6 de diciembre
Análisis: observación de las características psicomotoras del niño. Las capacidades motrices y finas se desarrollaron rápidamente en los niños, se notó un gran cambio,
Lenguaje y comunicación: Son capaces de decir lo que piensan y sienten. Cuando hablan no mantienen la fluidez, ni ritmo, ni coherencia. Mantienen conversaciones cortas. Confunden los tiempos verbales. No tienen buena pronunciación de la “R y Ñ” En algunas situaciones los niños mimados presentan características como: tartamudeos, balbuceos, carecen de dicción. En cuanto a la escritura, observamos que la mayoría aun no es capaz de escribir correctamente por lo tanto la grafía puede variar, muy separadas, sin ubicación, hacen las letras al revés, escriben de derecha a izquierda, confundían letras como la i, l, d, b, a, p, mezclan minúsculas y mayúsculas, pueden identificar su nombre o las letras que lo conforman.
Pensamiento matemático: La mayoría de los niños ya saben contar hasta 10 o más, después perdían la secuencia numérica. Tenían que tocar el objeto para establecer la cantidad. La metodología de enseñanza variaba en algunos existían figuras y lo números eran constantes. Ya tenían un aprendizaje en cuanto ubicación espacial, ya distinguían arriba- abajo
Exploración y conocimiento del mundo: Tienen capacidades y aptitudes muy diversas. Experimentaban, buscaban insectos en la tierra Hacen muchas preguntas Imaginaban de dónde venían Trepaban arboles Presentaban poco temor ante situaciones No median la situación del peligro Aun no distinguen seres vivo y no vivos En algunos jardines se valora e inculca el valor y el cuidado de la naturaleza, mostrando sensibilidad y comprensión