Cultura Científica ESO / BACHILLERATO
Editorial Bruño en su apuesta por un mundo sostenible.
es el nuevo proyecto de Bruño para las etapas educativas ESO y Bachillerato. Editorial Bruño, en constante compromiso con la educación, se une a las acciones de la GENERACIÓN ESCOLAR para el cuidado y preservación de nuestro planeta.
ESO
ESO Libro del alumno La explicación de conceptos, principios y teorías se complementa con ilustraciones, esquemas y fotografías explicativas que acompañan y complementan los textos de la unidad.
DESARROLLO DE LOS CONTENIDOS Contenidos La exposición de contenidos se complementa con: ilustraciones, esquemas y fotografías explicativas.
Rutinas de competencias Son secuencias de procedimientos rutinarios que complementan a los contenidos y se repiten a lo largo de todas las unidades para trabajar las competencias: Descubre, ¿Lo sabías?, Historia de la ciencia, Línea del tiempo, Evidencia científica, Observa, Razona, Errores de la ciencia, Serendipia y Pseudociencia.
Descubre Invita a emitir hipótesis, interpretar la información, inferir, predecir, observar regularidades, establecer relaciones causa-efecto, obtener conclusiones, etc. ¿Lo sabías? Proporciona información complementaria o un dato sorprendente o peculiar que fomenta la formulación de preguntas.
ESO Historia de la ciencia y Línea del tiempo Muestran cómo influyen en el desarrollo de la ciencia las ideologías de la sociedad y la época en que vivieron los hombres y las mujeres dedicados a la actividad científica. Evidencia científica Destaca el carácter predictivo de la ciencia y la fundamentación científica y tecnológica que ha permitido la construcción de teorías y la elaboración de modelos explicativos.
Observa Compara los principios o teorías generales con fenómenos cotidianos o situaciones conocidas, y ayuda a identificar semejanzas y diferencias, agrupar, contrastar, etc. Razona Expone de nuevo los conceptos y procedimientos ya trabajados en contextos diferentes. Esta reiteración favorece la transferencia y la funcionalidad de lo aprendido.
Errores de la ciencia Muestra el carácter antidogmático, abierto e inacabado de la ciencia, las dudas y los fracasos y, a veces, también los fraudes. Pseudociencia Analiza las falsedades que subyacen a las pseudociencias y desmiente las aparentes verdades con que pretenden disfrazarse. Serendipia Pone de relieve cómo en la investigación científica, a veces, se producen descubrimientos de gran valor de manera fortuita.
Libro del alumno
ESO Un vistazo hacia atrás… Una mirada hacia delante Repasa las respuestas a los principales interrogantes planteados en el pasado y propone algunos de los nuevos retos a los que debe enfrentarse la ciencia del futuro.
CIERRE
Laboratorio y procedimientos
Practica
Propone un problema cuya solución requiere la aplicación de los procedimientos característicos del método científico.
Página de actividades finales con tres niveles de dificultad (verde, amarillo y rojo).
Debate y opina Son textos para debatir que proporcionan información adicional y plantean problemáticas sociales y hábitos culturales en relación con la actividad científica.
WebQuest Son actividades que se llevan a cabo con recursos de Internet y se basan en un proceso de investigación, selección y análisis de información.
Libro del alumno
La propuesta didรกctica
ESO Herramientas útiles e imprescindibles para el apoyo a la práctica docente, se estructuran en torno a los siguientes contenidos: ❙ Programación general del curso, con objetivos, competencias clave, contenidos, criterios de evaluación y estándares de aprendizaje evaluables. ❙ Nuevas herramientas para el aprendizaje en Biología y Geología, como son los mapas mentales y la realidad aumentada. ❙ Programación de aula, estructurada en forma de concreción curricular relacionando: criterios de evaluación, estándares de aprendizaje evaluables, actividades/competencias, contenidos y objetivos. Incluye orientaciones y rúbricas de evaluación. ❙ Solucionario de todas las actividades planteadas en el libro del alumnado.
Programación de aula y solucionarios, también disponibles en formato Word en la Sala de profesores de www.editorialbruno.es
La propuesta didáctica
BACHILLERATO
BACHILLERATO Libro del alumno La explicación de conceptos, principios y teorías se complementa con ilustraciones, esquemas y fotografías explicativas que acompañan y complementan los textos de la unidad.
