Lumen, nombre del proyecto y del personaje, es el hilo conductor de las unidades. Este proyecto responde a las orientaciones dadas en el Currículum de Religión Católica de la Educación Primaria: Considera el proceso psicoevolutivo del alumnado y fomenta su protagonismo y actividad. Atiende a la diversidad del alumnado. Desarrolla una enseñanza desde y para la vida. Favorece en el alumnado el desarrollo de hábitos, actitudes y comportamientos. Fomenta el aprendizaje cooperativo. Desarrolla el diálogo, el pensamiento crítico y la inteligencia emocional. Utiliza las Tecnologías de la Información y la Comunicación. Promueve una educación humanista. Desarrolla en el alumnado el conocimiento de la Biblia y la inteligencia espiritual. Facilita el aprendizaje significativo-constructivo y el desarrollo de competencias. El portfolio realiza una evaluación integral de contenidos y destrezas.
Material del alumno
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3
1 4
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6
CÓDIGO
TÍTULO
ISBN
7120287
Religión católica Lumen 1 Primaria 978-84-696-1671-0
7120288
Religión católica Lumen 2 Primaria 978-84-696-1673-4
7120289
Religión católica Lumen 3 Primaria 978-84-696-1675-8
7120325
Religión católica Lumen 4 Primaria 978-84-696-1764-9
7120290
Religión católica Lumen 5 Primaria 978-84-696-1677-2
7120322
Religión católica Lumen 6 Primaria 978-84-696-1766-3
3
Estructura del libro del alumno Hola, soy una estrella. Mi nombre es Lumen, que significa luz. Me gustaría ser luz en tu vida para acercarte a Dios y guiarte en este libro que tienes en tus manos.
1y2
También, te haré preguntas al comienzo de cada apartado de la unidad. A veces, estaré escondida y me tendrás que buscar. ¡Espero ser tu amiga!
Observamos nuestro alrededor
La naturaleza es un gran regalo
¿Qué regaloß de la naturaleza te gustan máß?
Limpiaron el caminø. ¡Qué sucio estaba! Cuenta qué hacen el niño y la niña.
¡Qué suciø!
1 Repasa loß regaloß preferidoß de Lumen.
A
le gustan laß
floreß .
A
le gustan laß
nubeß .
A
le gustan laß
ranaß .
¡Qué bonitø!
Comenzarás la unidad con una historia en forma de cómic sobre una experiencia de la vida diaria. Observamos nuestro alrededor Las actividades te ayudarán a observar y a descubrir todo lo que nos rodea.
2 Repasa y colorea.
Busca y rodea a en la unidad y recorta el troqueladø. 6 seis
siete 7
Aprendemos juntos
3 Sigue y colorea loß caminoß.
¿Qué noß regala Dioß? 1 Colorea de
loß regaloß de Dioß y de loß de laß personaß.
Aprendemos juntos En esta doble página aprenderás los contenidos de la unidad de forma divertida.
4 Completa con laß letraß descubiertaß.
2 Lee y repasa.
Laß 8 ocho
Escuchamos la Biblia ¿Te gustaría descubrir el relatø de la Creación?
Descubrimos el arte ¿Quiereß ver una imagen con loß regaloß creadoß por Dioß?
1 Lee y coloca laß pegatinaß donde corresponda.
1 Busca y repasa loß regaloß creadoß por Dioß.
Dioß creó el cielø y la tierra. A la luz la llamô día y a la oscuridad la llamô noche. Luegø, creô el mar, la hierba y loß árboleß. Despuéß, creô laß aveß del cielø y loß peceß del mar.
1
1 2 Colorea lø que sienteß al descubrir todø lø que Dioß
ha creadø.
10 diez
4
mar
2
2
tierra
2 Completa con laß palabraß que haß repasadø
y recita. , y a la masa «Llamô Dioß a lo secø 2 de laß aguaß la llamô 1 . Y vio Dioß que era buenø». (Librø del Génesiß 1,10). once 11
, loß
y el
son regaloß de
Dioß .
Dioß, por su gran a la n turaleza.
or, noß r gala nueve 9
Escuchamos la Biblia Descubrirás una historia de la Biblia relacionada con los contenidos que has aprendido y expresarás tus sentimientos sobre lo que te enseña. Descubrimos el arte Observarás una obra de arte relacionada con la historia de la Biblia.
Colaboramos con Dios ¿Le gusta a Dioß que disfrutemoß de la naturaleza?
Trabajamos juntos Ya sabemoß que Dioß noß regala la naturaleza para disfrutarla y cuidarla. Haremoß un mural de mariposaß para dar graciaß a Dioß por suß regaloß.
3 Repasa cómø podemoß ayudar a Dioß a cuidar
la naturaleza.
1 Une cada viñeta con el sentidø que se utiliza.
Gracias, Dios, por tus regalos.
