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Música
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Música Victoria Pérez Pérez Fernando Pérez Mas
ESTRUCTURA DEL LIBRO LA UNIDAD PRESENTACIÓN
Índice de la unidad En la primera página se enumeran las distintas secciones y apartados que configuran la unidad.
Fotografía de presentación Esta imagen es representativa del contenido que se va a desarrollar.
DESARROLLO DE LOS CONTENIDOS Ideas clave En esta sección, que inicia la unidad, se realiza una exposición didáctica y secuencial de los contenidos teóricos que se han citado en la presentación. Estos contenidos se acompañan de numerosas imágenes que refuerzan la exposición, tanto teórica como gráfica, de la unidad. En las páginas se destacan los textos con información complementaria de distinto tipo: ❙B iografías, características sociales de la época, contenidos relacionados con el Arte, la Tecnología, la Historia y la sociedad, compositores destacados, etcétera. ❙ Los términos en color están definidos en el glosario que se encuentra al final del libro.
4 ESTRUCTURA DEL LIBRO
Prácticas En cada unidad esta parte se desarrolla al finalizar el contenido teórico. Las prácticas se corresponden con diferentes secciones que tienen por finalidad trabajar la audición musical, la voz o los instrumentos para enriquecer las posibilidades de expresión musical. ❙ Escucha y reflexiona. En esta sección se trabajan contenidos fundamentales: el análisis del texto y, con este, el conocimiento del mensaje, el análisis de la música y sus características y la relación de la música con la imagen, que despierta la imaginación en el campo de la abstracción.
❙ Expresión vocal-instrumental. Sección para practicar con la voz y los instrumentos las canciones que se han escuchado en el Análisis de audición. Se plantea en una doble página: • 1.ª página: se propone escuchar el audio de la obra y a continuación interpretarlo siguiendo la partitura. En la parte superior se encontrará la referencia a la página de la unidad de Simbología musical citada en las características de la obra. • 2.ª página: se propone interpretar la segunda voz con flauta o con instrumento de placa. El acompañamiento rítmico se interpretará con instrumentos de percusión de sonido indeterminado.
ESTRUCTURA DEL LIBRO 5
ESTRUCTURA DEL LIBRO ❙ Expresión instrumental. Sección práctica que también se desarrolla en dos páginas, donde se propone la escucha de una obra y su interpretación con la flauta, placa o instrumento de sonido siguiendo las partituras. En esta sección se citan las principales características de la obra musical. ❙ Atención a la diversidad. En los ejercicios de Expresión vocal-instrumental y en los de Expresión instrumental, el profesor o el alumno o alumna deberan elegir, en función de las capacidades de este, la partitura que interpretará, correspondiéndose la 1.ª voz al nivel más elevado, la 2.ª voz a un nivel intermedio y el acompañamiento rítmico al nivel básico.
❙ Practica. Al finalizar la unidad se propone una página de actividades clasificadas por contenidos para consolidar los conocimientos adquiridos.
6 ESTRUCTURA DEL LIBRO
UNIDAD DE SIMBOLOGÍA MUSICAL CIERRE
Esta unidad se ha planteado al finalizar el libro. En ella se analizan y aplican los distintos signos o símbolos y términos musicales que permitirán adquirir un código para interpretar con rigor las obras musicales.
Es una unidad a la que se harán referencias en las secciones prácticas de los temas anteriores.
ESTRUCTURA DEL LIBRO 7
ESTRUCTURA DEL LIBRO ANEXOS GLOSARIO
Esta sección se compone de cuatro páginas donde se encuentran las definiciones de los términos más importantes destacados en color en cada unidad.
AUDIOS
En esta página se enumera la relación de audios del CD del alumno que se pueden escuchar en las secciones prácticas de las distintas unidades del libro.
