GEO
GRAFÍA
E HISTORIA
GEOGRAFÍA E HISTORIA - ESO
LAS CLAVES DEL PROYECTO
ALGAIDA RIGOR CURRICULAR Y CIENTÍFICO
- Proyecto adaptado a la LOMLOE y al currículo de Andalucía. - Secuenciación cronológica de los hechos históricos. Transiciones muy logradas: cada hecho es a la vez causa y consecuencia de otros procesos.
DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS CLAVE - Desarrollo de todas las competencias específicas de la materia. - Situaciones de aprendizaje de aplicación de lo aprendido tras los apartados principales. - Gran variedad de actividades asociadas a documentos históricos y geográficos.
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Y VARIEDAD METODOLÓGICA
- Gran variedad de actividades que facilitan la comprensión. - Actividades de repaso, ampliación, evaluación y adaptaciones curriculares. - Equilibrio entre teoría (saberes básicos) y práctica (saberes prácticos).
ENFOQUE CRÍTICO Y CONEXIÓN CON LA REALIDAD Y LA ACTUALIDAD -
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Fomento de la conciencia crítica y ciudadana para dar sentido a los aprendizajes. Valoración del patrimonio y enfoque intercultural. Énfasis en los ODS (Objetivos de Desarrollo Sostenible). Actividades y tareas conectadas con el entorno y los intereses del alumnado.
CLARIDAD EXPOSITIVA Y ORGANIZACIÓN PRÁCTICA, FUNCIONAL Y FLEXIBLE
- Extensión adecuada de los hechos históricos, sociales, económicos… - Ideas fundamentales resaltadas. - Numerosos esquemas y gráficos, tablas, mapas, imágenes, infografías, textos y términos definidos. - Secuenciación y agrupación de unidades con un criterio cronológico (Historia) y estructural o temático (Geografía). TÉCNICAS DE TRABAJO GEOGRÁFICAS E HISTÓRICAS
- Gran presencia de fuentes bibliográficas. - Desarrollo de los distintos procedimientos de trabajo geográfico e histórico con ejemplos resueltos paso a paso. - Actualizada cartografía.
ENFOQUE IGUALITARIO, NO DISCRIMINATORIO, NO SEXISTA, COMPROMETIDO - Fomento de actitudes igualitarias de diálogo, cooperación y de no discriminación. - Visibilización de la mujer a través del contenido, del lenguaje y de las imágenes. - Aportación de la mujer al desarrollo social, científico, histórico, lingüístico…
LEARN IN ENGLISH: GEOGRAPHY & HISTORY
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Edición para centros bilingües. Libro en castellano + English Infocus. Selección del contenido teórico esencial y adaptación al nivel lingüístico. Actividades que siguen el MODELO CLIL / AICLE. Trabajo de las 5 destrezas comunicativas. Enfoque comunicativo y cooperativo. EVALUACIÓN
- Actividades y recursos vinculados a las competencias específicas y a los criterios de evaluación. - Instrumentos de evaluación: actividades de evaluación (en el libro del alumno) y pruebas de evaluación, rúbricas, registros… (libro del profesorado).
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GEOGRAFÍA E HISTORIA - ESO
LIBRO DEL ALUMNADO Organización flexible y efectiva que cubre todos los saberes básicos del currículo LOMLOE de la materia complementándolos con un tratamiento aplicado, pragmático, crítico, actual y contextualizado, conformando así un enfoque comunicativo, ciudadano y comprometido a partir de las cuestiones geográficas e históricas.
ORGANIZACIÓN FLEXIBLE Y EFECTIVA: Además de incluir los saberes básicos y claves teóricas, las situaciones de aprendizaje permiten un tratamiento aplicado, pragmático, crítico, actual y contextualizado en entornos y problemas reales.
Unidades geográficas secuenciadas y agrupadas con un criterio temático (geografía física, economía y política). 4
Las unidades de historia están secuenciadas cronológicamente con una visión comparativa y globalizadora de los hechos reales.
Enfoque crítico y actual. Educación ciudadana y realidad.
Presencia de la realidad y patrimonio cultural, histórico y artístico, natural, geográfico, social... de ANDALUCÍA.
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GEOGRAFÍA E HISTORIA - ESO
Especial hincapié en los procedimientos de trabajo de la Historia y la Geografía.
Recursos y secciones de apoyo y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD para el resumen y el repaso: mapas conceptuales, ejes cronológicos, la unidad en 10 preguntas.
Secuencias de APRENDIZAJE COMPETENCIAL a través de una SITUACIÓN FINAL DE APRENDIZAJE sobre RETOS DEL MUNDO ACTUAL en cada unidad didáctica.
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PROPUESTA DIDÁCTICA
Una propuesta didáctica para cada libro del alumnado con las soluciones de las actividades, orientaciones metodológicas, sugerencias para aplicar las claves del proyecto, etc.
GEOGRAPHY AND HISTORY - ESO
STUDENT’S BOOK - EDICIÓN PARA CENTROS BILINGÜES Selección y adaptación de los saberes básicos teóricos y de los recursos esenciales, y adecuación al nivel lingüístico del alumnado de cada nivel. Con actividades diseñadas según el modelo CLIL-AICLE. Integra de manera natural los contenidos de la materia con los aprendizajes de la lengua inglesa. Libro en castellano + English Infocus
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GEOGRAPHY AND HISTORY - ESO
Selección del contenido esencial adaptado al nivel lingüistico. Adaptación de recursos e imágenes.
