determina el tipo de aprovechamiento económico del medio rural, a lo que hay que sumar el clima oceánico de elevadas precipitaciones y temperaturas moderadas y estables. De esta manera, la actividad ganadera se ve complementad a por la práctica de una explotación forestal de cierta entidad, basada en el aprovechamiento de las extensas masas forestales de la zona. Finalmente, el tipo de poblamiento predominante es el disperso, que responde a las propias características demográficas, económicas y físicas del lugar: escasa población, predominio de una actividad ganadera de mercado y existencia de un relieve accidentado que dificulta la ocupación masiva del espacio por el ser humano.
Taller de geografía. Esta sección se compone de la descripción de una técnica geográfica, los pasos a seguir para su desarrollo, un ejemplo resuelto y una propuesta de trabajo para el alumnado.
Ahora hazlo Tú
Comenta los dos paisajes agrarios siguientes:
Ejemplo
siguiente paisaje agrario perteneciente A continuación, analizaremos el el municipio de Molledo (Cantabria):
Campiña del sur de la provincia de Córdoba.
a la localidad de Quevedo, en
10 ¿Qué es la minería y qué tipo de explotaciones mineras encontramos? La minería consiste en la extracción de rocas y minerales de la corteza terrestre (minerales energéticos, metálicos y no metálicos), mediante explotaciones a cielo abierto, en canteras, subterráneas o por medio de torres de perforación.
5 ¿Qué características presenta la agricultura de mercado y en qué tipos se subdivide? La agricultura de mercado es propia de los países más desarrollados y de aquellos en vías de desarrollo donde se establecen compañías multinacionales que cultivan productos tropicales, caracterizándose por su alto desarrollo técnico, por su altísima productividad y por el destino de la producción al mercado mundial, empleando a una mínima parte de la población activa. Dentro de la agricultura de mercado encontramos la agricultura comercial europea, la agricultura de los países nuevos y la agricultura de plantación. 6 ¿Qué se entiende por ganadería y qué tipos encontramos? La ganadería consiste en la cría en cautividad de distintas especies de animales para obtener alimento, pieles y tejidos para hacer ropa, o fuerza de trabajo y transporte. Es posible diferenciar entre una ganadería tradicional (pastoreo nómada, ganadería trashumante) y una ganadería de mercado (ganadería extensiva y ganadería intensiva).
Isla Cristina (Huelva), el principal puerto pesquero de Andalucía.
Arrozal en Vietnam. 17
El sector primario
El sector primario
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El sector primario
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Actividades finales. Para consolidar y ampliar lo que has estudiado en la unidad.
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paíse en una realidad en los a voto a las mujeres fue convirtiéndo y, con ayuda del mapamun1 La extensión del derecho mapa el siglo XX. Observa el siguiente antes ses democráticos durante se alcanzó el voto femenino libro, cita los países donde la actualidad y di político del anexo de este países más igualitarios en busca en Internet los diez voto a las de 1907. A continuación, extendieron el derecho a país de la lista con los que algún coincide si comprueba mujeres en primer lugar:
4 El activismo político ha tenido su referente en toda una serie de hombres y mujeres que lucharon por causas justas en tiempos difíciles. Busca información en Internet sobre el tipo de activismo político que llevaron a cabo los siguientes personajes históricos:
cronología del Sufragio femenino
Emmeline Pankhurst
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Laura Delle Femmine:
La huella hídrica: cuánta
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Escribe tu dieta semanal, indicando los diferentes alimentos que tomas en el desayuno, el almuerzo, la merienda y la cena.
El espíritu 20
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«Cómo saber si mi Adaptado. elpais.com (1/6/2019).