Loß cr stian ß damoß gr ciaß a Di ß por el r gal de la nat ralez . 3 Cierra loß ojoß y recita la oración.
1 Colorea este regalø de Dioß.
4 Dibújate cuidandø la naturaleza.
2 Completa.
Graciaß, Padre Dioß, por laß plantaß. Graciaß, Padre Dioß, por loß animaleß. Graciaß, por el regalø de la Creación. 2 Observa y completa con laß vocaleß.
A Dioß le gusta que admiremoß y disfrutemoß de la n t r l z .
4 Repasa con coloreß.
12 doce
trece 13
14 catorce
Colaboramos con Dios Podrás poner en práctica en tu vida diaria todo lo que has descubierto en la unidad.
CELEBRAMOS la fiesta de Navidad
¿Qué ocurre en el dibujo? ¿Haß participadø en un belén viviente?
Trabajamos juntos Lumen te resumirá lo aprendido en la unidad, realizarás un mural grupal para dar gracias a Dios y recitarás una oración y una frase en inglés.
Mi inteligencia emocional Expresarás tus emociones, sentimientos y vivencias relacionadas con la celebración.
MI INTELIGENCIA EMOCIONAL
¿Qué hacen loß niñoß y laß niñaß? ¿Por qué creeß que ponen el belén? ¿Haß puestø alguna vez un belén? Aprendemos juntos
En Navidad, loß cristianoß ponemoß el belén para celebrar el nacimientø del Niñø Jesúß, el Hijø de Dioß. ¿Qué se celebra en la fiesta de Navidad?
quince 15
CELEBRAMOS (anexos trimestrales) En la primera doble página descubrirás una celebración religiosa y alguna curiosidad que despertará tu interés.
Dialogamos juntos
Dialogamos juntos
THANK YOU GOD FOR NATURE
Dialogamos juntos Descubrimos juntos
Dialogamos juntos
¿Quiéneß aparecen en eldedibujø? La tradición poner ¿Qué están haciendo?el¿Haß participadø belén se debe en un besapiéß? a San Franciscø de Asíß. El día de Nochebuena, San Franciscø reuniô a algunaß personaß y animaleß en el interior de una cueva para representar el nacimientø de Jesúß.
MI INTELIGENCIA ESPIRITUAL ¿Cómo creeß
que se sienten el niño y la niña? ¿Qué comportamientoß realizan? ¿Haß rezado alguna vez al Niñø Jesúß?
Dialogamos juntos
¿Quién pusø el primer belén viviente?
26 veintiséis
Dialogamos juntos
¿Qué te llama máß la atención? ¿Dónde está el Niñø Jesúß? ¿Quiéneß aparecen junto a Él?
Sentimos y vivimos
Loß cristianoß rezamoß y cantamoß villancicoß para expresar ¿Qué personajeß aparecen en el dibujo? nuestra alegría ¿Qué estánpor haciendø loß pastoreß? el nacimientø ¿Dónde está el Niñø Jesúß? del Niñø Jesúß. veintisiete 27
Expresamos emociones
Loß cristianoß mostramoß nuestro cariñø y respetø al besar al Niñø Jesúß. ¿Qué sienteß al besar al Niñø Jesúß? 28 veintiocho
Mi inteligencia espiritual Encontrarás un relato de la Biblia relacionado con la celebración.
MI INTELIGENCIA INTERPERSONAL Dialogamos juntos
Conocemos un relato bíblico
Aprendizaje cooperativo
¿Cómø muestraß tu alegría ¿Qué observaß en el dibujø? por el nacimientø del Niñø Jesúß? ¿Qué está haciendo niñø? Pensamos el y reflexionamos «La Virgen María y San José viajaron a Belén. ¿Haß enviadø ø recibidø veintinueve 29Jesúß, el Hijø deuna Dioß,tarjeta de Navidad? Allí, en un establø, naciô Jesúß. Loß ángeleß se hace hombre, anunciaron a loß vive y crece en una pastoreß que el Hijø familia juntø a José de Dioß había nacidø. y a María. Y elloß fueron a llevarle suß regaloß». (Evangeliø de San Lucaß 2, 1-20). Disfrutamos¿Juntø juntos a quién vive y crece el Niñø Jesúß? ¿Dónde naciô Jesúß? Laß tarjetaß de Navidad 30 treinta se utilizan para expresar deseoß de felicidad y de amor por el nacimientø del Niñø Jesúß a nuestroß familiareß y amigoß. El nacimiento del Niño Jesús
Mi inteligencia interpersonal Esta doble página te invitará a cooperar en grupo.
¿Por qué se regalan tarjetaß de Navidad?
Todoß juntoß vamoß a realizar una tarjeta de Navidad para felicitar por el nacimientø del Niñø Jesúß.
treinta y uno 31
Disfrutamos juntos
¿Oß ha gustadø realizar la tarjeta de Navidad? ¿Qué materialeß habéiß empleado? ¿Habéiß disfrutadø con vuestroß compañeroß y compañeraß al realizarla? Desprende el troqueladø de la tarjeta de Navidad, decórala y regálasela a la persona que quieraß.
