GABRIELA LIZET NORIEGA CID
LIC. EDUCACIÓN PREESCOLAR
Autoevaluación: es una estrategia clave en el proceso de enseñanza aprendizaje para educar acerca de la responsabilidad que tiene el propio estudiante de ser su propio evaluador, como así también en la toma de conciencia acerca de su propio evaluador, como así también en la forma de conciencia acerca de su progreso personal en el proceso educativo. Aprendizajes para formación docente.
mi Cómo favoreció y/o se vio limitada mi jornada de práctica Durante el trayecto Durante la semana de formativo de planeación practica tuve experiencias educativa, aprendí muchas buenas y malas, en la cosas que sé que me serán planeación me enfoqué en útiles cuando comience a actividades en la que los trabajar como docente, lo niños pudieran participar, confirmé cuando fui a mi compartir con sus primera semana de compañeros y realizar práctica, evidentemente la cosas nuevas con clase de planeación es un materiales no hubieran elemento fundamental para utilizado anteriormente, por la labor docente ya que ahí lo que algo que considero se diseñan las situaciones que fue algo acertado, en didácticas a trabajar los trabajos en los que se durante la semana o el utilizaban materiales mes. novedosos para ellos, Creía que solo era elegir un estaban más interesados, campo formativo hacer su atención estaba actividades, con base a ello completamente en lo que elegir una competencia y estaban haciendo, en las aprendizaje esperado que actividades de valores más de relacionar, pero no, cuando clasificaron los hay muchas cosas detrás valores de los antivalores lo del diseño de una hicieron muy bien y me planeación, por ejemplo, el sorprendí al ver que los diagnostico que se lleva a niños que normalmente no cabo para rescatar los participaban, estaban conocimientos previos, compartiendo opiniones partir de ahí para elegir una con sus compañeros, competencia, un cuando les hacía una aprendizaje esperado, pregunta lo relacionaban diseñar la situación con lo visto en la clase didactica, que sea de anterior. provecho para los niños, Creo que mis principales les sea interesante, que los limitaciones fueron el no recursos sean los conocer mucho sobre adecuados, cuando estrategias para trabajar
Qué necesito fortalecer.
Tuve una mala actividad, que no resultó lo que esperaba fue el rally, los equipos no ponían atención, hacían la actividad sin pensar en la pregunta que se les había hecho, Víctor se cambiaba de equipo constantemente, no atendían a las indicaciones, estaban inquietos porque creo que la actividad me falto planearla mejor y el horario igualmente afectó. De mi primera práctica puedo llevarme muchos aprendizajes, creía que no había cometido muchos errores, pero por los aportes de mis compañeras y maestros pude reflexionar mejor cuales aciertos y errores tuve, como el tiempo, diseñar actividades más retadoras, no tener tanto tiempo muerto mientras se cambia de actividad o se reparte el material, entre otros factores, esta experiencias me deja muchas cosas buenas para continuar durante mi carrera, y cosas malas o errores que corregir para
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terminemos las actividades planeadas realizar una evaluación en la que plasmemos los nuevos aprendizajes que adquirieron los niños durante la situación, poder reforzar los aprendizajes o en caso de no ser adquiridos trabajar con ellos nuevamente, no establecer un tiempo para cada campo sino trabajarlo el tiempo que sea necesario. Durante mi práctica aprendí mucho, aunque algunos dicen que lo que aprendes en la normal no lo utilizas en la práctica es uno de los errores que se cometen, todo se relaciona con la teoría al momento de hacer el diagnóstico, hacer la planeación tenemos que retomar los referentes teóricos que vemos en clase, aprendí que en los niños tienen estilo y ritmos de aprendizaje diversos, que debemos tratar al grupo igual pero hay niños que necesitan más de nuestro apoyo, el crear un ambiente de aprendizaje es de suma importancia para la actividades, las estrategias no siempre funcionan como esperamos, en general todo lo bueno y lo malo me dejó un aprendizaje muy valioso.
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con los diferente ritmos y mejorar en mi siguiente tipos de aprendizaje, el no práctica. tener la suficiente confianza en lo que hacía, el no tener una mejor noción del tiempo. Lo que más favoreció fue que tenía mucho entusiasmo, ganas de trabajar, de conocer lo que era estar frente a grupo, todo el conocimiento, los conceptos, referentes teóricos que obtuve en la clase.