12/2025
Pod lupą...
27.06.2025
Newsletter Zespołu Analityczno-Badawczego
Erasmus+ jako katalizator rozwoju kompetencji cyfrowych Priorytety programu Erasmus+
Udział organizacji w programie Erasmus+ odgrywa istotną rolę w procesie ich transformacji cyfrowej, szczególnie w zakresie rozwijania kompetencji cyfrowych pracowników oraz osób uczących się. Skala tego wpływu jest jednak zależna od wielu różnych czynników.
Transformacja cyfrowa Środowisko i walka ze zmianą klimatu Włączenie i różnorodność Uczestnictwo w życiu demokratycznym, wspólne wartości i aktywność obywatelska
Prezentowane wnioski opierają się na wynikach międzynarodowego badania realizowanego przez FRSE we współpracy z partnerami z 6 europejskich krajów. Respondentami byli przedstawiciele organizacji będących beneficjentami zarówno Akcji 1., koncentrującej się na mobilnościach, jak i Akcji 2., wspierającej współpracę międzyinstytucjonalną.
Aż 61% koordynatorów projektów była zdania, że dzięki realizacji projektu rozwinęły się kompetencje cyfrowe pracowników ich organizacji.
Natomiast 68% uznało, że udział w mobilnościach podnosi poziom kompetencji cyfrowych osób uczących się.
Dane te potwierdzają, że program Erasmus+ stanowi skuteczne narzędzie realizacji “Planu działania w zakresie dziedziny edukacji cyfrowej na lata 2021-2027. Strategia ta jest jednym z kluczowych dokumentów Unii Europejskiej, wyznaczających kierunki dostosowywania systemów kształcenia i szkolenia do wyzwań związanych z funkcjonowaniem w erze cyfrowej. Warto jednak bardziej szczegółowo przyjrzeć się potrzebom w zakresie rozwoju kompetencji cyfrowych, stojącym przed instytucjami edukacyjnymi, będącymi beneficjentami programu Erasmus+.