FotoSensibles en Periscopio (2024-2025)

Págs.22•23

Noticiasmunicipales Noticiasmunicipales

Unreportaje inéditoalgran referente delTeatro Nacional.

Imágenes,identidadyaprendizaje devidaenPuntasdeManga

Págs.6•7 Págs.20•21

Noticiasmunicipales “Mandáwp 0ElGalpón”al y98238570 podés ganar2 entradasalteatro

FOTOSENSIBLESTALLERES

Fotografiandorealidadesy

Haceunadécada,enmayode2014,enelsalóncomunaldelaplazaGiráldez tuvolugarelprimertallerdefotografíaFotoSensibles,quetienesubaseprincipal enelliceo48dePuntasdeManga.Hoyenlostalleresparticipanmásde150 estudiantes,queseorganizanendiezgrupos,conlaparticipaciónactivade estudiantesdetresliceos.Unaactividadquesebasaeneltrabajoentallercomo estrategiametodológicayenlafotografíacomoejeconductor.

Lostalleresfuncionanacontraturno, antesodespuésdelhorarioenquelos estudiantescursansusmateriascurriculares.Lointeresante,enépocasenqueno resultafácillaparticipación,chiquilinasy chiquilinesasistenvoluntariamenteysilo hacenesporquelapropuestalesconvence, lespermitevincularseconotrosestudiantes,pensarnuevasactividadesyprogramar exposiciones,avecescoordinandocondiversasinstituciones.

Ensusinicios,FotoSensiblestuvosu espacioenlossalonesdelliceo48yen2019 sesumaronchiquilinesychiquilinasdel muycercanoliceoSanLuisOrione.Pero lacosanoparóallí:en2020lostalleresse sumaronalapropuestaeducativadelliceo 23deSayago,conlocualseampliómuchola

perspectivaalincluirsedecenasdejóvenesy sehanidomultiplicandovariadosproyectos fotográficosynumerosasexposiciones.

Lafotografíacomoherramienta

Christianeselprofequellevaadelante FotoSensiblesTalleres.Armólapropuesta inicialapartirdeunaseriedeinquietudese interesesapartirdesuexperienciadocente. ConélconversóPeriscopio. ¿Cómodefiniríaslostalleres ysurol? Sonespaciosdeencuentrodondeconstruimosvivenciasyaprendizajesenconjunto contodoslosjóvenesqueparticipanempleandolafotografíacomolenguajeycomo recurso.Cadatalleresunaoportunidadpara intercambiarexpectativas,experiencias,

inquietudesysaberes;parahacerypara expresarnos.Esunapropuestadinámica, abiertayenconstrucciónpermanenteque nospermiteexplorarydesafiarnos.Los talleressedesarrollanenelsalónmultiuso, labiblioteca,elpatiodelliceo,lascalleso plazasdelbarrio;puedetenerlaformade unavisitaaunmuseoodeunarecorridapor laciudad.Enépocasdeemergenciasanitaria ydistanciamientosocial,eltallerseconstruyóatravésdelavirtualidad.Lostalleresno estándeterminadosporunlugar,sinopor lasganasdeparticipar.Enotraspalabras, sonesasganaslasqueconstruyenelespacio ynoalrevés.

viviendoaprendizajes

¿Cómosonlasactividadesenla práctica?

Nuestrasactividadessedesarrollanen modalidaddetallerdondetodosproponemos,todosopinamos,todosparticipamos. Dondeaprendemoshaciendoyhacemos fotografiando.Esuntrabajocolectivoen tornoaunatareaencomúnquetieneun sentidoyunpropósitoquesenutredela interaccióndeexperienciasysaberesde losestudiantes.Lafotografíaesnuestroeje conductorylaherramientaquenospermiteexpresarnos,intercambiar,aprender, reflexionaratravésdeunagranvariedad deactividadesyproyectosqueideamosy llevamosadelantedeforma cooperativa.Acudimosaellatambiénen unsentidoexperiencialqueenriquecela convivencia,posibilitaeldiálogoypotencia losaprendizajes.

¿Lasideasparalasdistintasacciones lastraenlosestudiantes,lasproponésvos oaparecendesdefueradelgrupo?

Eldisparadordeunaactividadoun proyectoesmuyvariado.Lamayoríadelos proyectosnacendeconversarconlosgurises.Uncomentarioavecesfuncionacomo elprincipiodeunareacciónencadenaque dapieaunapregunta,aunainterrogante,a unintercambio,yentoncesvieneel“¿yqué talsihacemosunproyectoconeso?”.Yo llevoideasaltallerylasgurisasaportanlas suyastambién.Siemprehayungrupodereferentesenlostalleresquesonclavesenla gestaciónycoordinacióndelasiniciativas.