32 treinta y dos
treinta y tres 33
HEMOS APRENDIDO ¿Qué siento?
3 Lee y rodea la respuesta.
Al descubrir que Dioß me ha creado, que me regala la Creación y me cuida.
1 de Lumen?
1 Completa el esquema con laß siguienteß palabraß:
cuida – naturaleza – amor
HEMOS APRENDIDO (portfolios trimestrales) Evaluarás lo que has aprendido, cómo te has sentido, qué te ha gustado más y cómo has participado en clase.
¿Haß comprendido laß preguntaß ¿Haß disfrutado realizando
2 laß actividadeß?
3 ¿Te han gustado laß ilustracioneß?
¿Cómo te haß sentido con lo que haß
noß regala
noß ha creado
noß ama
la
por
y noß
4 aprendido?
¿Haß participado en loß diálogoß
5 de clase?
¿Te ha gustado descubrir loß relatoß
6 de la Biblia?
2 Lee y dialoga.
4 Lee y marca con una ✗.
¿Cómo puedo disfrutar de la Creación de Dioß? 34 treinta y cuatro
¿Cómo puedo cuidar a loß demáß?
Considero importante lo que he aprendido.
MUCHO REGULAR
POCO
Puedo poner en práctica lo que he aprendido.
MUCHO REGULAR
POCO
treinta y cinco 35
5
Estructura del libro del alumno a partir de Descubro tus regalos
3
San Francisco admiraba la naturaleza. Y sentía un gran amor por los animales. Él sabía que la Creación era un regalo Dios. Dedicó toda su vida al servicio de los demás. Murió en 1226 y fue proclamado santo en 1228.
Lee y descubre la vida de
San Francisco de Asís patrono de la ecología.
San Francisco de Asís nació en Asís (Italia) en 1182. Fue un joven muy alegre. A los 20 años se alistó en el ejército. En una de las batallas lo hicieron prisionero. Estando en la cárcel tuvo un sueño en el que Dios le preguntaba si quería servirle.
San Francisco de Asís fundó la orden religiosa de los franciscanos en 1209. Los franciscanos se saludan con la frase «paz y bien».
Hablamos de su vida
Somos creativos
Contesta y dialoga. a ¿Quién era San Francisco de Asís? b ¿Por qué sentía un gran amor por los animales? c ¿A qué dedicó su vida?
Escribe y decora una frase en tu cuaderno para darle gracias a San Francisco por cuidar de los demás y admirar la naturaleza.
Comenzarás la unidad con una doble página con la historia de la vida de un santo o una santa que te ayudará a interesarte por su protagonista, a valorar su vida y a reflexionar sobre ella.
Me enseña para mi vida
A partir de ese momento, Francisco dejó el ejército y comenzó a servir a Dios amando a los demás. Visitaba a los enfermos, predicaba de pueblo en pueblo la Palabra de Dios y pedía limosna para los pobres.
Contesta en tu cuaderno. a ¿Qué puedo hacer para amar a los demás y a la naturaleza como lo hizo San Francisco? b ¿Qué te enseña cada imagen?
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1
«Señor, hazme un instrumento de tu paz».
En la naturaleza encuentro a Dios.
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Los dones de Dios
Sin embargo, cuando las personas cuidan y disfrutan de los regalos de Dios se acercan a Él y se sienten felices: al admirar la naturaleza, al ayudar a un amigo que lo necesita, al abrazar a nuestros padres, al regar las plantas o al dar de comer a las mascotas.
Lee y descubre cómo Dios nos regala todo lo que nos rodea para que seamos felices. Dios nos ha creado por amor a su imagen y semejanza. Él nos regala toda su Creación para que seamos felices. Nos regala el amor de la familia, la amistad de los amigos y la belleza de la naturaleza. Estos regalos son dones de Dios para nuestra felicidad.
Aprenderás los contenidos religiosos de la unidad. Además, descubrirás una frase que resume el contenido central y más importante de la unidad.
Comprendemos
Somos creativos
Contesta en tu cuaderno. a ¿Qué nos regala Dios? b ¿Por qué Dios nos regala sus dones? c ¿Qué comportamientos realizan las personas para cuidar y disfrutar de los regalos de Dios?
Dibuja en tu cuaderno un comportamiento que te acerca a Dios y te hace feliz. Explica de qué se trata y cómo te sientes al realizarlo.
Hemos aprendido Completa en tu cuaderno.
Dios desea que las personas disfruten de sus regalos colaborando con Él. Pero, a veces las personas realizan comportamientos que las separan de Dios y las hace sentirse infelices: al enfadarse con un amigo, al desobedecer a los padres o al malgastar el agua.
dones
naturaleza Dios
amigos
y la
La familia, los
felices
son
de
para que las personas seamos
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.
