BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL “MANUEL ÁVILA CAMACHO” LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR ALUMNA: GABRIELA LIZET NORIEGA CID TERCER SEMESTRE DESARROLLO DEL PENSAMIENTO Y LENGUAJE EN LA INFANCIA MAESTRO: JOSÉ ANTONIO JASSO LUGO CICLO: AGOSTO - ENERO
Trastornos del lenguaje: Disglosias linguales ¿Qué es la disglosia? Es un trastorno de la articulación de los fonemas, de origen no neurológico central, debido a alteraciones anatómicas y/o fisiológicas de los órganos articulatorios periféricos que dificultan el funcionamiento lingüístico en personas sin afectaciones neurológicas o sensoriales detectables, con una inteligencia no verbal dentro de los límites de la normalidad, y que a pesar de tener una estimulación adecuada, una educación suficiente y unos progresos observables, no llega a alcanzar un conocimiento lingüístico que les permita comprender y expresarse de forma correcta. ¿Qué es la disglosia lingual? Es la alteración de la articulación de fonemas por un trastorno orgánico de la lengua. La rapidez, exactitud y sincronismo de los movimientos de la lengua son de extraordinaria importancia para la articulación. Causas: anquiloglosia o frenillo corto, glosectomía, macroglosia, malformaciones congénitas de la lengua, parálisis uni-bilateral del hipogloso. •
Anquiloglosia (frenillo corto)
El tamaño de la lengua en el nacimiento varía de un niño a otro. La punta de la lengua es relativamente muy corta, el frenillo parece por ello llegar a la punta de la lengua. Arnold El frenillo corto sólo puede ocasionar, un rotacismo en la /r/. Así en inglés y francés no produce ninguna dislalia1. La anquiloglosia es de presentación muy rara. Según este autor se ve cada diez mil dislálicos. Cuando existe frenillo lingual puede ser aconsejable una intervención quirúrgica, según sea el caso, ya que con una actuación logopédica puede facilitar una motilidad suficiente a la lengua, si fuera necesaria la intervención deberá realizarse entre los dos y tres años. •
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Parálisis unilateral de la lengua.
Trastorno del lenguaje que se manifiesta con una dificultad de articular las palabras y que es debido a malformaciones o defectos en los órganos que intervienen en el habla.
Se puede presentar por una lesión del nervio hipogloso. La parálisis por lesiones directas es relativamente frecuente en época de guerra, en la vida civil a causa de accidentes o consecuencia de resecciones por cáncer. Provoca alteraciones en los fonemas /d/, /t/, /l/ y /s/. La /r/ desaparece en todos los casos y es sustituida por un lambdacismo lateral. Los sonidos linguales posteriores /g/ y /k/ pueden ser dificultosos. •
Parálisis bilateral de la lengua.
Puede ser producida por la esclerosis lateral amiotrófica, la parálisis bulbar, la parálisis pseudobulbar, etc. Debida a una lesión de la neurona periférica, existe una degeneración, atrofia muscular y contracciones fibrilares. La parálisis el hipogloso produce una alteración más seria en el masticar y en el hablar. La lengua permanece inmóvil en el suelo de la boca, casi todos los fonemas quedan desdibujados, especialmente /d/, /t/, /l/, /s/, /g/, /k/ entre las consonantes y la /e/, /y/ entre las vocales. •
Fulguración lingual.
Esta lesión se produce alrededor de los doce meses de edad, es relativamente frecuente por recibir una descarga eléctrica que dañe o queme la punta de la lengua. Luego queda una perdida de sustancia y una cicatriz que dificulta la articulación de los fonemas /s/, /l/, /o/ y /r/. •
Glosectomía.
La perdida de la sustancia puede ser por desprendimiento de escaras por quemadura, por mordedura del propio sujeto, accidente o amputaciones quirúrgicas. La pérdida de una gran porción de la lengua produce una intensa desfiguración del habla. La /d/ suena como /g/, la /t/ como /k/ y la /r/ falta. La /l/ es muy gangosa, o parece /j/o falta del todo. Las vocales /e/ /y/ son difíciles de emitir. •
Macroglosia.
La lengua puede estar exageradamente aumentada de tamaño, porque se haya instaurado un proceso patológico intrínseco en la musculatura lingual, como puede ser un proceso tumoral o por un proceso infeccioso-inflamatorio. Macroglosia esencial, que se trata de una hipertrofia simple de la musculatura estriada de la lengua, y constante en niños con síndrome de Down, esta lengua voluminosa se acompaña de una contextura rugosa. La articulación de los fonemas está alterada de su precisión y rapidez. •
Glosoptosis.
Es la caída de la lengua hacia la faringe; acostumbrada a ir acompañada de otras malformaciones bucales y crear dificultades respiratorias. El labio puede suplir la función de /d/, /t/, y /n/. El soplo dirigido convenientemente contra los incisivos que pueden suplir el fonema /s/. La /k/, /n/, /g/ y /x/ pueden ser formadas. •
Sugerencias
Ejercicios:
Estirar: -Poner la punta de la lengua sobre el paladar anterior. -Abrir lentamente la boca hasta notar la sensación de un fuerte estiramiento. -Repetir el ejercicio diez veces seguidas, tres veces al día.
Movilidad -Espolvorear la lengua con azúcar o chocolate en polvo. -Pasar la lengua de delante a atrás sobre el paladar, y apreciar el contacto con los granos. Este ejercicio desarrolla la movilidad lingual y prepara el movimiento delante-atrás de la deglución.
Chasquear la lengua repetidamente. El chasquido debe ser un sonido claro, producido por el enfrentamiento fuerte de la punta contra el hueco del paladar, y no un sonido húmedo.
La "trampa" del agua. Es un ejercicio preparatorio y permite desarrollar la eficacia de la lengua. Se trata de retener, sin dejar escapar, un sorbo de agua sobre el dorso de la lengua; se consigue hundiendo el centro de la lengua. -Se introduce un sorbo de agua en la boca, es necesario en esta etapa romper el reflejo lengua-vaso, para evitarlo se le pide al paciente que tome el sorbo de agua llevando la cabeza ligeramente hacia atrás.
-Mantener el agua sobre el dorso de la lengua 10 segundos sin tragar y sin que se escape por los lados. Se le hace demostraciรณn al paciente con la boca entreabierta, y guardando el sorbo en la depresiรณn de la lengua. -Apretar los dientes y tragar.