Todaslasideasseplantean,sediscuten, muchasvecesmutan,seexpandenytoman rumbosnuevos.Esoeslomágico,loexcitantedetrabajarenestadinámica.Siempre estánsurgiendoiniciativasincreíbles,porquelosgurisessoninmensamentecreativos eimaginativos.

Proyectosenfoco

¿Enquéproyectosestántrabajandoen laactualidad?

Estamostrabajandoenvariaslíneas temáticas.Tenemosunplandetrabajoque denominamos“Nuestrobarrio:unregistro fotográficodehistoriasyrealidades”,enel quevenimosrealizandoproyectosmicro ymacro,algunosdeellosextendidospor variosaños,quehemoslogradoexponeren distintosespaciosyeventos.Laintención estrabajardesdeelliceohaciaelbarrio, conlosvecinos,loscentroseducativos,las organizacionessociales,loscomercios,los centrosculturales,losespaciospúblicos,los paisajes,loslugaresdeidentidadylossitios patrimoniales.Lapremisaquenosmueve escambiarciertapercepciónnegativadel barrio,delentorno,asícomodesmontar unacantidaddeprejuiciosyderelatoscon unafuertecargaestigmatizanteymarginadora.Vincularnosconlosvecinos,habitar losespacios,transitarlosyapropiarnosde ellos,generandoprácticasdeconvivencia, sonpartedelosinteresesdeltaller.Hemos realizadoproyectosmicroymacro,algunos deellosextendidosporvariosaños,quehe-

moslogradoexponerendistintosespacios yeventos.

Tenemosadelantadountrabajoconel equipoderugbyfemeninoLasÁguilas,de PiedrasBlancas,conelquequeremosllegar aunaexposiciónesteaño.Hayotralíneade trabajoquellamamos“EcoSensibles”,con laqueelañopasadohicimoselproyecto “Escenadelcrimen”yesteañovamosa continuaryexpandir.Tambiénestamos profundizandoenunaseriedetrabajos quellamamos“Deportistas”yqueesteaño tendrácomoejeeldesarrollodelfútbolfemeninoenlosclubesdelazonadeManga. Estoessólounamuestra.Seguramentese sumenvariosmásaún,comosuelesuceder todoslosaños.

¿PorquéFotoSensibles?

¿Quéessersensible?Sersensiblees sercapazdeexperimentarsensaciones,de percibiratravésdelossentidos,dereaccionaralaaccióndeciertosestímulos,de apreciaralgoodereaccionaremocionalmenteanteello,deserreceptivoadeterminadosasuntosoproblemasyproclives aponerlessolución;esserpermeables, empáticos,receptivosyactivos.Trabajar enlostalleresconlosestudiantesutilizandolafotografíacomorecursoexpresivo noshapermitidomirarcondetenimiento, mirarpensando,preguntando,reflexionando,descubriendo.Noshaenseñadoa sabermirarmásalláymásacádelmundo quedíaadíanosrodea.l

ChristianVillamayoresprofesorde Historiadesde2008, esegresadodelInstitutodeProfesores Artigas,conformaciónenArteyFotografía.Nacióyvivió siempreenMaroñas, aunascuadrasdel Hipódromo.Eselimpulsoryquienlleva adelantelacoordinacióndeFotoSensibles Talleres,unatarea querealizaconsus alumnosyquetrasciendeampliamente elhorarioliceal.

¿Quétemotiva aesteesfuerzotan fructífero?

Tienequever básicamenteconel valoryelrolquepara mítienelaeducación enestasociedad,sobre miformadesentiry devivirladocencia, de“serprofe”;tiene queverconlodesafiante,enriquecedor ydivertidoqueme resultatrabajarcon losjóvenes.Disfruto ymeapasionami profesión,yllevarla siempreunpasomás, expandirypotenciar nuestrosaprendizajes encadaexperiencia.Lareceptividad, elcompromiso,la creatividadylabuena energíaqueponenlos estudiantesacadauna delaspropuestases loqueretroalimentay empujamitrabajocon lostalleres.

Paraconocermássobre estapropuesta,sepuede verenlasredes:@fotosensiblestalleres.

FOTOSENSIBLES

Elritmo delbarrio

Trabajardesdeelliceohaciaelbarrio –enelbarrio,conyparaelbarrio–esunadelaspremisasqueledansentido yguíanlosproyectosylasactividades querealizamosenlostalleres.Esasíque cuandoen2021retornamosalapresencialidad,despuésdedosañosmarcadosporel aislamientoylasrestriccionesproductode lapandemiadecovid-19,sentimoslanecesidad–pornodecirlaurgencia–desalira reencontrarnosconelbarrio,devolvera mirarloconojosatentos,dehabitarloyde compartirlo.