. En litros de agua
17 000 Una pizza margarita
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CONTAMINANTE
de «La soberanía es el poder absoluto y perpetuo ni en la República […]. La soberanía no es limitada, […]. Es poder, ni en responsabilidad, ni en tiempo estén de necesario que quienes son soberanos no puey otro de imperio al sometidos ningún modo las dan dar ley a los súbditos y anular o enmendar nada leyes inútiles […]. Dado que, después de Dios, sobehay mayor sobre la tierra que los príncipes ranos, instituidos por Él como sus lugartenienpreciso tes para mandar a los demás hombres, es respetar y prestar atención a su condición para, así, debida, y reverenciar su majestad con la sumisión quien pensar y hablar de ellos dignamente, ya que menosprecia a su príncipe soberano menosprecia a Dios, del cual es su imagen sobre la tierra». Jean Bodin: Los seis libros de la República (1576).
Montesquieu: de las leyes (1748).
EDUCACIÓN DE 3 SALUD Y BIENESTAR 4 CALIDAD
DECENTE INDUSTRIA, 8 YTRABAJO CRECIMIENTO 9 INNOVACIÓN E ECONÓMICO
INFRAESTRUCTURA
IGUALDAD DE 5 GÉNERO
SOSTENIBLES
PRODUCCIÓN Y ACCIÓN POR EL VIDA DE 12 CONSUMO 13 CLIMA 14 VIDA SUBMARINA 15 ECOSISTEMAS RESPONSABLES TERRESTRES
PAZ, JUSTICIA E ALIANZAS PARA 16 INSTITUCIONES 17 LOGRAR LOS SÓLIDAS OBJETIVOS
8 En España, determinados derechos ciudadanos se reservan para las personas mayores de edad. Busca entre los 12 primeros artículos de la Constitución española a qué edad se considera que los españoles son mayores de edad. A continuación, investiga si la mayoría de edad es la misma en todos los países. Finalmente, debatid en clase por qué para votar en unas elecciones se requiere ser mayor de edad. 9 Copia y completa en tu cuaderno la siguiente tabla, señalando sobre qué instituciones recaen en cada caso los poderes legislativo, ejecutivo y judicial: País China
CHINA Y ESTADOS UNIDOS: DOS MODELOS POLÍTICOS OPUESTOS Poder legislativo
Poder ejecutivo
Poder judicial
Estados Unidos 10 Cita los factores que influyen sobre el posicionamiento ideológico que puede tener un ciudadano o ciudadana y trata de exponer ejemplos concretos de cada uno de ellos.
sociedades
Organización política de las sociedades
Retos del mundo actual. Resolución del problema planteado en el texto «Nos situamos» a través de un procedimiento de trabajo colaborativo con el que aplicarás los contenidos de la unidad.
Organizad la clase en grupos, nombrad un portavoz para cada uno de ellos y compartid y discutid qué cambios haríais sobre vuestra dieta semanal para reducir su impacto ambiental. A continuación, y ayudándoos del epígrafe «5. Hacia un modelo alimentario sostenible», realizad una puesta en común. Finalmente, los portavoces leerán por turnos las conclusiones obtenidas en voz alta para la clase.
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1000 Fuente: Water Footprint Network El sector primario
Anexo cartográ fico
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REEDUCACIÓN DE CIUDADES Y 10 LAS DESIGUALDADES 11 COMUNIDADES
La huella de carbono es un indicador que cuantifica los gases de efecto invernadero que se emiten durante el desarrollo de un producto alimentario o de otro tipo. Accede al siguiente enlace web: https://www. bbc.com/mundo/noticias-46559942 y calcula la huella de algunos de los alimentos que consumes.
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ENERGÍA 7 ASEQUIBLE Y NO
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poderes: el lehay tres clases de «En cada Estado pertenecieno de las cosas gislativo, el ejecutiv o de las que gentes, y el ejecutiv tes al derecho de el príncipe o Por el primero, civil. al cen pertene tiempo o las leyes para cierto el magistrado hace están heque o deroga las enpara siempre, y corrige paz o la guerra, la hace , chas. Por el segundo la seguridad ores, establece embajad recibe vía o castiga es; y por el tercero, y previene las invasion los partilas contiendas de el los crímenes o decide poder judicial; y llamará se culares. Este último del Estado […]. poder ejecutivo otro, simplemente, o se halegislativo y ejecutiv Cuando los poderes o corporación, una misma persona llan reunidos en es de temer que porque , libertad entonces no hay tiránicas para Senado hagan leyes el monarca o el modo». ejecutarlas del mismo
¿Mi dieta contamina?