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Adán y Eva en el jardín del Edén (Génesis 2, 4-25) Lee un relato de la Biblia y descubre cómo Dios nos regala la Creación para que la cuidemos y seamos felices.
Comprendemos
Somos creativos
Contesta en tu cuaderno. a ¿Qué les regala Dios a Adán y a Eva? b ¿Qué les prohibió? c ¿Qué les ocurriría si comían del árbol del bien y del mal?
Realiza y decora una tarjeta en tu cuaderno para dar gracias a Dios por todos los regalos que nos hace.
Hemos descubierto
Cuando Dios creó el cielo no había sobre la tierra ningún matorral ni hierba. Tampoco había ningún hombre. Solo existía un manantial que regaba todo el suelo. Entonces, Dios modeló al hombre y le dio vida.
Completa en tu cuaderno. Este relato me ha enseñado que
.
Descubrirás un relato bíblico adaptado y relacionado con los contenidos. Descubrimos el arte Observarás una obra de arte relacionada con el relato bíblico con actividades para comprenderla.
Descubrimos el arte Esta escultura nos descubre a Adán y Eva junto al árbol del bien y del mal.
Luego, plantó un jardín en Edén y colocó al hombre que había modelado. También hizo brotar toda clase de árboles. Y le dijo al hombre que podía comer de todos menos del árbol del bien y del mal, porque si comía de él moriría.
Comprendemos y expresamos Contesta en tu cuaderno. a ¿Quiénes aparecen? b ¿Dónde están? c ¿Cómo crees que se sintieron Adán y Eva cuando Dios les regaló el jardín del Edén?
Pensamos 1 Escribe en tu cuaderno el número y la palabra correspondiente.
Después de crear todos los animales y las aves del cielo, Dios hizo caer en un sueño al hombre. Le sacó una costilla para formar a la mujer y se la presentó a Adán para que juntos vivieran felices en el jardín.
fruto – comió – árbol «La mujer se dio cuenta que el
3
era bueno de comer, atrayente para los ojos y deseable 2
y comió. Luego, se lo dio a su marido
» (Génesis 3, 6).
2 Contesta y dialoga en grupo: ¿Cómo desobedecieron Adán y Eva a Dios?
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para lograr inteligencia; así que tomó de su que también
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Colaboramos con Dios Descubre cómo das gracias a Dios por sus regalos. Lee y descubre una organización de la Iglesia: Justicia y Paz. 1 Realiza el siguiente cuestionario: Justicia y Paz es una organización de la Iglesia católica que tiene como objetivo defender los derechos humanos, la justicia y la paz. También, promueve la solidaridad entre las personas y el cuidado del medio ambiente.
Escribe en tu cuaderno el número de la pregunta y anota:
b
Suma los puntos de tus respuestas y consulta la puntuación.
1 punto si eliges
Cada año realiza una jornada mundial de oración para el cuidado de la Creación.
Colaboramos con Dios Esta doble página te presenta una organización o asociación de la Iglesia Católica y te explica las actividades que desarrollan. También, aparece un cuestionario para valorar tu compromiso personal con Dios, con los demás, contigo mismo y con la naturaleza.
a
0 puntos si eliges
¿Doy gracias a Dios por sus regalos? día. 1 Por disfrutar de cada es maravilloso. Sí, porque un nuevo día son iguales. No, porque todos los días que me ama. familia una tener 2 Por Sí, por sus abrazos y cuidados. . No, porque es su obligación que tengo. 3 Por los compañeros amigos. Siempre, porque son buenos ellos. No, porque no juego con rodea y me hace feliz. 4 Por todo lo que me Doy las gracias a Dios.
«Si quieres paz, trabaja por la justicia».
Dialogamos 1 ¿Qué es Justicia y Paz?
Investigamos en grupo
2 ¿Cuáles son sus objetivos?
Escribid en un buscador: «Justicia y Paz». A continuación realizad una búsqueda usando «Creación».
3 ¿Para qué realiza una jornada mundial de oración?
Realizad un mural sobre cómo Justicia y Paz cuida de la naturaleza.
Se me olvida darle las gracias. . 5 Por regalarme la naturaleza Sí, porque con ella disfruto. No, porque no me gusta. das las gracias a Dios. Felicidades, eres una persona que atento para dar las gracias a Dios. 3 A 5 PUNTOS Debes estar más a dar las gracias a Dios. 0 A 2 PUNTOS Debes aprender
5 PUNTOS
Colaboramos Lee y decide cómo puedes colaborar con Justicia y Paz: acudiendo a sus charlas y cursos de información, difundiendo su mensaje, realizando buenos comportamientos para hacer una sociedad más justa y solidaria, entregando un donativo, apadrinando a un niño o participando en uno de sus proyectos.
2 Completa en tu cuaderno. Me comprometo a dar las gracias a
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para que se sienta
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AVANZAMOS JUNTOS
REALIZAMOS 1 Lee y dibuja el árbol del conocimiento del bien y el mal.