Actividades según el modelo didáctico CLIL-AICLE. Integran de forma natural y sistemática los contenidos de la materia con el aprendizaje de la lengua inglesa.
Task: adaptación de las situaciones de aprendizaje de cada epígrafe. NOVEDAD
Sección complementaria de gramática en cada unidad. NOVEDAD
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Resumen de la unidad en 10 preguntas con sus respuestas. NOVEDAD Final challenge: adaptación de la situación final de aprendizaje. NOVEDAD
ANEXOS CARTOGRÁFICOS
TEACHER’S GUIDE
TEACHER’S BOOK: - Incluye la propuesta didáctica en castellano - Programación bilingüe. - Solucionario de todas las activities. - Adaptación curricular. NOVEDAD - Prueba de evaluación. - Transcripción de todas las audiciones. - My portfolio.
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HISTORIA DEL MUNDO CONTEMPORÁNEO BACHILLERATO
LIBRO DEL ALUMNADO Proyecto organizado en unidades didácticas bien secuenciadas y conectadas que permiten el estudio cronológico de nuestra historia más reciente, realizando constantes conexiones con la realidad y la actualidad, configurando así un manual crítico, funcional y significativo para el alumnado.
Doble página de presentación con texto introductorio, mapa y eje cronológico.
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Fomento de la CONCIENCIA CRÍTICA, el compromiso social y la convivencia pacífica.
Actividades de comprensión, muchas de ellas asociadas a documentos históricos. Numerosos DOCUMENTOS HISTORIOGRÁFICOS.
ANDALUCÍA EN LA HISTORIA: qué ocurrió en nuestra comunidad autónoma en cada periodo. Vocabulario específico.
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HISTORIA DEL MUNDO CONTEMPORÁNEO BACHILLERATO
Amplia y cuidada selección de fotografías históricas.
Sección CIUDADANÍA Y PROBLEMAS DEL PRESENTE: situación de aprendizaje para analizar cuestiones de ciudadanía y desafíos actuales. CONEXIÓN permanente con la ACTUALIDAD Y LA REALIDAD: conocer el pasado para interpretar y vivir el presente. FUENTES DE LA HISTORIA: conocer y aplicar técnicas y procedimientos de trabajo histórico.
Actividades finales de evaluación. 12
SITUACIÓN FINAL DE APRENDIZAJE sobre retos y problemas del mundo actual.
PROYECTO DIGITAL Una RESPUESTA GLOBAL para un entorno educativo diverso
GRUPO ANAYA y sus sellos educativos -Algaida, Anaya, Anaya Haritza, Barcanova, Bruño y Xeraishan desarrollado EDUDYNAMIC, un proyecto digital completo que ofrece soluciones para todos los perfiles y ámbitos de la comunidad educativa. 13
EDUDYNAMIC
CÓMO ES EDUDYNAMIC SENCILLO: el alumno o alumna se registra en la web con su correo electrónico del centro y el código de su licencia. El acceso a los contenidos es inmediato.
INTUITIVO: fácil de usar, para ti y para tus alumnas y alumnos, diseñado para su utilización en el ámbito educativo.
SINCRONIZABLE: los cambios que realice el usuario se sincronizan automáticamente al conectar cualquiera de los dispositivos en los que se trabaje.
VERSÁTIL: adaptado a distintos enfoques y necesidades, se puede utilizar como complemento del libro impreso o como modelo autónomo para las aulas plenamente digitales.
MULTIDISPOSITIVO: se adapta y visualiza en cualquier tipo de dispositivo (ordenador, tableta, smartphone…), a cualquier tamaño y resolución de pantalla. Es compatible con todos los navegadores, sistemas operativos de escritorio (Windows, Mac, Linux...) y dispositivos móviles Android e iOS).
UNIVERSAL: todos los proyectos digitales de GRUPO ANAYA son compatibles con los entornos virtuales de aprendizaje (EVA) y las plataformas educativas (LMS) más utilizadas en los centros escolares.
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COMPETENCIAL: elementos multimedia de alto valor pedagógico diseñados para facilitar la adquisición de las competencias digitales.
INCLUSIVO: facilita la personalización del aprendizaje adaptando las tareas a las necesidades del alumnado. Podrás acceder a los detalles de las actividades y a las respuestas dadas por las alumnas y alumnos, generar evaluaciones de manera dinámica y enviar tareas y deberes utilizando los materiales y recursos educativos de distinto nivel que ponemos a tu disposición.
COMPATIBLE: interoperabilidad y distribución basada en estándares tecnológicos (Marsupial, LTI y Scorm) que permiten la integración sobre las plataformas (LMS y EVA) preexistentes en los centros educativos.
TRAZABLE: integrado sobre las aulas digitales de los EVA y LMS, podrás visualizar los resultados de las actividades propuestas.
CON RECURSOS ADICIONALES: en las áreas privadas de la web de tu sello editorial podrás encontrar, para ti y tu alumnado, los recursos que complementan nuestra oferta digital.
DESCARGABLE: permite trabajar sin conexión a internet y descargarse en más de un dispositivo.
INTERACTIVO: incluye gran cantidad y diversidad de recursos como vídeos, animaciones, elementos de gamificación, actividades de autoevaluación, actividades interactivas, actividades de práctica autocorregibles...
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Llámanos:
913 933 933
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