Andalucía
Novedad curso 2021-22 Historia del Arte
DEPARTAMENTO DE GEOGRAFÍA E HISTORIA
2.º de Bachillerato ■■
Nuestro proyecto responde a la legislación vigente en materia educativa y desarrolla el currículo de Andalucía.
algaida.es
Claves y características didácticas Rigor curricular y científico ■■ ■■
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Responde a la legislación vigente y al currículum de Andalucía. Extraordinario y amplio repertorio fotográfico de las obras y artistas más significativos de cada periodo, estilo y corriente. Análisis y valoración de las diferentes corrientes artísticas con rigor y sensibilidad. Doble intención curricular: atender al contexto histórico y cultural; y destacar las características específicas de la obra de arte (aspectos estilísticos, formales y técnicos de las obras).
Precisión y claridad conceptual ■■ ■■
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Unidades con una estructura sencilla; manual de fácil uso. Estilo narrativo que realiza un recorrido por la Historia del Arte de manera amena y didáctica. Edición especialmente cuidada desde el punto de vista estético.
Análisis y comentarios de obras de arte ■■
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Numerosos análisis y comentarios de obras de arte a través de la siguiente secuencia: localización, análisis formal y comentario crítico. Vídeos complementarios en el libro digital con nuevos análisis de obras de arte.
Atención a la diversidad ■■
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Actividades de refuerzo y ampliación en el libro digital.
Creatividad y sensibilidad artística ■■
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Enseñanza de valores y actitudes fundamentales, como el disfrute ante la contemplación de la obra de arte. Respeto por la creación artística y espíritu crítico. Conocimiento y difusión de nuestro patrimonio artístico y su conservación.
Preparación de la Prueba de Acceso ■■
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Las unidades e imágenes del libro responden a los bloques y unidades incluidos en la Prueba de Acceso. Sección especial de preguntas semiabiertas sobre obras de arte concretas al final de cada unidad. Especial atención al análisis y comentario de obras de arte.
Evaluación ■■
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En el libro digital: prueba de evaluación por cada unidad para afianzar y analizar lo aprendido. En el libro digital: propuestas de evaluación compuestas por obras de arte más preguntas abiertas y semiabiertas sobre dichas obras. Instrumentos de evaluación: rúbricas, escalas de observación...
Integración con
TIC ■■
La web algaidadigital.es ofrece un espacio para el alumnado y el profesorado con los siguientes elementos: ■■
Libros digitales + Parque digital de recursos didácticos + Otros servicios educativos + Programaciones y documentos
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Organización de las unidades didácticas y recursos didácticos
Inicio de cada unidad didáctica ■■
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Imagen inicial de una obra de arte representativa del periodo estudiado. Introducción de cada periodo, corriente o estilo a través de su contexto histórico, social y cultural. Exposición de las características generales del periodo, corriente o estilo artístico.
Desarrollo de la unidad didáctica ■■
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Se comentan y analizan las obras de arte correspondientes a cada periodo y disciplina artística. Los comentarios y análisis de las obras reflejan las características formales y técnicas de las mismas, así como su localización.
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Numerosas fotografías (de pintura, escultura, arquitectura, etc.) de excelente calidad y a gran tamaño, siempre comentadas a través de textos. Plantas, alzados y reconstrucciones de los edificios más destacados.
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Organización de las unidades didácticas y recursos didácticos ■■
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Representación del arte como un lenguaje de carácter universal con sus nociones estéticas, sus valores semánticos y su significado a lo largo del tiempo. Empleo del lenguaje artístico como transmisor insustituible de emociones y valores.
Análisis crítico de los conceptos humanísticos y estéticos que permiten interpretar la imágenes y creaciones artísticas con placer, rigor y sensibilidad. Contribución de la Historia del Arte al conocimiento, valoración y disfrute del patrimonio histórico-artístico. Especial atención a la difusión, valoración y disfrute del patrimonio histórico-artístico.
Páginas finales de la unidad ■■
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Análisis de una obra de arte perteneciente al patrimonio artístico andaluz. El análisis de la obra se divide en tres partes: localización, análisis formal y comentario. Sección de preguntas semiabiertas para la preparación de la prueba de acceso.
Páginas finales del libro ■■
Nuevos sistemas visuales: sección final dedicada a la fotografía, cine, televisión, cartelismo, cómic, el arte no duradero (happening, body art, land art) y el diseño industrial.