CONTENIDOS La exposición de contenidos y la explicación de los conceptos, principios y teorías se complementa con: ❙ Ilustraciones, esquemas y fotografías explicativas. Acompañan y complementan a los textos de la unidad. ❙ Rutinas de competencias. Complementan a los contenidos y se repiten a lo largo de todas las unidades para trabajar las distintas competencias.
OBSERVA Compara los principios o teorías generales con fenómenos cotidianos o situaciones conocidas, y ayuda a identificar semejanzas y diferencias, agrupar, contrastar, ordenar, etc.
BACHILLERATO HISTORIA DE LA CIENCIA Y CONTEXTO HISTÓRICO Muestra cómo influyen las ideologías de la sociedad en el desarrollo de la ciencia y la época en que vivieron los hombres y las mujeres dedicados a la actividad científica. Pretenden enfatizar la igualdad de género y la no discriminación entre hombres y mujeres, y destacar el papel relevante que han desempeñado y desempeñan las mujeres en la ciencia.
EVIDENCIA CIENTÍFICA Son ejemplificaciones que destacan el carácter predictivo de la ciencia y la fundamentación científica y tecnológica que ha permitido la construcción de teorías y la elaboración de modelos explicativos.
RAZONA Los conceptos y procedimientos ya trabajados se exponen de nuevo en contextos diferentes. Esta reiteración favorece la transferencia y la funcionalidad de lo aprendido.
PSEUDOCIENCIA Son ejemplificaciones que muestran las falsedades que subyacen en las pseudociencias y desmienten las aparentes verdades con las que pretenden disfrazarse. A lo largo y al final de las unidades se plantean numerosas actividades, que son ejercicios de aplicación directa de los contenidos para comprobar el grado de adquisición de conocimiento y desarrollar estrategias para resolver problemas.
BACHILLERATO La propuesta didáctica Accesible en www.editorial-bruno.es Contiene: ❙ Programación general del curso, con objetivos, competencias clave, contenidos, criterios de evaluación y estándares de aprendizaje evaluables. ❙ Programación de aula, en forma de concreción curricular que relaciona: criterios de evaluación, estándares de aprendizaje evaluables, actividades/competencias, contenidos y objetivos. Incluye orientaciones y rúbricas de evaluación. ❙ Solucionario de todas las actividades planteadas en el libro del alumno.
Cultura Científica Juan Eduardo Panadero Cuartero Alejandro Santos Lozano M.ª del Rosario Fuente Flórez
BACHILLERATO
PROPUESTA DIDÁCTICA
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PROYECTO DIGITAL
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Juan Eduardo Panadero Cuartero Alejandro Santos Lozano M.ª del Rosario Fuente Flórez
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Cultura Científica Cultura Científica
ESO BACHILLERATO
PROYECTO DIGITAL Libros digitales tanto para el alumno como para el profesor, visibles y descargables en cualquier dispositivo:
Cultura Científica 1 BAC
BACHILLERATO
Cultura Científica
1
ÍNDICE
1
Juan Eduardo Panadero Cuartero Alejandro Santos Lozano M.ª del Rosario Fuente Flórez
Tectónica de placas
4 Medicina y salud pública
2 Origen y evolución de la vida en la Tierra
5 El mundo digital: hardware y software
3 La revolución genética: biotecnología
6 Internet y las TIC: un mundo interconectado
CRÉDITOS
Los libros digitales para el alumno reproducen el esquema curricular del libro impreso con una presentación adaptada a los dispositivos portátiles y una variedad de recursos asociados a su explotación didáctica. Cada unidad contiene, además, recursos que facilitan la adquisición de procedimientos y contenidos de la asignatura: ❙ Actividades de atención a la diversidad. ❙ Enlaces web.
Los libros digitales para uso del profesor son iguales que los del alumno, pero enriquecidos con recursos exclusivos del profesor: ❙ Programación de aula. ❙ Rúbricas de evaluación. ❙ Actividades complementarias. ❙ Solucionario de todas las actividades del material del alumno. Lengua y Literatura 1 ESO La comunicación
Lengua y Literatura 1 ESO La comunicación
Cultura Científica 1 BACHILLERATO Tectónica de placas
ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA
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