Ya sabemos que todo lo que nos rodea son dones de Dios para que seamos felices. También, sabemos cómo podemos responder las personas para cuidar y disfrutar de sus dones.
«El Señor Dios dio este mandato al hombre: Puedes comer de todos los árboles del jardín pero del árbol del conocimiento del bien y el mal no comerás, porque el día en que comas de él, tendrás que morir» (GÉNESIS 2, 16-17).
REFLEXIONAMOS 1 Lee y dialoga con tus compañeros. ¿Qué dice el Papa? «La amistad es de los regalos más grandes que una persona, que un joven, puede tener y puede ofrecer». PAPA FRANCISCO, 23 de julio de 2017
Avanzamos juntos En esta doble página se proponen diferentes apartados para que puedas profundizar en los contenidos de una forma lúdica y divertida, a través de la reflexión, del diálogo, de las curiosidades y de la oración.
DESCUBRIMOS
2 Realiza y decora un marcapáginas con esta frase:
1 Lee y explica a tus compañeros qué curiosidad te gusta más. La costilla de Adán: expresión que designa a la mujer. Esta expresión se relaciona con el relato bíblico en que describe cómo Dios sacó una costilla a Adán y formó de ella a la mujer (GÉNESIS 2, 21-22).
EXPRESAMOS 1 Escribe y decora en tu cuaderno una oración para dar gracias a Dios por la felicidad que recibes de los amigos.
El jardín en Edén estaba situado hacia Oriente. En él nacía un río que se dividía en cuatro brazos: Pisón, Guijón, Tigris y Éufrates (GÉNESIS 2, 10-14).
2 Recita la oración en inglés de San Francisco de Asís:
Lord, make me an instrument of your peace. Where there is hatred, let me sow love.
REZAMOS 1 Recita la oración.
DIALOGAMOS
«Alabado seas, mi Señor, por la hermana luna y las estrellas, en el cielo las formaste claras y preciosas y bellas.
1 En parejas, dialogad sobre esta frase: «Mi hermano está triste porque se ha caído y no puede jugar».
Alabado seas, mi Señor, por la hermana nuestra madre tierra, la cual nos sostiene y gobierna y produce diversos frutos con coloridas flores y hierbas».
¿Qué debo hacer? ¿Mi respuesta me acerca o separa de Dios? ¿Me hace feliz o infeliz?
SAN FRANCISCO DE ASÍS 14
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CELEBRAMOS (dos anexos trimestrales) MI INTELIGENCIA EMOCIONAL
CELEBRAMOS el día Escolar de la Paz
Conocemos el Día escolar de la Paz Cada año, el día 30 de enero se celebra el Día escolar de la No-violencia y la Paz. Es un día en que los niños y niñas descubren, mediante diversas actividades, que el amor es mejor que el egoísmo y la paz es mejor que la guerra.
Descubrimos en el mundo En la actualidad existen muchos países que viven en guerra. Una guerra comienza cuando se abandona el diálogo y aparece la violencia produciéndose enfrentamientos entre países o personas. Son muchas las causas que originan la guerra: políticas, económicas, sociales, religiosas, etc.
El 30 de enero es el aniversario de la muerte de Mahatma Gandhi, que fue una persona que dedicó su vida a enseñar la paz y la no violencia.
Mi inteligencia emocional En esta doble página expresarás tus emociones, sentimientos y vivencias relacionadas con la celebración. Las actividades te permitirán gestionar mejor tus emociones.
Ampliamos información
Observamos y dialogamos
Escribe en un buscador «Día escolar de la paz y la no violencia (DENIP)».
¿Qué sientes al ver la imagen? ¿Qué crees que ha ocurrido?
«No hay camino para la paz, la paz es el camino».
Practicamos la paz en el colegio
Imagínate que vives en ese lugar, ¿qué pedirías?
Lee y descubre algunos comportamientos que puedes realizar para construir un colegio donde todos vivamos en paz:
Dejar los enfados y rencores. Pedir perdón y perdonar.
Qué podemos hacer Para evitar las guerras, las personas deben dialogar, ser tolerantes y solidarios con los demás. También deben respetar los derechos humanos. Así todos viviremos y construiremos un mundo en paz.
Dialogar y respetar las opiniones.
Ayudar a los compañeros.
Observamos y dialogamos
¿Qué sientes al ver la imagen? ¿Qué hacen los niños?
Dialogamos
Imagínate que te has peleado con un compañero, ¿cómo lo solucionarías?
¿Qué deben hacer las personas para vivir en paz?
¿Qué haces tú para practicar la paz?
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MI INTELIGENCIA ESPIRITUAL Descubrimos la paz con Jesús Lee y descubre algunas enseñanzas de Jesús sobre la paz:
«Bienaventurados los que trabajan por la paz, porque ellos serán llamados hijos de Dios» (EvangElio dE San MatEo 5, 9).
