¿Qué es innovar? La innovación educativa, se asocia a la renovación pedagógica. Y también al cambio y a la mejora. Las innovaciones se centran más en el proceso que en el producto; más en el camino que en el punto de llegada. En efecto, no se ocupan tanto del resultado final en sí como de los múltiples pequeños resultados, objetivos y subjetivos, que van sucediéndose y encadenándose. La innovación es una serie de intervenciones, decisiones y procesos, con cierto grado de intencionalidad y sistematización, que tratan de modificar actitudes, ideas, culturas, contenidos, modelos y prácticas pedagógicas. Características de una innovación 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13.
experiencias personales que ad quieren un significado particular en la práctica. permite establecer relaciones significativas entre distintos saberes de manera progresiva. trata de convertir las escuelas en lugares más democráticos, atractivos y estimulantes. trata de provocar la reflexión teórica sobre las vivencias, experiencias e interacciones del aula. rompe con la clásica escisión entre concepción y ejecución amplía el ámbito de autonomía pedagógica apela a las razones y fines de la educación no se emprende nunca desde el aislamiento y la soledad sino desde el intercambio y la cooperación trata de traducir ideas en la práctica cotidiana, pero sin olvidarse nunca de la teoría hace que afloren deseos, inquietudes e intereses ocultos facilita la adquisición del conocimiento, pero también la comprensión de lo que da sentido al conocimiento. es conflictiva y genera un foco de agitación intelectual permanente. no hay instrucción sin educación
Perfil de un maestro innovador 1. Reconocimiento social y autoestima profesional. La sociedad debe reconocer el valor de la educación y la necesidad de dignificar la profesión docente. 2. . Formación inicial del profesorado. Prolongación de los estudios de Magisterio y conversión de la diplomatura en licenciatura. 3. Cuerpo único de enseñantes. 4. Formación permanente. Adaptada a las demandas y necesidades formativas de los ciclos de vida profesional de cada docente y de la dinámica y proyectos innovadores de cada centro. 5. Autonomía para decidir algunas cosas importantes. ¿Cómo innovar?
introducir, en una línea renovadora, nuevos proyectos y programas, materiales curriculares, estrategias de enseñanza y aprendizaje, modelos didácticos y otra forma de organizar y gestionar el currículum, el centro y la dinámica del aula. Ejemplos de posible innovación crear redes de escuelas conectadas y asociadas en función de distintos objetivos, ámbitos de reflexión y trabajo y para proyectos didácticos e institucionales específicos; así como todo tipo de referentes y apoyos externos que sirvan de brújula, contraste, intercambio, crítica, identificación, complicidad y fidelización. poder elegir un equipo docente en función del proyecto educativo, de una innovación específica o de las características singulares del centro y su contexto socioeconómico; ensayar un currículum alternativo; o desarrollar innovaciones educativas que modifiquen los tiempos y espacios escolares tradicionales.