BENEMERITA ESCUELA NORMAL “MANUEL ÁVILA CAMACHO” LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
ALUMNA: GABRIELA LIZET NORIEGA CID
EXPLORACIÓN DEL MEDIO NATURAL EN EL PREESCOLAR
SEGUNDO SEMESTRE
UNIDAD1 RESEÑA: VISITA PARQUE LA ENCANTADA Y ZOOLOGICO
MAESTRA: LIC. LAURA ELENA FLORES OLAGUE
CICLO ESCOLAR: FEBRERO – JULIO 2017
FECHA:7 DE MARZO DE 2017
RESEÑA: VISITA PARQUE LA ENCANTADA Y ZOOLOGICO Por el motivo de la unidad de aprendizaje uno, “la ciencia que se debe enseñar en preescolar” y el contenido visto en clase acerca de los seres vivos, se programó una visita al zoológico del parque la Encantada para el día primero de marzo del año en curso, con el propósito de identificar diferentes características de los animales que pudiéramos ver, por ejemplo, su color, el movimiento que tienen, su alimentación y el apareamiento de patos que ocurre durante el presente mes. A las 10:30 de la mañana todo el grupo salió a la puerta principal de la institución a la espera del camión que nos llevaría al parque, cuando llegamos al zoológico lo primero que vimos fueron peces que están localizados en una cascada artificial frente a la puerta del zoológico, en ellos se puede apreciar que se encuentra una gran diversidad de colores y tamaños de los cuales desconozco su especie y nombre debido a la falta de información, continuando con la visita vimos el perrito de la pradera, su nombre científico es el cynomys mexicanus, estos animales son pequeños, color café, cuando llegaron uno de ellos estaba afuera comiendo zanahorias y calabacitas además pude apreciar que se desplazaban por debajo de la tierra mediante túneles que ellos creaban, más adelante había dos conejos uno blanco y otro con toques café, como son mis animales favoritos aproveche para tomarles muchas fotos, pero cuando más se acercaban a ellos daban pequeños saltos y se alejaban. En el siguiente apartado del zoológico estaban unos pequeños simios son color café y se desplazaban con sus brazos; un loro cabeza roja, es un ave de muchos colores verde, amarillo y rojo que se alimenta principalmente de frutas, semillas y nueces; un cocodrilo que mostraba poco movimiento, con color obscuro y es un animal carnívoro; el siguiente animal que vimos fueron unos tigres de bengala estos estaban en constante movimiento, por lo que pude percibir son animales rápidos y hábiles, de color naranja obscuro con rayas negras y su alimentación es por la caza de animales. Siguiendo con el recorrido en la tercera parte que vimos al león africano animal que se caracteriza por su melena castaña y sus rápidos movimientos ya que sus principales alimentos son presas de hasta 500 kg, el siguiente fue el oso negro que como su nombre lo menciona es un animal color negro que presenta movimientos pesado con alimentación omnívora. Los siguientes animales que vimos fueron los pecari de collar tayassu tajacu animales parecidos a los cerdos color café obscuro con alimentación de insectos raíces entre otros, el borrego muflón, el coyote, zorro mapache, avestruces un ave grande que no vuela, con movimientos muy característicos levantando sus patas y moviendo su largo cuello, con plumas muy suaves de diferentes colores, su fuente de alimentación son hierbas y frutas.
Después pasamos al área en el que dominaban las aves, algunas de ellas son, el halcón cola roja, halcón migratorio, halcón Harris, halcón cara a cara, el tecolote cornudo, estas aves son muy bonitas por sus plumas y colores que poseen todas se mueven a grandes velocidades y su alimentación consiste en pequeños animales, insectos e incluso carroña. El pavo real es de los que más destacan por sus hermosas plumas de colores en los cuales predomina el verde y azul esta ave se mueve lentamente y su alimentación es omnívora. Con las aves concluyó la visita al zoológico, después subimos al tren que tiene un recorrido por todo el parque, al bajarnos nos percatamos que había huevos en la orilla de la vía del tren, una compañera mencionó que ahí los dejan y después no vuelven por ellos. Todo el grupo eligió un lugar para sentarnos y almorzar, cuando todas terminamos comenzamos la sesión de gimnasia cerebral combinan estrategias físicas y mentales para un mejor rendimiento del cerebro, generando nuevas conexiones entre las neuronas, mejorando así el equilibrio y el aprendizaje, a través del uso de ambos hemisferios cerebrales, en ellos nos pusimos aprueba coordinando diferentes partes de nuestro cuerpo además de compartir y convivir con nuestras compañeras por las diferentes actividades que se proponían. En lo personal fue una visita que me gustó mucho, pude ver y experimentar más de las características de los seres vivos que tanto habíamos visto en clase pero una manera más significativa, no solo verlo en una pantalla y memorizarlo, fue una actividad enriquecedora que me dejó mucho y pude dedicarme a ver más a detalle que era lo que comían los animales, como se movían el color de su piel o de su plumaje, pude percibir y apreciar la diversidad que existe de un ave, un pez o de un tigre lo que me creo un gran interés por conocer más de ello, si nosotras como docentes podemos despertar ese interés en los niños tomamos algo muy valiosos y lograremos algo de suma importancia, todo esto nos servirá para ponerlo en práctica si a nosotros nos gusta y nos llama la atención a los niños también lo hará. Además de verlo como experiencia académica también fue una convivencia como grupo, salir de la rutina de hacer lo mismo para poder unirnos más.