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ESO
Claves didácticas y señas de identidad
Rigor curricular y científico ■■ ■■ ■■
Contenidos adaptados a la normativa vigente y al currículo de Andalucía. Manuales contrastados fruto de la experiencia docente de los autores. Carácter divulgativo de los manuales.
Organización práctica y funcional ■■
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Secuenciación y agrupación de unidades históricas siguiendo un criterio cronológico y espacial. Las unidades de geografía se abordan de manera general para concretarse después en el mundo, en Europa, en España y en Andalucía. Recursos y secciones con diferente finalidad: repaso, refuerzo, consolidación, síntesis, atención a la diversidad, trabajo competencial… Unidades de historia organizadas internamente en torno a los ámbitos de política, sociedad, economía, religión, arte y cultura.
Claridad expositiva y precisión conceptual ■■ ■■
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Ideas fundamentales resaltadas convenientemente. Desarrollo teórico acompañado de recursos gráficos, claros, representativos, atractivos y didácticos. Actividades contextualizadas en los entornos donde se desenvuelven los alumnos y alumnas.
Técnicas de trabajo geográficas e históricas ■■ ■■ ■■
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Numerosos textos, documentos y fuentes historiográficas y geográficas. Referencias bibliográficas. Desarrollo de los distintos procedimientos de trabajo geográfico e histórico con ejemplos resueltos paso a paso. Especial atención a la cartografía.
Desarrollo de las competencias clave ■■ ■■
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Sección final en cada unidad para el desarrollo de las competencias clave. Desarrollo del trabajo autónomo y cooperativo mediante la sección Aprendizaje basado en problemas (ABP). Desarrollo de la competencia digital: presentaciones multimedia, búsqueda y tratamiento de la información. Tareas competenciales, trabajos por proyectos, pequeñas investigaciones.
Transversalidad Recursos actualizados que favorecen la vida saludable, la valoración del patrimonio propio y de otras culturas y la resolución pacífica de conflictos. Fomento del hábito lector. Unidad didáctica integrada para trabajar interdisciplinarmente con otros departamentos (en la Propuesta didáctica).
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Enfoque igualitario, no discriminatorio, no sexista Visibilización de la mujer a través del contenido, del lenguaje y de las imágenes. Aportación de la mujer al desarrollo social, científico, histórico, lingüístico… Actitudes igualitarias de diálogo, cooperación y de no discriminación.
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Especial atención a la diversidad ■■ ■■
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Materiales complementarios de refuerzo, ampliación y evaluación. Variedad de actividades: comprensión, asociación, clasificación, investigación, valoración… La unidad en 10 preguntas, sección especial que sintetiza cada unidad. Organizador gráfico y conceptual al inicio de cada unidad. Actividades y tareas claramente inclusivas.
Variedad metodológica ■■
Expositiva, constructivista, aprendizaje cooperativo y resolución de problemas, flipped classroom, talleres, tareas competenciales…
Evaluación ■■ ■■
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Actividades y recursos referenciados a los criterios de evaluación de Andalucía. Instrumentos de evaluación para reflejar el logro de los objetivos y la adquisición de competencias: rúbricas de evaluación. Pruebas de evaluación en la Propuesta didáctica. Generador de exámenes por criterios de evaluación y estándares de aprendizaje evaluables. AVALUAPP: herramienta digital de evaluación por competencias.
TIC ■■
La plataforma algaida.es permite profundizar en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación con los siguientes elementos: Libros digitales + Parque digital de recursos didácticos + generador de pruebas + otros servicios educativos + programaciones y documentos
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Integración con
Sugerencias de páginas web de referencia (entidades y organismos oficiales, revistas de prestigio, etc.).
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