ConeseespírituiniciamoselproyectoElritmodelbarrio.Todaslasimágenes quefuimosregistrandolasimaginamos comonotasmusicalesqueretratanelfluir cotidianodeesepequeñomundoquees elbarrio,atravesadoporunsinfíndecircunstanciasyrealidades,consusprotagonistasmoviéndoseenescenariosdiversos: “gentecomún,maravillosamentecomún” –cantalamurgaAgarrateCatalina–,con sus“historiasextraordinarias”,quebrillan ajenasalas“grandesluminarias”.

Disfrutamosdeirenbuscadeesas historiasfugacesquefluyendíaadía.Al fotografiarlascongelamosuninstantede esemundoquenosrodeaparamirarlo, pero,sobretodo,parapensarnos,para reconocernosconelotro,paraconstruir sentidosencomún,porqueseguimos

creyendoqueelmayorpatrimoniodeun barrioessiempresugente.

Unaseleccióndeesasfotografíasque tomamosentre2021y2023seexpone actualmenteenlafotogaleríaubicadaen elreacondicionadoespaciodelexMercaditoDunant,enlaesquinadelaavenida

LICEOSANLUISORIONE

ElDono enmovimiento

Escribe:ChristianVillamayor

Llegaryveresesalónrepletode gurisesansiososesperándome paraempezargeneraunaenergíaimposiblededescribir:sólose puedesentir.Deesearranque,hace yamásdedosmeses,laenergíayel entusiasmocrecenencadaencuentro.Estamosdesarrollandodistintosproyectosquetienencomo ideasbaselaexploracióncreativa ylaconstruccióndelasidentidades,siempreconlafotografíacomo herramientadeexpresión.¿Qué

cosashacenanuestraidentidad? ¿Cómolavamosconstruyendoa lolargodenuestravida?¿Cómose construyenlasidentidadescolectivas?¿Quéhacealaidentidadde unainstitución,deunacomunidad, deunbarrio?Estassonalgunasde laspreguntasquevanarticulando lasactividadesenelLiceoSanLuis OrionedePuntasdeManga.

Laexperiencianosanticipaque otroscaminossecruzaranyseguramentenosllevenadescubrir

JoséBelloniyDunant,graciasalapoyodel CentroComunalZonal10yelMunicipio D.Lamismamuestralucetambiénenla galeríadelaplantaaltadenuestroliceo.

Esteañovolvimosasalirarecorrer, habitarycompartirnuestrobarrio.Con nuevasmiradasyrenovadosintereses,

periodicoperiscopio@gmail.com

peroconlamismapremisadequeenlos barrios–comoenlosliceos–suceden muchasotrascosasquenofiguranenlos noticieros,experienciasvaliosasydignas desernarradas.l

@fotosensiblestalleres

PrimerdíadelostalleresdefotografíadelLiceoSanLuisOrione.

rumbosdiversos,siguiendolainfinita riquezapropositivaeimaginativadelos adolescentes.Laformadetrabajocolectiva,siempredinámica,quefluyeyque

seretroalimentadetodasnuestrassensibilidades,detodasnuestrasexpectativasydeseosespartedelaidentidadde nuestrostalleresFotoSensibles.l

TALLERESDEFOTOGRAFÍALICEO48

Fotosensibles: retratar lapasión

Losproyectosqueserealizan enlostalleresdefotografía delliceo48tienenvariadas motivacionesyrespondena diversosinteresesdelasylos estudiantes.

Por:ChristianVillamayor

Lasfotosquecompartimosenestapágina pertenecenaunproyectoquevenimos desarrollandodesde2017yquellamamos Deportistas.Conélnosproponemosretratar laformaenquelasadolescentesvivenel deporteycómoesesentiryesehaceresparte desuidentidad.

TraducirenimágenesloqueLucía, integrantedeltallerconquieniniciamosesta seriedetrabajos,expresabaconpalabras:

“Paramí,eldeporteesenfrentarsea cualquiermiedoodesafío,pormásdifícilque sea;encontrarlaconfianzaenvosmismopara llegaradondequerés;compromisodíaadíay, lomásimportante,disfrutarydivertirteenlo queestáshaciendo”.

Elañopasadoseincorporaronaltaller variasestudiantesdeportistas.Lasinergia fluyócomosiempreylassesionesdefotos sesucedieronenunclimahermosode creatividad,cooperaciónyalegría.Priscila, Wayra,Valentina,KimberlyyAgustina posaronconentusiasmoyorgullofrentealas cámarasmanejadasporsuscompañerascon creatividadyvirtuosismo.Esteañosesumó Milagrosalproyecto,conidénticapasiónpor sudeporte.