Mi inteligencia espiritual En esta página encontrarás diferentes citas bíblicas relacionadas con la celebración. Las actividades te encaminarán hacia una apertura de tu interior, permitiéndote expresar tus pensamientos y reflexiones más profundas sobre Dios, Jesús y la Virgen.
«La paz os dejo, mi paz os doy» (EvangElio dE San Juan 14, 27).
«Vivid en paz unos con otros» (EvangElio dE San MarcoS 9, 50).
«Amad a vuestros enemigos, haced el bien a los que os odian» (EvangElio dE San lucaS 6, 27). Dialogamos
Cierra los ojos y piensa en las citas de Jesús sobre la paz. Elige una de ellas y vuelve a leerla en silencio. Reflexiona: ¿Por qué la has elegido? ¿Qué te dice?
Buscamos en nuestro interior Para lograr la paz siente a Dios en tu corazón y muestra tu amor y bondad hacia los demás. Tus pensamientos, tus palabras y tus acciones serán pacíficas con tu familia, con tus compañeros y con las personas que te rodean.
Rezamos juntos
Completa la oración en tu cuaderno. Gracias Jesús porque me llenas de paz. Ayúdame a
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MI INTELIGENCIA INTERPERSONAL Aprendizaje cooperativo Todos juntos vamos a realizar un mural para el Día escolar de la Paz y No-Violencia: 1 Formamos cinco grupos y reunimos los materiales: papel continuo, tapones de colores, cola blanca, cartulina y lápices. 2 Cada grupo elige uno de los siguientes dibujos: una paloma, una mano, un corazón, un arco iris y la palabra «paz». 3 Realizamos el dibujo elegido en una cartulina y lo rellenamos pegando tapones. 4 Pegamos los trabajos terminados sobre el papel continuo y formamos el mural.
Mi inteligencia interpersonal A través del aprendizaje cooperativo conseguirás una mejor capacidad social. El Espíritu Santo, fuente de paz. Observamos y dialogamos
¿Os ha gustado realizar el mural? ¿Qué materiales habéis utilizado? ¿Has disfrutado con tus compañeros y compañeras al realizarlo? 59
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HEMOS APRENDIDO (portfolios trimestrales) Evaluarás lo que has aprendido, cómo te has sentido, qué te ha gustado más y cómo has participado en clase.
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Material para el profesor
2
3
PROPUESTA DIDÁCTICA
PROPUESTA DIDÁCTICA
1
ICA T C Á A DID UEST
PROP
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2
PROPUESTA DIDÁCTICA
PROPUESTA DIDÁCTICA
PROPUESTA DIDÁCTICA
CÓDIGO
TÍTULO
ISBN
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Religión católica Lumen 1 Primaria Propuesta didáctica 978-84-696-1672-7
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Religión católica Lumen 2 Primaria Propuesta didáctica 978-84-696-1674-1
7180481
Religión católica Lumen 3 Primaria Propuesta didáctica 978-84-696-1676-5
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Religión católica Lumen 4 Primaria Propuesta didáctica 978-84-696-1765-6
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Religión católica Lumen 5 Primaria Propuesta didáctica 978-84-696-1678-9
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Religión católica Lumen 6 Primaria Propuesta didáctica 978-84-696-1767-0
Estructura de las propuestas didácticas Cada unidad de las Propuestas didácticas tiene la misma estructura: Currículo de Religión de la Conferencia Episcopal Española (2015). Temporalización. Objetivos didácticos. Programación de la unidad. Talleres para el desarrollo de las competencias clave. Competencias clave: descripción para su desarrollo y adquisición. Estrategias metodológicas. Recursos de la unidad. Recursos de evaluación. Desarrollo y explicación de la unidad del libro del alumno. Además incluye otros materiales: Fichas fotocopiables: para la diversidad, para el trabajo grupal, para la evaluación… CD de audiciones: cuentos, relatos bíblicos, canciones y frases en inglés.
Aprendemos juntos
3 Sigue la flecha en cada camino de nubeß y completa.
¿Por qué noß ha creadø Dioß Padre? 1 Sigue laß tiraß de coloreß y completa.
i
o
e
a
ß
eß nuestrø P dr .