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ÍNDICE 1
El origen de la música ligera
9
2 La música ligera en la actualidad
23
3 La música actual y las nuevas tecnologías
37
4
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1. La música ligera ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ 10 2. El origen de la música ligera ...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 11 3. El jazz ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 12 Escucha y reflexiona ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ 13 Expresión instrumental ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ 14 Expresión vocal-instrumental ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 18 Practica .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. 22
1. El nacimiento de la nueva era musical..................................................................................................................................................................................................................................................................................... 2. El rock and roll ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ 3. El pop ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 4. Otros estilos de música ligera .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Escucha y reflexiona ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ Expresión vocal-instrumental ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Practica ..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
1. El papel de la tecnología en la música .................................................................................................................................................................................................................................................................................. 2. Dispositivos electrónicos, recursos y software musical .................................................................................................................................................................................................................... 3. La grabación ..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 4. La música en los medios de comunicación ............................................................................................................................................................................................................................................................... 5. Las redes sociales y la música ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................ 6. Profesiones relacionadas con la música ............................................................................................................................................................................................................................................................................ Escucha y reflexiona ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ Expresión instrumental ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ Practica ..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
La música culta española (I)
1. La música culta española en la Edad Media .............................................................................................................................................................................................................................................................. 2. La música culta española en el Renacimiento .................................................................................................................................................................................................................................................... 3. La música culta española en el Barroco ............................................................................................................................................................................................................................................................................ Escucha y reflexiona ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ Expresión vocal-instrumental ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Expresión instrumental ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ Practica ..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
24 24 25 26 27 28 36
38 39 40 41 42 42 43 44 50
52 53 54 55 56 58 68
5 La música culta española (II)
69
6 La música tradicional española
87
1. La música culta española en el Clasicismo ................................................................................................................................................................................................................................................................. 70 2. La música culta española en el Romanticismo .................................................................................................................................................................................................................................................. 71 3. La música culta española nacionalista ................................................................................................................................................................................................................................................................................. 71 4. La música culta española en los siglos xx y xxi ................................................................................................................................................................................................................................................... 72 Escucha y reflexiona ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ 73 Expresión vocal-instrumental ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 74 Expresión instrumental ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ 76 Practica .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. 86
1. El canto y la danza en la música tradicional española ...................................................................................................................................................................................................................... 2. El canto y la danza en nuestras comunidades ..................................................................................................................................................................................................................................................... 3. Escucha y reflexiona ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Expresión vocal-instrumental ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Expresión rítmica .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. Practica ..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
88 88 91 92 98 100
7 Músicas del mundo
101
8 Simbología musical
115
1. La música popular en Iberoamérica .............................................................................................................................................................................................................................................................................................. 2. La música popular en África ......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 3. La música popular en el Lejano Oriente ............................................................................................................................................................................................................................................................................. Escucha y reflexiona ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ Expresión vocal-instrumental ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Practica ..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
102 103 104 105 106 114
1. ¿Qué es la simbología musical? ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................ 116 2. Las reglas de la simbología musical .......................................................................................................................................................................................................................................................................................... 116
Glosario ................................................................................................................................................................................................................................................. 139 Audios .................................................................................................................................................................................................................................................... 143
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La música culta española (I)
Ideas clave 1. La música culta española en la Edad Media 2. La música culta española en el Renacimiento 3. La música culta española en el Barroco Escucha y reflexiona Guárdame las vacas Expresión vocal-instrumental Calabaça, no sé, buen amor Expresión instrumental Quen a omagen da Virgen Danza antigua Diferencias sobre el canto del caballero Canarios en Do mayor Torneo I Practica
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Ideas clave 1 La música culta española en la Edad Media La Edad Media en la península ibérica (siglos v al xv) estuvo marcada por la influencia musulmana. En lo musical, la intensa mezcla de culturas (cristiana y musulmana) dio como resultado la música mozárabe, que se extendió por toda la península. En esta época, las escuelas de canto adquirieron gran importancia, hasta el punto de que los hijos del rey Abderramán I asistieron a ellas como alumnos. En el califato de Córdoba y en la corte de Sevilla, donde se formaron destacados instrumentistas, los poetas músicos gozaban de gran prestigio. La música religiosa de esta época muestra la relevancia de la polifonía en la Europa medieval. Tres testimonios escritos lo corroboran: ❙ El Códice Calixtino de Santiago de Compostela. Data del siglo de veinte piezas polifónicas.
Iglesia mozárabe de San Miguel de la Escalada (León). La presencia árabe en la península se evidencia en artes como la música y la arquitectura. Un ejemplo de esta última es esta iglesia construida en el siglo X.
XII
y contiene más
❙ El Llibre Vermell. Actualmente se conserva en Montserrat (Barcelona). El nombre procede de su encuadernación en terciopelo rojo (en catalán, rojo es vermell). ❙ El Códice de las Huelgas. Se conserva en Burgos y contiene obras medievales del período Ars antiqua. En la música religiosa también destaca el drama litúrgico, también conocido como milagro, misterio o auto sacramental. Se trata de una representación de carácter religioso-popular que se utilizaba para enseñar ciertos pasajes bíblicos al pueblo que carecía de formación cultural. Tuvo gran reconocimiento en toda Europa. En nuestro país destaca el Misteri d’Elx (Misterio de Elche, Alicante), auto sacramental que representa la Asunción de la Virgen María. Está escrito en valenciano antiguo y el pueblo de esta localidad lo representa desde el siglo XIII.