Pensamosqueesimportantevisibilizar cómolaparticipacióndelasadolescentesenel deporte,especialmenteenelfútbol,hatenido uncrecimientonotorioenlosúltimosaños. Locertificannuestrasestudiantesylovemos enlosespaciosyenlosclubesdelazona,que hancreadoyvienendesarrollandoplanteles femeninos.Deahíqueunodenuestros objetivosparaesteañoseaprofundizarenla temáticadelfútbolfemeninoapartirdeun acercamientoconlosclubesdelbarrioque estánimpulsandosucrecimientoparaconocer loquesucedeenlosequipos,cuálessonlas realidades,lasmotivaciones,lasaspiraciones ylossueñosquenutrenestecambiosocialy cultural.l

Deportistas

WayraMautone,PriscilaSilva, ValentinaOrtiz,KimberlyGómez, MilagrosMoreirayAgustinaAndrioli.

Fotografías

ValentinaVillanueva,NataliaMoreira, GiannaViera,EmiliLópez, KiaraÁlvarez,ValentinaMendoza, SofíaMoreira,LudmilaRodríguez, MiaCuadro,ValentinaFellay, LucasLeguizamón,WayraMautone, AmbarCurbelo,NatashaNúñez, TatianaTechera,LucíaSilva, MartinaXimeno,DanielaDearis, ValentinaPuerto,AyelénSilva, LucianaPereira,JenniferGulartey TisbeAcosta.

FOTOSENSIBLES.TALLERESDEFOTOGRAFÍA

Agosto:mesde lafotografía

Conlostalleresdefotografía FotoSensiblesdelosliceos 48ySanLuisOrionedela zonadePuntasdeManga participamostodoslosañosen lasactividadesqueorganiza elCentrodeFotografíapara conmemorarlainvencióndela fotografía.

PorDelfinaDantayChristianVillamayor @FotoSensiblestalleres

Esunclásicoenlaagenda deactividadesdenuestrostalleresFotoSensiblesir alCentrodeFotografía(CdF). Cadavisita,cadarecorrida quehemosrealizadohasido única,perosiemprericaen aprendizajesyexperiencias. LacalidezhumanayprofesionaldelequipodelCdF hacenladiferencia.Lasfotografíasquecompartimosen estapáginasonpartedeun amplioregistrorealizadopor losmuchosestudiantesde lostalleresqueconsusensibilidadcapturaronsusvivenciasenesteespacioúnicoen Uruguayparaeldisfrute,el conocimientoyladifusiónde lafotografía.

Creadoen2002porlaIntendenciadeMontevideo,el CdFtienesuactualsedeen eledificiodondefuncionóel recordadoBazarMitre(Av. 18deJulio885,entreAndesy Convención)yofrecealosvisitantescuatrosalasexpositivas,mediateca,tiendayespa-

ciodecafé.Enlasedetambién seubicanlasoficinasdelas distintasáreasdetrabajoyla cámaradondeseconservaun valiosísimoacervofotográfico delsiglo,y enpermanenteampliación.Además,gestionadocegaleríasacielo abiertoubicadasendistintosespaciospúblicos delaciudad,destinadas exclusivamenteaexhibicionesdefotografía nacionaleinternacional.

Durantetodoslos sábadosdeagostoentre las10.00ylas16.30el CdFestaráesperándolosconunadiversidad deactividadesparatodo públicoyconentradagratuita.Sinoloconocen,esuna excelenteoportunidad.Allí estaremosnosotros,como todoslosaños,recorriendo susmuestrasfotográficas, conversandoconfotógrafos yfotógrafasenla“Zonade intercambio”,experimentan-

Fábricadealhajas-Compradeoro-Reparaciones

dolamagiadelaluzenla “Cámaraoscura”,siendoretratadosenunsetpreparado paralaocasión,explorandola ciudadconrealidadvirtual, conociendolossecretosdelos distintosprocesosfotográficosymaravillándonoscon

●Mates,bombillasypuñalesdeplatayoro

●Cambiodepilas:deRelojes,Audífonos, Controlesremotos,Teléfonos.

●Correas-Mallasdeacero.

●Anillosconletrasyapliquesoro

●Alianzas:dePLataConsulteprecios

●RelojesQQdesde$900-(sumergibles)

laspublicacionesqueponen adisposiciónensumediateca.Estassonsóloalgunasde laspropuestasqueelvisitantetendráparadisfrutardel mundodelafotografía.¡Todosinvitados!l

Nibia

LaJuntaDepartamentalde Montevideohomenajeóa NibiaSabalsagaray,enel marcodelos50añosde suasesinatoamanosde represoresdeladictadura cívico-militar.

Construyendocomunidades

Entreel30de agostoyel 1ºdesetiembre sedesarrollóun encuentrode organizaciones deArgentina, Brasil,Cubay Uruguaycon elpropósitode buscarsoluciones aproblemas comunes.

Esboxeadoradestacadadel movimientoolímpicoyestudia EducaciónFísica:quiere transmitirleslosbeneciosdel deportealosniños.

ConversamosconGladys Vidal,impulsoradel fútbolfemeninoenelclub TacuarembódeManga.