D
2 Completa y descubre por qué noß ha creado Dioß.
Dioß noß c y noß nombre. Noß a y noß c
Dioß noß ha cre . por m 18 dieciocho
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SUGERENCIAS METODOLÓGICAS 1 Leer individualmente la pregunta que hace Lumen sobre por qué nos ha creado Dios Padre. Con esta pregunta se introduce la doble página de contenidos. 2 Observar y comentar en grupo la doble página con preguntas como: ¿Qué descubrirá Lumen al seguir las tiras de colores? ¿Qué significa un corazón para ti? ¿Qué cosas hace Dios por nosotros? 3 Dialogar en grupo con preguntas como: ¿Por qué crees que Dios nos ha creado? ¿Te gusta que Dios sea nuestro Padre? ¿Te gusta que Dios te cuide? ¿Cómo te sientes con las cosas que hace Dios por nosotros? 4 Invitar a buscar a Lumen con preguntas: ¿Y Lumen? ¿La habéis visto? ¿Qué hace Lumen? 5 Realizar individualmente las actividades propuestas. Previamente a su realización, el profesor o la profesora explicará que deben descubrir la frase que se forma al deslizarse Lumen por las tiras de colores. Luego, escribirán las letras de los corazones en la pauta de su mismo color y así conoceremos por qué nos ha creado Dios. Y, finalmente, deben completar el texto siguiendo las letras que aparecen en cada camino de nubes. 6 Para conocer el grado de comprensión se realizarán preguntas como: ¿Por qué nos ha creado Dios? ¿Por qué debemos amar a Dios? ¿Qué sientes al descubrir que Dios te ha creado por amor? ¿Cómo nos llama Dios?
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SOLUCIONES Dios es nuestro Padre. Dios nos ha creado por amor. 3 Dios nos conoce y nos llama por nuestro nombre. Nos ama y nos cuida de forma especial.
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Me quieres mucho
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BLOQUE 1. El sentido religioso del hombre Contenidos CEE (2015) El hombre, obra maestra de la creación.
Criterios de evaluación CEE (2015)
Estándares de aprendizaje CEE (2015) ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS 2.1 Identifica y enumera cuidadosPreviamente que recibe enhabrán su vidadibujado la silueta 1 Pegar un corazón sobreloscartulina. dones de decomo un corazón y enDios. su interior habrán dibujado a las personas que aman.
2 Reconocer la relación intrínseca que existe entre Dios y el hombre.
Estándares de aprendizaje CEE (2015)
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2.1 Identifica y enumera los cuidados que recibe en su vida como dones de Dios.
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por nuestrø de forma especial. diecinueve 19
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1. Currículo de Religión de la CEE
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Dialogar a partir de preguntas como: ¿Te gusta que Dios te quiera? ¿Qué sientes al descubrir que Dios te conoce y te llama por tu nombre? ¿Qué le dirías a Dios por haberte creado? Jugar a las tarjetas de corazón. Para ello, el profesor o la profesora esconderá por la clase cinco tarjetas con un corazón donde está escrita la palabra «Dios». Los alumnos y las alumnas deberán encontrar los cinco corazones. Plantear una lluvia de ideas para que cada alumno o alumna explique las cosas que se hacen en su familia por amor. Imitar con gestos corporales los comportamientos de amor que realizan en su familia. La clase deberá adivinar de qué comportamiento se trata. Escuchar y cantar la canción que aparece en el CD. Para ello, se creará un ambiente relajado y se escuchará la canción una o dos veces. Luego, toda la clase recitará cada estrofa de la canción sin escucharla. Finalmente, todos juntos cantarán cada estrofa con la ayuda del CD, mientras realizan algún movimiento de expresión corporal. Escuchar y recitar las poesías. Para ello, el profesor o la profesora recitará la poesía. Si lo considera oportuno, elegirá una estrofa de la poesía para que la reciten los alumnos y las alumnas. Para facilitar su aprendizaje pueden ayudarse con palmadas. Realizar la ficha fotocopiable de refuerzo que aparece al final de la Propuesta Didáctica. Para ello, el profesor o la profesora la fotocopiará y se la entregará a cada alumno o alumna para su realización. Dibujar un sencillo árbol genealógico en el que aparezcan sus padres, abuelos, hermanos, tíos y primos. Luego, lo presentarán a la clase y expresarán un comportamiento de amor que hayan recibido de cada uno de ellos. Construir un móvil por parejas. Para ello, escribirán sobre cartulina la frase «Gestos de amor», dibujarán diferentes gestos en un folio, le pegarán un hilo de lana y lo colgarán del letrero. Realizar una entrevista a un miembro de su familia. Para ello, confeccionarán una lista de preguntas como : ¿Cómo explicas a tu familia el amor que Dios nos tiene?
Competencias clave asociadas CL
CMCT
CD
AA
CSC
SIEE
CEC
2. Me quieres mucho
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COMPETENCIAS CLAVE: CL: Competencia lingüística. CMCT: Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología. CD: Com02_PD1.indd 31 petencia digital. AA: Aprender a aprender. CSC: Competencia social y cívica. SIEE: Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor. CEC: Conciencia y expresiones culturales.
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2. Temporalización Octubre Noviembre
3.ª y 4.ª semanas. 1.ª y 2.ª semanas.
3. Objetivos didácticos 1 2 3 4 5
Valorar los gestos de amor y cuidado que realizan las personas. Descubrir el amor y el cuidado que Dios Padre tiene a las personas. Escuchar con curiosidad el relato bíblico «Adán y Eva». Valorar la importancia de realizar comportamientos de amor y cuidado a los demás. Expresar una oración de agradecimiento a Dios por su gran amor.
