Trabajo docente e innovaciรณn
BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL "MANUEL ÁVILA CAMACHO" LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR ALUMNA: GABRIELA LIZET NORIEGA CID
Trabajo docente e innovación QUINTO SEMESTRE PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS
ENCARGADO DEL CURSO: Aneli Galván Cabral
CICLO ESCOLAR AGOSTO 2018 – ENERO 2019
JAUME CARBONELL
LA AVENTURA DE INNOVAR Escuela y entorno. O cuando la ciudad también educa. Un divorcio crónico En este capítulo se presenta una amenaza a la escuela en la que está perdiendo el papel principal como proveedora de conocimiento ante los medios de comunicación masivos dando como ejemplo la televisión, es por ello que se da a conocer como propuesta principal, desarrollar la lectura crítica, y en la era de la información poder analizar y seleccionar la información relevante, lo cual me parece de suma importancia en estos momentos en los que la información proviene de muchos y diferentes lugares, en los que desconocemos su fuente y veracidad. La cultura está en el territorio. El territorio es una parte que nos permite tener un conocimiento de las relaciones, como trabajan, sus costumbres, tradiciones, repletos lenguajes múltiples. Conocer el territorio y lo que lo compone tiene un alto grado de importancia ya que, si es disperso, inseguro o a la inversa y sea adecuado para la infancia, facilita u obstaculiza el desarrollo de los niños, estar al tanto de lo que ocurre en su entorno nos ayudara a tener una mejor perspectiva de lo que se vive en una comunidad. La ciudad educadora. Son propuestas generales para la organización entre la escuela y el territorio. El objetivo es desarrollar la educación y difundirla a los niños y jóvenes, creando espacios de encuentro, intercambio y aprendizaje. Me parece una idea en la que se pueden crear experiencias culturales mediante reflexiones en las que el profesor actúa como orientador y coordinador, no como un transmisor, si la propuesta llega a distintos lugares se podrá llevar educación a sectores con menos oportunidades. Funciones socioeducativas del territorio. Se da una lista para aprovechar la cultura de un territorio, la primera es reestructuración del territorio, en la que menciona que el entorno debe estar en condiciones óptimas para la educación creando lo necesario para ello. Lucha contra el fracaso y absentismo escolar, se menciona que la tarea es de todos y no solo de la escuela, para combatir este problema la clave es la cooperación de todos. Solidaridad ciudadana, cohesión social e inserción laboral, desde la escuela y la comunidad comenzar a proponer ideas para que la educación sea adaptada, incentivar el autoempleo comenzar campañas para que la formación llegue a todos. Elaboración del mapa educativo de la ciudad, en esto se debe hacer una investigación en la que podamos conocer los déficits educativos y a partir de ello comenzar a proponer generando ideas que puedan ser llevadas a cabo. Creación de estructuras de apoyo a la innovación educativa, realizar cambios que tengan un impacto. Consejos educativos territoriales, es necesario comenzar a
invitar a la participaciรณn mediante cestos consejos se darรกn a conocer problemas y demandas para la creaciรณn de un territorio en condiciones รณptimas.