FOTOSENSIBLES/TALLERESDEFOTOGRAFÍALICEO48

ElClubSocialyDeportivoTacuarembóJr.sefundóel24de noviembrede1985.Lapelotaempezóagirarenunterreno cedidoporunavecinaenlaesquinadePettirosiyCamunda,en elbarrioManga,dondeelclubtienesusedeysucancha.Pero entonceselbalóneraperseguidoygolpeadoporpiesdeniñosy muchachos.Lasconvencionesdegéneroindicabanqueelfútbol eraundeportedevarones.Lasniñasdebíanjugaraotrascosas.

Losplantelesfemeninosen“elTacua” secrearonvariasdécadasdespués.Para conocersobreesagestación,sobreelcaminorecorridoylosdesafíosactualesde lascategoríasdegurisasquejueganalfútboldefendiendolacamisetanaranjaynegro,conversamosconGladysVidal,secretariadelaComisiónDeportivadelcluby delegadadelacategoríasub15femenina.

Sutenazesfuerzoporabrirespacios paraquelasgurisasdelazonapuedan practicarestedeportenosiluminasobre losobstáculosylasdificultadesqueexistenaún,pero,sobretodo,nosalientaa seguirtrabajandoenproyectossociales, barrialesycomunitariosquegaranticen derechosyabranperspectivassanasde desarrollodeniñas,niñosyadolescentes.

¿Cómoempiezatuvínculoconel club?

En2005empezamosconmihijomás chicoacá.Élanteriormentejugabaenel Celtic,peronoquisoirmásynosvinimos aesteclub.Meempecéameteryameter, ainvolucraryaencontrargentequevalía lapenacomoparaquedarme,comopara echarraíces.Ydeesamaneramequedé. Meplantearonsiqueríaserpresidentay agarréparadarunapoyoalclub.

¿Cuándoseformaronlascategoríasdefútbolfemenino?

Esofueen2007.Siendoyopresidenta delclub,fuilaquearmólascategoríasde sub11ysub13.Enaquelmomentovarios clubessemovieronparatenerfemenino yesopermitióarmarunaselecciónfeElfútbolfemeninohavenidocreciendoenlos últimosaños.Pruebadeelloeselsurgimiento deplantelesenvariosclubesdeportivosdela zonadeMangaylacreacióndeunaligapara quelasadolescentestenganlaoportunidadde practicarycompetirenestedeporte.Variasde lasestudiantesqueparticipanenlostalleresde fotografíadelliceo48tambiénjueganalfútbolen algunodeestosequipos.Suentusiasmoynuestra vocaciónporsalirenbuscadeesashistoriasque hacenalaidentidaddenuestrosbarriosfueron lamotivaciónparadesarrollarunproyectode reportajesfotográcossobreelfútbolfemeninoen losclubesdelazona.

Ellas también juegan

meninasub13delaLigaPiedrasBlancas, quetuveellujodeserladirectoratécnica yconseguimossacarvicecampeonasalas chiquilinas.Asíquedesde2007elfemeninoestáandando.

¿Quéfueloquetemotivóacrear lascategoríasfemeninas?

Siempremegustó.Acájugabaunode mishijosyyoveíaquenohabíafemenino, quehabíachicas,gurisitasqueveníanlos díasdeprácticaajugaralapelota.Yyodecía:“Nopuedeserquenohayafemenino” yempecéahacerlaspracticar.Vinounade mishijas,lamayor,paraserladirectora técnicayempezamos.Hoyporhoy,seguimosencontactoconellas.Muchasson mamásymuchashanseguidoenelfútbol. Hayuna–Agustina–queestáenlaselecciónuruguaya.

Altiempo,porproblemaspersonales, metuvequeirdelclubydejétodoloque sehabíalogrado.Lamentablemente,la categoríafemeninasedisolvióeneseperíodo.Lobuenoesquemientrasduróese proyectofueunalindaexperiencia,tanto porelgrupoquehabíamosformado,porel compañerismo,comoporloqueaprendimosdíaadía.

Perovolvistealclub.

Sí.Estuveenotroslados,perovinede vueltaparaacá.Elcorazónunosiempre loteníaahí,conlasganasvigentes.Yoen 2021habíaarmadounproyectodesub15 femeninollamadoImpacto.Comoenel clubenelqueestabanoqueríantenerfemenino,nosfuimosapracticaralaplaza deManga.Comenzamosconcuatrochicasyllegamosaungrupode15.Practicábamosdenoche,noteníamoscancha.Con laayudadelospadresconseguimoslos equiposyjugábamosenlaLigadeColón.

Despuésdeuntiempo,meinvitaron parasumarmenuevamentealTacuarembóJr.Elclubestabapasandoporun malmomento.Erandoslaspersonasque estabanacargo.Enaquelmomentosólo habíacuatrocategoríasdevarones.Me reuníconlagentequepensabatrabajar juntaporelTacua.Yoibaavolversiempre ycuandoaceptaranamischicas.Había

Algunadelas Indomablesjunto aGladysylas

FotoSensiblesdel liceo48.

