BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL “MANUEL ÁVILA CAMACHO” LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR ALUMNA: GABRIELA LIZET NORIEGA CID TERCER SEMESTRE ADECUACIÓN CURRICULAR MAESTRA: ANELI GALVÁN CABRAL
CICLO ESCOLAR: AGOSTO 2017 – ENERO 2018
PEDAGOGIA DIFERENCIADA. DE LAS INTENCIONES A LA ACCION – Philippe Perrenoud " Pedagogía diferenciada" puede hacer pensar a una nueva modalidad de pedagogía, pero en realidad se entiende por este término a una diferenciación de las pedagogías que supone el uso diferenciado de todas las pedagogía. La diferenciación intenta manejar clases heterogéneas sin crear grupos de niveles o excluir alumnos, o hacer caer el nivel del grupo clase. Intenta evitar que alumnos repitan: Por ejemplo un alumno que no sabe leer al final de primer grado, puede estar al nivel en matemáticas, si uno lo toma al nivel de lectura donde esta en secundo grado podrá recuperar su atraso sin perder un año y repetir en vano todas las materias de primer grado e empezando todo desde cero, con todos los riesgos de estigmatización que implica. Grupo: Definición de competencia de Perrenoud: la facultad de movilizar un conjunto de recursos cognoscitivos (conocimiento, capacidades, información, etc) para enfrentar con pertinencia y eficacia a una familia de situaciones. Pedagogía: humanizar sujetos. Enfrentar a los obstáculos de la educación Centrase en el alumno Democratización Enfrentar a los alumnos a situación de aprendizaje Individualización del currículo cada alumno. -variantes: para realizar una adecuación