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Gazeta do Tatuapé - 2596

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ANO 51

a c e s s e n o s s o p o r ta l : w w w. g A Z E TA V I R T U A L . c o m . b r

SÃO PAULO, 21 DE FEVEREIRO DE 2026

N0 2.596

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segurança dos foliões

Como são escolhidas as fantasias dos policiais?

A Polícia Civil de São Paulo, por meio do Departamento de Homicídios e de Proteção à Pessoa (DHPP), passou a atuar de forma inovadora no combate a roubos e furtos durante os blocos de Carnaval. A iniciativa consiste na infiltração de policiais civis fantasiados, que se misturam aos foliões para observar atitudes suspeitas e realizar prisões em flagrante. > VEJA + Página 4

parques municipais

tatuapé

Prefeitura vai avaliar saúde das árvores

'Cão Orelha' 24 horas O prefeito Ricardo Nunes assinou na última quinta-feira, dia 19, o decreto que denomina o Hospital Veterinário Municipal “Cão Orelha”, na Rua Ulisses Cruz, 285. O local também passou a ter atendimento 24 horas. O evento teve a presença de Regina Nunes e do secretário municipal de Saúde, Dr. Luiz Carlos Zamarco. > VEJA + Página 3

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Projeto piloto irá avaliar saúde das árvores nos parques municipais para diagnósticos mais precisos que contribuem para prevenir quedas e preservar o patrimônio natural da cidade. > VEJA + Página 3

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Adaptação Escolar: um começo que faz sentido Entrar na escola é mais do que atravessar um portão pela primeira vez. É um momento que marca não apenas o início da jornada escolar, mas também uma transformação profunda na vida da criança e da família. E, justamente por isso, o processo de adaptação merece cuidado, tempo e respeito. A forma como a criança vivencia seus primeiros dias na escola influencia diretamente a percepção que ela terá de si, dos outros e do aprender ao longo dos anos. É nesse momento que confiamos no vínculo com quem cuida, que experimentamos o novo, que compreendemos que o mundo pode ser um lugar seguro e acolhedor. Trabalhos recentes em neurociências aplicadas à educação nos mostram que o cérebro da criança pequena é extraordinariamente sensível às experiências iniciais. Essas experiências moldam circuitos neurais relacionados à regulação emocional, à capacidade de atenção, à comunicação e à empatia. Ou seja, quando olhamos para a adaptação com seriedade, estamos, na prática, promovendo desenvolvimento emocional e cognitivo profundo, muito antes de qualquer conteúdo formal. NA PRÁTICA, ISSO SIGNIFICA: Observar cada criança como um ser único. Acolher suas inseguranças e ritmos. Escutar suas dúvidas e respeitar seu tempo de aproximação. E, sobretudo, trabalhar em parceria com as famílias. A adaptação não é apenas “o primeiro mês de escola”. Ela é um processo de integração afetiva e de construção de sentido entre a criança, a família e a escola. Em ambientes que valorizam educação respeitosa, a criança encontra espaço para sentir-se vista, compreendida e segura. Não se trata de acelerar ou forçar uma adaptação “rápida”, mas de construir confiança.

E ISSO SÓ ACONTECE QUANDO HÁ: escuta ativa dos educadores, respeito aos ritmos individuais, interação consistente com a família, e um ambiente físico e relacionalmente seguro e estimulante. Na Baby Prime, esse cuidado é um princípio. Nosso olhar vai além de rotinas e protocolos ele está em entender que a adaptação é um movimento de construção de vínculos, de exploração segura do novo, e de confiança compartilhada entre quem cuida, quem aprende e quem acompanha de perto. Quando uma criança se sente segura no seu primeiro ciclo de educação, ela não apenas “entra na escola”. Ela se encontra no mundo. E isso, para nós, é o que faz o início da jornada realmente significativo.

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