¿Paraorganizarlaligadefemeninosecoordinaronvariosclubeso sefueronsumandoparacompetir? ¿Cómofue?

Las indomables

personasquenoestabandeacuerdo,pero esaeramidecisión.Costóunpoquito, porquehaymuchomachismotodavía. Complicaditoesetema.Costó,perovolvimosyahoraestamossaliendoaflote.Fue aprincipiode2023quevinimos.

¿Complicadoenquésentido?

Porelmachismo.Telacomplicanen elsentidodenoabrirtelaspuertas.Porque piensanqueelfemeninopuedetraerproblemas,porlasedades,porquesonniñas, pormilperosqueteponen.Yoprefierolas nenasquelosvarones.Sinceramente.Porquevosteadentrásenlavidadeellas,sos unamamá,unatía,unaabuela,unaamiga, cumplísmuchosrolescuandotevinculás conellas.Derepentelaschiquilinasen otrosladosnocuentanloquetevienena contarenunacancha,porquesesienten mal,porquelloran,porquelasjugadasno lessalen,porqueseenojan.Sinceramente,prefieromilvecesalasnenasquealos varones.

¿Notásquehaidocreciendolacategoría,losplantelesdefemenino,acá yenlosclubesdelazona?

Sí,perocuesta.Vamejorando,pero cuesta.Haymuchomachismo.Yatedigo, enlaliganosotrosreciénesteañotenemos ochosub15.

¿Enquéligajuegan?

JugamosenlaLigaPiedrasBlancas. Hoyporhoy,loscuadrosquetienensub 15femeninosonPuntadeRieles,Fénix, ItuzaingóBellaSporting–quenotiene canchapropiayjuegaporIntegraciónPolicial–,EscuelitaIndependienteyCeltic. SomossieteporquesebajóEstrelladeOro. Peroreciénesteañologramosentrar conelfemeninoalaLigaPiedrasBlancas. Teníanjuvenilesdevaronesquedesde hacetiempoestánjugando,peroelfemeninonosecoordinabaparaempezarlo.

Mirá,sinceramente,nonosdaban bolilla.EntoncesdeItuzaingómellaman porteléfonoymedicen:“Gladys,¿quéte parecesinosmetemosyorganizamosnosotrosmismos,porquesinolohacemos, novamosallegaranada?”.Lesdigo:“Dale, yonotengodrama”.Enseguidamecomuniquéconelpresidentedelaligapara preguntarlequéoportunidadhabíadeque jugaranlaschiquilinasymedijo:“Bárbarosivostehacéscargo,porquelaverdad tenemosmuchotrabajo”.Ylohice.Armé elfixtureymecontactéconlosotroscuadrosparaversiestabandeacuerdo,armé unreglamentoparatenerencuentamás omenosalgodecómosetienenquecomportar,quéesloquetienenquehacer,tantoellascomoelcuerpotécnico,ybueno,lo armamosylosacamosadelante.Peroyate digo,sinohacíamosasí,nosalíamás.

¿Cuántascategoríasdefemenino hayhoyenelclubycuántasgurisas participan?

Delfemeninotenemoslasub13yla sub15.Después,delmasculinotenemos todaslascategorías.Enlasub15hay12 gurisasyenlasub13másomenostambién,entre12y13.Sontodasgurisasdel barrio.

¿Quélesdiríasalaschicasaquieneslesgustaríajugaralfútbol?

Quehagandeporteporqueesmuybueno.Hoyporhoy,haymuchadroga,muchos problemasporlasredes,muchosconflictos,muchamalagente–yavemosquepor lasredesmataronaMateo,porunaventao porloquesea,perofueporlasredes–.Entoncesalaschicasloquelespuedodecires queseaferrenaldeporte,seacualsea,porquenonecesitaqueseafútbol,peroquese aferrenaldeporte,queesalgosano,esalgo buenoquepuedenhacer,dondepuedenencontrargentequequizásnuncalavayana encontraryselepuedenabrirmilpuertas haciendoundeporte.Ydeesamaneraselibrandeestarenviciadosenalgoquenovale lapena.Eslomismoqueconelestudio,es lomismo.l

Asíseconocealasgurisasque integranlasub15de TacuarembóJr.Camila,que juegadedefensaenelequipo, afir´´maque“Indomableses porquenonosdejamosdominar pornadie,nuncaagachamos lacabezaydejamostodoenla canchapordefenderalTacua”. Diceestar“muyorgullosadel equipoydelavance”quehantenidoesteúltimoaño.“ElTacua Femempezó‘desorientado’,fue agarrandorumboyarrasando contodo;yacáestamos‘hoy mejorqueayer,mañanamejor quesiempre’”.Wayra,compañeradeCamilaenlacategoría, valoraeseespíritudeldeporte,el “aprenderalevantartecadavez quetecaés,unayotravezhasta lograrloqueteproponés”.“La pasiónyamorporunacamiseta, laexperiencia,laadrenalina, laexigenciayelgrupoquese puedellegaraformar”sonlos aspectospositivosquemenciona Milagros,quienllevaconorgullola10.Todassevenmotivadasporellindogrupoquese formó,“porquesiempreestamos unaparaotra”,enfatizaBelén. “Somos‘Indomables’”,añade Wayra,porque“cuandotenemos unobjetivo,¡agarrate!…somos imparables”.