respetan el medio ambiente? envueltas en plástico nes ¿Unas galletas biológicas Índico? Las implicacio procede del océano ganan ¿Y un pescado que términos de consumo nuestras acciones en un medioambientales de cambio climático y en ia ante la amenaza del de un cada vez más importanc responsable de cerca es n de alimentos planeta, según un contexto donde la producció efecto invernadero del de gases de contercio de las emisiones «Creo que es necesario Universidad de Oxford. bienmedioam del reciente estudio de la responsable que todo el mundo es cienciar a la gente de d de Alcalá de Henares , docente de la Universida calte», dice Emilio Chuvieco una metodología para proyecto piloto que busca o (UAH) y coautor de un reflejarla en un etiquetad de los alimentos para es, cular la huella de carbono precio y los ingredient or. «Ahora se sabe el entendible para el consumid ón para tomar deciinformaci falta ambiental, y hace pero nada de la huella . la siones correctas», reflexiona […] emplean el 34 % de la ganadería intensiva y a de agricultur s la Según WWF, las causas principale el 69 % del agua y son tierra disponible, consumen los desperdicios. «Tenede biodiversidad, sin contar deforestación y pérdida », afirma Celsa Peiteasistema alimentario sostenible mos que cambiar a un de WWF España […]. agraria y desarrollo rural política de ora do, coordinad de los alimentos sería o con la huella de carbono «Introducir un etiquetad falta cambios estructuhacia adelante, pero hacen la Tierra […]. indudablemente un paso de la ONG Amigos de Ruibal, coordinadora rales», señala Blanca dieta contamina»,
1 FIN DE LA POBREZA 2 HAMBRE CERO
No democráticos nte con qué tipo de régimen A continuación, señala razonadame 3 Lee los siguientes textos. e cada uno: democrático) se correspond político (democrático o no
2
su el texto introductorio os y el impacto que Tal y como leímos en los alimentos que consumim hablecido relaciones entre ambiente. ¿Qué podemos tienen sobre el medio producción y transporte cer nosotros al respecto?
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7 Las terribles desigualdades existentes en el mundo actual han llevado a la comunidad internacional a coordinar una actuación conjunta. Así, la ONU ha impulsado los conocidos como Objetivos del Desarrollo Sostenible. Busca por Internet cuáles son esos objetivos y completa la siguiente imagen. Finalmente responde: ¿crees factible que esos objetivos se cumplan a corto plazo?
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A partir de la lectura de la noticia de la página anterior, cita las consecuencias que tienen sobre el medioambient e nuestra dieta y la producción de alimentos.
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Rosa Parks y Martin Luther King
6 Elabora en tu cuaderno una tabla sobre los principios básicos que rigen el funcionamiento de la democracia asamblearia y de la representativa.
os y no sobre los regímenes democrátic cuaderno la siguiente tabla 2 Copia y completa en tu actual: democráticos del mundo REGÍMENES POLÍTICOS ACTUALES Tipología as generales Característic régimen Tipo de
Retos del mundo actual
Rachel Carson
5 Los medios de comunicación no solo informan, sino que también pueden crear corrientes de opinión favorables o en contra de, por ejemplo, algunas ideologías. Su poder es tal que muchos lo consideran «el cuarto poder» tras el legislativo, el ejecutivo y el judicial. Teniendo en cuenta que los políticos o expolíticos pueden ser propietarios o directivos de algunos medios de comunicación, responde: ¿qué repercusión puede tener esta circunstancia sobre el funcionamiento democrático de un país?
Antes de 1907 1907-1920 1920-1940 1940-1950 1950-1960 1960-1970 1970-1980 Después de 1980
Mapas políticos y físicos del mundo, Europa, España y Andalucía.
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GEOGRAFÍA E HISTORIA
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