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Integración con
Digital Acceso online y/o descarga a través de www.algaida.es
Libro digital ■■ Acceso al ■■ Acceso a la Propuesta Parque digital didáctica (solo docentes); incluye recursos de atención a la diversidad y evaluación
■■ Descarga completa y parcial de unidades
■■ Unidades digitales
Des c a tra argabl e CGA vés de VIS OR
Interior de unidad digital
Recursos digitales de la unidad agrupados por tipología: ■■ Obras comentadas
■■ Recursos digitales asociados al contenido ■■ Conjunto de anexos, como un diccionario artístico y un diccionario cultural
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■■ Herramientas de trabajo, navegación y búsqueda
■■ Lista desplegable de recursos de las páginas visibles
■■ Herramientas tecnológicas educativas como Google Arts and Culture
■■ Arqueólogos, historiadores, coleccionistas y artistas ■■ Vídeos de análisis de obras de arte ■■ Enlaces de interés artístico ■■ Cliente y consideración social del artista ■■ Taller de arte ■■ Evaluación final
Acceso online a través de la zona privada del profesorado, del libro digital y de la zona privada del alumnado en www.algaida.es
Parque digital de recursos didácticos
■■ Acceso a los recursos digitales de las unidades
■■ Acceso a la Propuesta didáctica (solo docentes); incluye recursos de atención a la diversidad y evaluación
Otros recursos digitales:
Recursos de cada unidad ordenados por tipología: ■■ Cliente y consideración social del artista ■■ Taller del arte
■■ Acceso a otros recursos digitales
■■ Documentos ■■ El arte y el cine
■■ Textos
■■ Visitas virtuales a museos
■■ Enlaces de interés artístico
■■ Evaluación final
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Propuesta didáctica PROGRAMACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS
2 1| Presentación
* Importancia de la unidad. * Estructura de la unidad. * Estado de la cuestión en la historiografía actual.
2| Temporalización 3| Concreción curricular 4| Transposición curricular
* Metodología. * Temporalización.
5| Valoración de lo aprendido
Instrumentos de evaluación previstos para evaluar los * aprendizajes de los alumnos.
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PROYECTO PEDAGÓGICO
1| Marco legislativo.
* Evaluación de la práctica educativa. En la web del profesorado
2| Finalidades educativas de la etapa. 3| El currículo. 4| Objetivos de la etapa de Bachillerato. 5| Modelo educativo basado en el desarrollo de las competencias clave. 6| Tratamiento de la transversalidad, educación en valores y para la convivencia. 7| Tratamiento de la igualdad y de la perspectiva de género.
RECURSOS COMPLEMENTARIOS PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Y EVALUACIÓN
8| Metodología didáctica.
1| Actividades de refuerzo.
9| Evaluación.
2| Actividades de ampliación.
10| Atención a la diversidad. 11| El uso de las tecnologías de la información y la comunicación en nuestro proyecto pedagógico. 12| La materia de Historia del Arte. Aspectos generales.
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TALLERES DE ARTE, EVALUACIONES FINALES Y SUS SOLUCIONARIOS
Amplia propuesta de rúbricas de evaluación
DESCARGABLES
3| Prueba de evaluación. 4| Soluciones de todas las actividades complementarias.
Disponibles en los recursos de la web del profesorado: ¬ Parque digital de recursos didácticos ¬ Libro digital
Índice
2.º
BACHILLERATO
Unidad 0: AROXIMACIÓN A LA OBRA DE ARTE: LA HISTORIA DEL ARTE
Bloque 1. Raíces del arte europeo: el legado del arte clásico
Unidad 1: ARTE GRIEGO
Unidad 2: ARTE ROMANO
Unidad 3: ARTE PALEOCRISTIANO Y BIZANTINO
Unidad 4: ARTE DE AL-ÁNDALUS Bloque 2. Nacimiento de la tradición artística occidental: el arte medieval
Unidad 5: ARTE PRERROMÁNICO Y ROMÁNICO
Unidad 6: ARTE GÓTICO
Unidad 7: ARTE MUDÉJAR
Unidad 8: ARTE DEL RENACIMIENTO Y DEL MANIERISMO Bloque 3. Desarrollo y evolución del arte europeo en el mundo moderno
Unidad 9: ARTE BARROCO
Unidad 10: ARTE NEOCLÁSICO Bloque 4. El siglo XIX: el arte de un mundo en transformación
Unidad 11: ARTE EN EL SIGLO XIX
Bloque 5. La ruptura de la tradición: el arte en la primera mitad del siglo XX
Unidad 12: LA RUPTURA DE LA TRADICIÓN: EL ARTE EN LA PRIMERA MITAD DEL SIGLO XX
Bloque 6. La universalización del arte desde la segunda mitad del siglo XX
Unidad 13: LA UNIVERSALIZACIÓN DEL ARTE DESDE LA SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XX ANEXO: NUEVOS SISTEMAS VISUALES
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COMERCIAL GRUPO ANAYA Teléfono central de pedidos: 902 426 292 Teléfono de atención al profesorado: 902 090 378
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TIC
Algaida Editores. Avda. San Francisco Javier, 22. Edif. Hermes, 5.ª, módulos 3-8. 41018 Sevilla. algaida@algaida.es www.algaida.es
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