Reportajerealizadopor:coordinadoras delproyecto,ValentinaVillanueva, MíaCuadroyWayraMautone. Entrevistas:ValentinaVillanueva, WayraMautoneyJulietaUgarte. Fotos:RosinaFranco,ZairaPolicarpo, MartinaLarrosa,PriscilaSilva,Gianna Viera,MiaCuadro,ValentinaOrtiz, WayraMautone,ValentinaVillanueva yJulietaUgarte. Coordinacióngeneral:profesor ChristianVillamayor. @fotosensiblestalleres

FOTOSENSIBLES/TALLERESDEFOTOGRAFÍA(LICEOSLO)

BodegaSpinoglio, legadoeinnovación

Coneltallerdefotografíadelliceovisitamoslabodegadelafamilia SpinoglioenlazonadeCuchillaPereira.AlejandraBruzzonenosrecibió ynosguioamablementeportodaslasinstalacionescontándonossobre lahistoriaylosdesafíosdelpresente.Elreportajefotográcoresultante loexpusimos,invitadosporelMunicipioDyelCCZ10,elsábado 5deoctubreenPotrosyPalmas.Lescompartimosenestapágina unresumendeltextodelamuestrayalgunasdelasimágenes.Los invitamosavereltrabajocompletoennuestrasredessociales.

PorJulietaPereira,AlanBenítez yChristianVillamayor. @fotosensiblestalleres

ElDíadelPatrimonio deesteañoreconocióelaporteculturaly socio-económicodela industriavitivinícolaen nuestropaís.Lasfiguras homenajeadasfueron PascualHarriague(18191894)yFranciscoVidiella(1820-1884),ambos pionerosenlaproduccióndevinosennuestro país.

Inmigrantecomo ellos,perodelnortede Italia,másconcretamentedelalocalidadde CasaleMonferrato,Luigi SpinogliollegóaMontevideoafinesdelsiglo XIXeinicióconplantacionesdeviñedosycon labodegafamiliarenla zonadeToledo.

En1961,sunieto ÁngeljuntoasuesposaBlancacompraronel establecimientoactual. Allísetrasladaroncon susnuevehijos.Hoyes Diego–cuartageneración–juntoasuesposaAlejandraBruzzone quienesestánalfrentede labodegafamiliar. Spinoglioesunabodegapequeña,queproduceuno200millitros devino.Trabajanunas

15personasdeformafija. Vendenalmercadonacionalyasuvezexportan alReinoUnido,aEstados UnidosyaBrasil.

Enelúltimotiempo labodegainicióunprocesodereinvenciónhacia elenoturismoenriqueciendosupropuestacon elrestauranteMonfrá –ubicadoenelespacio dondeteníanlugarlas celebracionesylosalmuerzosdelafamilia–, unsalónparafiestassituadoenlaantiguacava coninmensostonelesde roblecomopartedela mágicaescenografíayun hotelcuyashabitaciones fuerondiseñadasentres cubasqueantañoalojabanunos150.000litros devinoyhoyofrecena sushuéspedesunaespectacularvistaalosviñedos.l

COORDINADORASDELPROYECTO:JulietaPereirayDelfinaDanta.

FOTOGRAFÍAS:FacundoRamírez,ValentinaRodríguez,LuaBarrero,MauricioFagúndez, EugeniaGarcía,DelfinaDanta,JulietaPerera,AlanBenítez,AgustinaPinto,SabrinaInzaurraldeySofíaBotana.ENTREVISTAS:EugeniaGarcíayValentinaRodríguez.

INVESTIGACIÓNYTEXTOS:AlanBenítez,JulietaPereirayMilagrosGonzález.

FOTOSENSIBLES/TALLERESDEFOTOGRAFÍALICEO48

Atletasdelliceo48competirán enColombia

UnaexcelentenoticiallegóalosgruposdeWhatsappy lascartelerasdelliceo48:TisbeAcostayCristianSeixa, estudiantesdeoctavoaño,representaránaUruguayenlos JuegosSudamericanosEscolaresquetendránlugardel2al8de diciembreenColombia.Felicesporsuslogros,fuimosaconversar conellossobresustrayectoriasyexpectativas.Sabíamosque eraunahistoriadelasquenosgustacontarenlostalleres: aquellasquesevinculanaexperienciasvaliosasquegerminan ysedesarrollanenlosliceosyquetienencomoprotagonistasa estudiantesyprofesorescomprometidosydedicados.

