24/2025
Pod lupą...
18.12.2025
Newsletter Zespołu Analityczno-Badawczego
Czego dowiedzieliśmy się z badań w mijającym roku? Kończymy kolejny rok intensywnych badań nad efektami programu Erasmus+. W tym numerze prezentujemy najciekawsze wnioski z analiz prowadzonych przez Zespół Analityczno‑Badawczy FRSE w ciągu ostatniego roku i już dziś zapraszamy do śledzenia naszego newslettera również w 2026 r. Wszystkim Cztelnikom i Czytelniczkom życzymy szczęśliwego, inspirującego Nowego Roku!
Międzysektorowy kolaż: wyniki badań sektor po sektorze
Edukacja szkolna* Dane pochodzące z baz Komisji Europejskiej pokazują, że polscy uczniowie uczestniczący w mobilnościach Erasmus+ częściej niż ich rówieśnicy w Europie deklarują wzrost kompetencji cyfrowych, ekologicznych i obywatelskich, z różnicami sięgającymi nawet 7-8 p.p. na korzyść Polski. Wyniki te potwierdzają, że mobilności pozostają ważnym narzędziem podnoszenia jakości edukacji szkolnej.
33.2
42.9
34.9
kompetencje cyfrowe
42.8
kompetencje ekologiczne
Europa n=251 641
Mobilności mieszane są wciąż mało popularne (11% szkół deklarowało, że je zrealizowało), choć aż 69% instytucji deklaruje gotowość do jej wdrożenia szkoły wskazują przy tym konkretne potrzeby: szkolenia, dobre praktyki i uproszczenia proceduralne.
36.4
40.2
kompetencje obywatelskie
Polska n=11810
Deklaracje gotowości wdrożenia mobilności wśród szkół (n=344)
Realizacja mobilności mieszanych w szkołach (n=368)
11% 69% Edukacja szkolna