Página del Códice Calixtino. En ella se puede observar la partitura de una de las más de veinte obras polifónicas que se hallan en este códice.
Representación del Misteri d’Elx (Misterio de Elche). Este auto sacramental, que sido declarado Obra Maestra del Patrimonio Oral e Inmaterial de la Humanidad por parte de la Unesco, se representa todos los años en la basílica de Santa María, en Elche (Alicante).
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2 La música culta española en el Renacimiento El Renacimiento surgió en Italia en el siglo XV y se manifestó en la literatura, la pintura, la música y todas las demás artes de la época. Este movimiento cultural, artístico y social se desarrolló en España durante el siglo XVI. La música instrumental renacentista española tuvo gran relevancia. Destacaron las composiciones para órgano y vihuela, el instrumento antecesor de la guitarra. Entre los compositores más importantes, Antonio de Cabezón y Francisco Salinas se distinguieron por su música para órgano, y Luis de Milán, Luis de Narváez, Diego Ortiz, Diego Pisador y Alonso Mudarra, en la música para vihuela.
Relieve con la imagen de los Reyes Católicos en la Universidad de Salamanca. El reinado de los Reyes Católicos (Fernando II de Aragón e Isabel I de Castilla) supuso el paso de la Edad Media a la Edad Moderna en España.
Palacio del marqués de Santa Cruz, en Viso del Marqués (Ciudad Real). Este palacio renacentista fue construido en el siglo XVI y decorado con frescos que celebraban la victoria de Álvaro de Bazán, marqués de Santa Cruz, en la batalla de Lepanto.
En España, surgieron compositores que crearon nuevas formas musicales, como el villancico (Juan del Encina y Juan Vázquez) y la ensalada (Mateo Flecha). La importancia de la polifonía de esta época se refleja en diversos cancioneros, como el de la Colombina, el de Uppsala, el de Palacio y el de Medinaceli.
Las escuelas de canto del Renacimiento español El Renacimiento de nuestro país se caracterizó por la fama de sus escuelas de canto, que muestran la importancia de la polifonía religiosa. Existieron cinco escuelas de canto en España: ❙ La escuela castellana. Su principal exponente fue Tomás Luis de Victoria, con sus famosos motetes y misas. ❙ La escuela andaluza. Sus máximos representantes fueron Cristóbal Morales y Francisco Guerrero, autores de motetes y de magníficats. ❙ La escuela valenciana. Juan Ginés Pérez y Ambrosio Cotes destacaron con sus misas y motetes. ❙ La escuela aragonesa. Sobresalió Melchor Robledo, también con sus misas y motetes. ❙ La escuela catalana. Hay que mencionar los motetes y magníficats de Pere Alberch Vila. La música culta española (I) 53
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3 La música culta española en el Barroco El arpa fue un instrumento muy utilizado en el Barroco español, especialmente, en la catedral de Toledo, donde se sitúa su máximo representante, Diego Fernández de Huete.
El Barroco llegó a España en el siglo XVII, aproximadamente, y afectó a todas las manifestaciones artísticas. En lo musical, la época barroca en España estuvo marcada por la implantación de géneros como la ópera, una representación vocal-instrumental basada en un argumento literario, y la zarzuela, representación semejante a la ópera, con partes cantadas y habladas. El asentamiento de la ópera española no fue tarea fácil, pues la italiana tenía mucho prestigio entonces y reemplazarla era casi imposible. La primera ópera española fue La selva sin amor, de 1629. Tiene letra de Lope de Vega y música de autor anónimo. La primera zarzuela es El jardín de Falerina (1648), con texto de Calderón de la Barca y música de autor anónimo. La música instrumental española durante el Barroco destacó, sobre todo, por los instrumentos de tecla, en concreto, el órgano. Una de las figuras de mayor proyección internacional del Barroco español fue Francisco Correa de Arauxo; también destacó Juan Cabanilles. Entre los guitarristas, hay que mencionar a Gaspar Sanz y entre los arpistas, a Diego Fernández de Huete.
Órgano barroco en Ia iglesia del Hospital de los Venerables (Sevilla). El barroco fue la época dorada de la música de órgano en España en lo referente a compositores e intérpretes.