4. Programación CONTENIDOS Gestos de amor y cuidado que realizan las personas. El hombre, obra maestra de la Creación. (CEE - 2015) El relato bíblico «Adán y Eva» Comportamientos de amor y cuidado a los demás. Oración de agradecimiento a Dios por su gran amor.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE
1 Identificar los gestos de amor y cuidado que realizan las personas. 2 Reconocer la relación intrínseca que existe entre Dios y el hombre. (CEE - 2. 2015) 3 Comprender el relato bíblico «Adán y Eva». 4 Enumerar comportamientos de amor y cuidado a los demás. 5 Recitar una oración para dar gracias a Dios por su gran amor.
1.1 Reconoce y colorea elementos de la naturaleza. 2.1 Identifica y enumera los cuidados que recibe en su vida como dones de Dios. (CEE - 2.1. 2015) 3.1 Señala los personajes del relato bíblico. 4.1 Dibuja un comportamiento de amor y cuidado que a Dios le gusta. 5.1 Recita una oración para expresar agradecimiento a Dios por los cuidados que recibimos de Él.
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Material digital El proyecto Lumen también dispone de libros digitales, tanto para uso del alumnado como del profesorado.
EDUCACIÓNPRIMARIA
Religión Católica 1º
1
1
2
La naturaleza es un gran regalo
4
Me quieres mucho
Mi gran amigo
CELEBRAMOS la Semana Santa
CELEBRAMOS las fiestas de la Virgen María
Recursos del Profesor
CELEBRAMOS la fiesta de Navidad
5 Vivimos en familia
3 Me gusta hablar contigo
6 Voy a visitarte
Libro digital para el alumno Reproducción de las páginas del libro del alumno impreso enriquecido con recursos digitales.
RECURSOS DEL PROFESOR: PROGRAMACIÓN Y SOLUCIONARIO
Libro digital para el profesor El libro digital para el alumno, enriquecido con recursos para uso exclusivo del docente.
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CÓDIGO
TÍTULO
ISBN
7120303
Religión católica Lumen 1 Primaria digital alumno
978-84-696-1717-5
7120304
Religión católica Lumen 2 Primaria digital alumno
978-84-696-1719-9
7120305
Religión católica Lumen 3 Primaria digital alumno
978-84-696-1721-2
7120329
Religión católica Lumen 4 Primaria digital alumno
978-84-696-1867-7
7120306
Religión católica Lumen 5 Primaria digital alumno
978-84-696-1723-6
7120330
Religión católica Lumen 6 Primaria digital alumno
978-84-696-1868-4
7180501
Religión católica Lumen 1 Primaria digital profesor 978-84-696-1718-2
7180502
Religión católica Lumen 2 Primaria digital profesor 978-84-696-1720-5
7180503
Religión católica Lumen 3 Primaria digital profesor 978-84-696-1722-9
7180531
Religión católica Lumen 4 Primaria digital profesor 978-84-696-1869-1
7180504
Religión católica Lumen 5 Primaria digital profesor 978-84-696-1724-3
7180532
Religión católica Lumen 6 Primaria digital profesor 978-84-696-1870-7
Y para Educación Infantil... Materiales para el alumno Religión Católica
PROYECTO
Nimbo
5
Libros del alumno
años
Religión Católica
4
años
o3 Nimbm o Ni bm Ni bo Religión Católica
años
Nombre
Propuestas didácticas + CD de audiciones (cuentos, canciones y frases en inglés)
3
años
OP PR
U
Nimbo
3
Religión Católica
AUDICIONES
E
Religión Católica
n Religió a Católic
o b m i N
Láminas y sello para validación de fichas
LÁMINAS
© Grupo Editorial Bruño, S. L., 2017 Este producto y su contenido son material complementario del segundo ciclo de Educación Infantil. Solamente puede ser utilizado siempre que los alumnos hayan adquirido los correspondientes materiales de Grupo Editorial Bruño, S. L., relacionados con el producto. Cualquier otro uso, directo o indirecto, del producto, fuera del ámbito señalado, así como la reproducción o copia del mismo o de sus contenidos o su divulgación y/o difusión en cualquier medio, sea total o parcial, necesitará permiso expreso y por escrito de Grupo Editorial Bruño, S. L.
años
Mascota
4
años
OP PR
U
Nimbo
4
Religión Católica
años
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AUDICIONES
E
o b m i N
n Religió a Católic
ST A AD I D ÁC T I C
n Religió a Católic
Nombre
ST A AD I D ÁC T I C
Materiales para el profesor y para el aula
ST A AD I D ÁC T I C
Nombre
5
años
OP PR
U
Nimbo
5
Religión Católica
años
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AUDICIONES
E
o b m i N
Libro digital
Nimbo 11
TelĂŠfono central de pedidos 902 426 292