W globalizującym się świecie znajomość języka obcego specjalistycznego (JOS) otwiera szansę na karierę zawodową poza granicami Polski. Czy osoby nauczające JOS na polskich uczelniach mają pozycję adekwatną do znaczenia tego, czego nauczają? Jak widzą swoją rolę i co na nią wpływa? Autorkę niniejszej publikacji interesował zarówno sposób, w jaki zmiany kulturowe zmieniają paradygmat nauczania na rzecz uczenia się, jak i to, jak na takie wyzwania odpowiadają nauczyciele(ki) języka angielskiego specjalistycznego. Badania pozwoliły wydobyć na światło dzienne nowe, niepokojące wątki.