Entre los compositores de música religiosa, sobresalen figuras como Juan Bautista Comes, autor del Oratorio de la Pasión según San Mateo; José Pradas y Pedro Rabassa, famosos por sus cantatas religiosas; Juan Domingo Cererols, Francisco Valls y Domingo Fernández, con sus misas, y Carlos Patiño, con sus misas y motetes. En el Barroco español, la música religiosa fue el género en el que se refugiaron los partidarios de la tradición, ante las nuevas corrientes artísticas procedentes de Italia. La melodía acompañada se fue imponiendo poco a poco.
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Escucha y reflexiona A continuación vas a escuchar una obra renacentista de un compositor español. Lee con atención sus características principales y, durante su audición, relájate, concéntrate en lo que escuchas y relaciónala con alguna de las imágenes. Después, contesta a las preguntas que te planteamos.
Guárdame las vacas ❙ ❙ ❙ ❙
Compositor: Luis de Narváez. Nacionalidad: española. Género: profano-culto. Textura: polifónica.
BIOGRAFÍA Luis de Narváez (1500-1560). Compositor español de la época renacentista que destacó por su música para vihuela. Introdujo la técnica de la variación, que él denominó diferencia.
Cuestiones a) Aunque la obra está interpretada con una guitarra, Luis de Narváez la compuso para otro instrumento de cuerda pulsada muy utilizado en el Renacimiento, el antecesor de la guitarra. ¿Sabrías decir cuál es? b) ¿Qué te ha parecido la obra? ¿Te ha resultado interesante, agradable, triste, enérgica…? c) Teniendo en cuenta tu apreciación, puntúa la obra del 1 al 10. d) ¿Te parece la obra apropiada para realizar una relajación?
La música en los medios de comunicación 55
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Expresión vocal-instrumental A continuación vas a escuchar una obra del Renacimiento español. Interprétala siguiendo las partituras.
Calabaça, no sé, buen amor ❙ ❙ ❙ ❙ ❙ ❙ ❙
Esta simbología aconsejada se encuentra en la página 136.
Compositor: anónimo. Nacionalidad: española. Época: Renacimiento. Forma: villancico. Género: profano-culto. Textura: homofónica. Simbología aconsejada: modalidad de re.
1.ª voz (flauta-voz)
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Da capo a FIN
Estribillo
Calabaça, no sé buen amor, qué te faça. No te puedo más faser por rasón del bien querer qu’en la boca la querer igualmente con mi taça.
}
(bis)
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2.ª voz (flauta-placa)
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2ª FIN
Da capo a FIN
3.ª voz (flauta-placa)
Allegro
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2ª FIN
Da capo a FIN
Observa las notas de la escala musical y fíjate en la posición de los dedos en la flauta.
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Expresión instrumental Interpreta ahora la siguiente obra siguiendo las partituras.
Quen a omagen da Virgen ❙ ❙ ❙ ❙ ❙ ❙ ❙
Esta simbología aconsejada se encuentra en la página 136.
Compositor: Alfonso X el Sabio. Nacionalidad: española. Época: Edad Media. Forma: cantiga. Género: religioso. Textura: monódica. Simbología aconsejada: modalidad de re.
1.ª voz (flauta)
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Ritardando...
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2.ª voz (flauta-placa)
Allegro
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Ritardando... Percusión A.
B.
C.
Observa las notas de la escala musical y fíjate en la posición de los dedos en la flauta.
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Expresión instrumental En la siguiente obra escucharás una danza antigua. Interprétala después con la flauta siguiendo las partituras.
Danza antigua ❙ ❙ ❙ ❙ ❙ ❙ ❙
Esta simbología aconsejada se encuentra en la página 125.
Compositor: anónimo. Nacionalidad: española. Época: Edad Media. Forma: danza. Género: profano-culto. Textura: mixta. Simbología aconsejada: compás binario.
1.ª voz (flauta)
Allegro
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2.ª voz (flauta-placa)
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Percusión A.
B.
C.
Observa las notas de la escala musical y fíjate en la posición de los dedos en la flauta.
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Expresión instrumental Escucha la siguiente obra y practícala a continuación con la flauta siguiendo las partituras.
Diferencias sobre el canto del caballero ❙ ❙ ❙ ❙ ❙ ❙ ❙
Esta simbología aconsejada se encuentra en la página 135.
Compositor: Antonio de Cabezón. Nacionalidad: española. Época: Renacimiento. Forma: canción. Género: profano-culto. Textura: homofónica. Simbología aconsejada: todalidad de Fa mayor.
