BENEMERITA ESCUELA NORMAL “MANUEL ÁVILA CAMACHO”
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
ALUMNA: GABRIELA LIZET NORIEGA CID
OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA
PRIMER SEMESTRE
INDICADORES Y FORMATO DE ENTREVISTAS PRIMERA Y SEGUNDA JORNADA
PROFESOR: MARGIL DE JESÚS ROMO RIVERA
CICLO ESCOLAR: AGOSTO – ENERO, 2016 – 2017
ZACATECAS, ZAC. ENERO DE 2017
INDICADORES PRIMERA JORNADA DE OBSERVACIÓN
DIMENSIÓN INSTITUCIONAL Reglamento Condiciones del entorno (instalaciones) Actos cívicos (Honores, higiene de la escuela) Material didáctico (Cumplen su función, hay suficientes) Cooperativa (Higiene, costo, que venden.) DIMENSIÓN INTERPERSONAL Comportamiento y comunicación entre docentes, autoridades, personal de apoyo y padres de familia Relación de los niños con el personal de la institución DIMENSIÓN PERSONAL Actitud fuera del aula (Puntualidad, como se comporta en receso, alimentación) Aspectos generales del docente (Manera de vestir) DIMENSIÓN SOCIAL Expectativas hacia la institución (Que es lo que piensan los padres de familia, que esperan que aprendan) Entorno de los alumnos (Quien va por los niños, a qué hora llegan, como van vestidos, que llevan de desayuno) DIMENSIÓN DIDACTICA Planeación de docente (De acuerdo a que programa) Forma de evaluar Organización del grupo (Como están acomodados, estrategia para mantener el orden) Uso y disponibilidad de material y calidad de este Funcionalidad estrategias de enseñanza (Como lo hace, transición de una actividad a otra, duración de actividades, cuantas realizan por medio) DIMENSIÓN VALORAL
Derechos humanos (Trato hacia sus alumnos, respeto hacia las opiniones) Valores que se fomentan (Cuidar el ambiente, higiene, convivencia de los compañeros, trato con las personas adultas, organizar la basura) ENTREVISTAS Entrevista al docente 1.
Nombre y años de experiencia
2.
¿Qué toma en cuenta para realizar sus planeaciones?
3.
¿Qué representa su trabajo fuera de clase?
4.
¿Cuál es su mayor satisfacción profesional en este momento?
5.
¿Cuáles son sus expectativas a futuro como docente?
6.
¿Por qué eligió ser educadora?
7.
¿Su familia estaba de acuerdo en que eligiera esta profesión?
8.- Qué diferencia encuentra entre identidad profesional y vocación docente. 8.
¿Es lo que usted esperaba al iniciar sus estudios de educadora?
9.
¿Era su primera opción estudiar esta carrera?
¿De los años que lleva de servicio ha cambiado su concepción o gusto por la docencia? 10.
¿En qué escuela se formó como docente?
11.
¿Cuál fue su experiencia en esta institución?
12.
¿Algún día tuvo dudas o quiso desistir de la carrera?
13.
¿Cómo fue su primer día como docente?
14.
¿Cuál ha sido el reto más difícil en su vida laboral?
Entrevista a la directora de la institución 1.- ¿Qué fue lo que la impulsó a elegir esta carrera? 2.- ¿Qué es lo que más le gusta de su trabajo? 3.- ¿Qué estudios tiene y donde los llevó a cabo? 4.- ¿Cuántos años de experiencia tenía antes de llegar a este puesto?
5.- ¿Qué situación como directora es la que más difícil que ha enfrentado? 6.- ¿Cuál fue su trayecto para obtener el puesto de directora? 7.- ¿Cuánto tiempo lleva desempeñando el cargo directivo? 8.- ¿Cuáles son los apoyos gubernamentales con los que cuenta la institución? 9.- ¿Cuál es el papel que desempeña como directora, es decir cuáles son sus funciones? 10.- ¿Qué cambios se han realizado durante su etapa directiva?
Entrevista a los padres de familia 1.
¿Qué opinión tiene acerca de la institución?
2.
¿Cuál fue el motivo por el ingreso a su hijo a esta institución?
3.
¿Cómo considera que es el trabajo que realiza la educadora? ¿Por qué?
4.
¿Qué importancia tiene para usted la Educación Preescolar en sus hijos?
5. ¿Qué conocimientos ha adquirido su hijo durante su estancia en el jardín de niños y cuáles espera que adquiera? 6. ¿Cree que la educadora es la única persona responsable del aprendizaje de su hijo (a)? 7.
¿Cómo cree que se siente su hijo al quedarse en el Jardín de niños?
8. ¿Qué tipo de experiencias le comparte su hijo acerca de lo que aprendió en el día? 9.
¿Tiene más hijos aparte de él/ella?
¿Tiene alguna responsabilidad dentro de su casa el/la niña(a)? ¿Cuál?
INDICADORES SEGUNDA JORNADA DE OBSERVACIÓN
DIMENSION INSTITUCIONAL Áreas recreativas (uso y condiciones)
Planeaciones (Entrega y especificaciones) DIMENSION PERSONAL Planeación (realización, que toma en cuenta, dificultades que se presentan, planeación argumentada) Sentimientos (dificultades y satisfacciones hacia la labor docente) DIMENSION INTERPERSONAL Apoyo entre docentes Apoyo con personal directivo Sentimiento de los niños hacia el personal de la institución Trabajo colaborativo con los padres de familia (cumplimiento de material y refuerzo de aprendizajes) DIMENSION DIDACTICA Campo formativo (aspecto, aprendizaje esperado, competencias, actividades, material y evaluación) Entendimiento por parte del niño (uso del lenguaje y material) Importancia del niño dentro del ámbito escolar (¿se pone al centro del acto educativo al alumno?) Lenguaje y escritura (¿Cómo hablan los niños?, ¿Cómo escribe el niño?) Pensamiento matemático (¿Cómo maneja las matemáticas el niño?) Investigación por parte del alumno (¿Cómo es el espíritu investigador del niño?) Desarrollo físico y salud (¿Cómo trabaja la educadora este campo? Psicomotricidad del niño) Desarrollo personal y social (¿Cómo socializa y convive?) Situaciones de aprendizaje (actividades que se realizan, crea situaciones, actividades de relleno, docente DIMENSION VALORAL Valores que el docente manifiesta (cómo reacciona ante situaciones problemáticas) Actitudes hacia los alumnos (trato, favorece o perjudica el aprendizaje)
DIMENSION SOCIAL Impacto social en el aprendizaje de los niños
ENTREVISTA Dirigida a Maestro de inglés, USAER y Cantos y juegos Nombre y años de experiencia ¿Qué función ejerce dentro de la institución? ¿Qué impacto cree que tenga en los niños? ¿Cuál es el horario que cumple? ¿Cuenta con el material suficiente para realizar su labor como docente? ¿se siente conforme con su sueldo? ¿Qué dificultades se le presentan en su trabajo? ¿con que frecuencia planea sus clases? ¿en que se basa para realizar lo anterior? ¿Qué toma en cuenta para realizar sus evaluaciones?