1.ª voz (flauta)
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2.ª voz (flauta)
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3.ª voz (flauta-placa)
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Percusión A.
B.
C.
Observa las notas de la escala musical y fíjate en la posición de los dedos en la flauta.
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Expresión instrumental Después de escuchar la obra, practica con la flauta las siguientes partituras.
Canarios en Do mayor ❙ ❙ ❙ ❙ ❙ ❙ ❙
Esta simbología aconsejada se encuentra en la página 126.
Compositor: Gaspar Sanz. Nacionalidad: española. Época: Barroco. Forma: aire de danza. Género: profano-culto. Textura: polifónica. Simbología aconsejada: compás compuesto.
1.ª voz (flauta)
Adagio
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2.ª voz (flauta-placa)
Adagio
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Percusión A.
B.
C.
Observa las notas de la escala musical y fíjate en la posición de los dedos en la flauta.
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Expresión instrumental Vas a escuchar una obra perteneciente al Barroco español. Interprétala a continuación con la flauta siguiendo las partituras. Esta simbología aconsejada se encuentra en la página 138.
Torneo I ❙ ❙ ❙ ❙ ❙ ❙ ❙
Compositor: Gaspar Sanz. Nacionalidad: española. Época: Barroco. Forma: torneo-batalla. Género: profano-culto. Textura: homofónica. Simbología aconsejada: tempo o movimiento.
1.ª voz (flauta)
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2.ª voz (flauta)
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66 UNIDAD 4
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3.ª voz (flauta-placa)
Allegro
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Percusión A.
B.
C.
Observa las notas de la escala musical y fíjate en la posición de los dedos en la flauta.
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PRACTICA
Las actividades contenidas en este libro deben hacerse en un cuaderno aparte.
La música culta española en la Edad Media 1 ¿Cuáles eran las características de la música en la Edad Media? a) Estuvo marcada por la influencia árabe. b) La mezcla de culturas originó la música mozárabe. c) Las escuelas de canto adquirieron gran importancia. d) En la Edad Media no hubo influencia árabe. 2 ¿Dónde gozaban de gran prestigio los poetas músicos? Completa la frase. Los poetas músicos gozaban de gran prestigio en el
✍
y en la corte de
✍
.
3 Relaciona los testimonios escritos de la polifonía de la Europa medieval con el lugar donde se encuentran. a. Códice Calixtino.
1. Montserrat (Barcelona).
b. Llibre Vermell.
2. Burgos.
c. Códice de las Huelgas.
3. Santiago de Compostela (A Coruña).
4 Completa la definición de misterio con una de las palabras del paréntesis. Es una representación de carácter (mitológico/religioso) popular. Se utilizaba para enseñar ciertos pasajes (bíblicos/históricos) al pueblo que carecía de formación cultural. • ¿Con qué otros nombres se conoce a esta representación?
La música culta española en el Renacimiento 5 ¿En qué siglo se desarrolló el Renacimiento en España? a) XIV.
b) XV.
c) XVI.
d) XVII.
6 Relaciona las cinco escuelas de canto del Renacimiento español con alguno de sus representantes. a. Escuela castellana.
1. Cristobal Morales y Francisco Guerrero.
b. Escuela andaluza.
2. Tomás Luis de Victoria.
c. Escuela valenciana.
3. Pere Alberch Vila.
d. Escuela aragonesa.
4. Melchor Robledo.
e. Escuela catalana.
5. Juan Ginés Pérez y Ambrosio Cotes.
La música culta española en el Barroco 7 ¿En qué siglo se desarrolló el Barroco en España? a) XV.
b) XVI.
c) XVII.
8 ¿Qué hecho musical marcó la época barroca en España? a) La utilización del motete.
b) La implantación de la ópera y la zarzuela.
c) La creación del jazz.
d) El éxito de la sinfonía.
9 ¿Cuál fue el nombre de la primera ópera española? ¿Y de la primera zarzuela? 10 Cita a un organista, a un guitarrista y a un arpista destacados del Barroco español. 11 Busca información sobre Francisco Correa de Arauxo o Juan Cabanilles: nacionalidad, año y lugar de nacimiento, fecha de fallecimiento y actividades musicales.
❙ UNIDAD 68 UNIDAD 4 2
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© de esta edición: Grupo Editorial Bruño, S. L., 2021 Juan Ignacio Luca de Tena, 15 28027 Madrid
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