PorWayraMautoneyChristianVillamayor

Elliceo48tieneunalargatrayectoria departicipaciónenlosJuegosDeportivosNacionales.Lohaceendosdeportes:fútbolsalayatletismo.

Enunaprimeraetapasecompiteaniveldepartamental,yclasificanelprimero yelsegundodecadapruebaparaeltorneonacional,queesteañoserealizóen Paysandú.Losquelogranelprimerpuestoenestainstancia,olleganalasmarcas mínimas,vanalSudamericano.Esefueel trayectoqueconéxitorecorrieronTisbe yCristian,impulsadosyacompañados porFedericoVentós,profesordeEducaciónFísicadelliceoyquienhaasumido hacebastantetiempolatareadepropiciarelacercamientodelosestudiantesa lasdisciplinasdelatletismo.Sufelicidad afloraensuspalabras:“Eslaprimeravez quealumnosdel48clasificanenatletismo.Lohabíamoslogradodosvecesen fútbolsalamasculino,peroenatletismo nunca.Esunorgulloparaelliceoy,obviamente,paramí”.

Con14añosporcumplirestemes –justoeldíaquetienefechaparasacarel pasaporte–,Tisbeobtuvoelprimerpuestoenlaspruebasde80y150metrosen velocidadenlosJuegosNacionales.Empezóapracticaratletismohacetresaños ymedio,ensuetapaescolar,incentivada porunprofesorqueleseñalóqueera muyrápidaylesugirióqueseprobaraen lapista.Desdeentoncessigueunarutina deentrenamientoquepuedeirdetresa cincodíasporsemana.“Siseacercauna competencia,entrenotodoslosdías,pero ahora,paracuidarmedeunalesiónque tenía,estoyyendotresvecesporsemana”.

“Tisbeesunaatletaquetienemucha disciplina,esmuycorrectaymuyexigenteconsigomisma”,cuentaelprofeVentós

conadmiración.“Elañopasadohabía salidosegundaenlaprueba,yesteaño teníamostodalafeenqueibaaganar.Y asífue.Laverdadesquehizounacarrera espectacular”,destaca.

Juntoasutalentoyesfuerzo,hasido muyimportanteelapoyodesufamilia. AsíloreconoceTisbe:“Mifamiliasiempremehaapoyado.Mipadre,miabuela, todossiempreestány,aunquelescueste, siemprevanatodaslascompetencias”.

Cristian,porsuparte,clasificóenla pruebadelanzamientodemartillo.“Lo deCristianfueincreíble”,afirmaVentós.“Élnuncahabíalanzado,yolohice lanzaracáenelliceoylogróagarrarel movimiento.Leenseñé,conmuypocos recursos,y,sintenercasiexperienciaen lapista,logróunaclasificaciónalSudamericano”.Lacompetenciadepartamentalfuelaprimeraenlaqueparticipaba. SugrandesempeñolollevóaPaysandú,dondelogróunamarcaqueleabrió lapuertaparacompetirenColombiael próximomes.

Entusiasmadoconlaposibilidadde viajaryparticipar,nosdiceacercade susexpectativas:“Divertirmeypoder haceramigosdevariaspartesdeAméricadelSur”.Encuantoalacompetencia, semuestracentrado:“Siclasifico,bien, peroloqueimportaesirydartodomi esfuerzo”.

Aunqueuntantonerviososporla entrevistaylasfotos,TisbeyCristianno puedendisimularsufelicidadyemoción porsuséxitosdeportivos.DesdeMontevideo,todalacomunidadeducativadel liceo48losestaráalentando.Estamosorgullososdesuesfuerzo,desutalentoyde suespíritudesuperación.¡Felicitaciones, gurises!l

Diciembre2024/Nº16

DesdeelCentroGeográficodeMontevideo

Noquedaotra

Rambla,sol,agua yarena.Elpaseo montevideanomás democráticoestáahí, bienamano.

Unafloralañoqueseva

Estaeslaediciónnúmero16deD-AquíPeriscopio,perocorrespondeala348desdequePeriscopio nacióen1995.Esdecir,cumplimos29añosyredoblamoslaesperanzaenquetodomejore,sobre todoparaquieneslaluchantodoslosdías,aunquenosean“mallaoro”.Razoneshayparael optimismo.Saludybuenasestaslesdeseamosanuestroslectoresyamigos.

Buenavoluntadsobra,no esquedudemos.Pero sabemosquetraslaseleccioneslaspromesassuelen desvanecerse.PoresopublicamosunasíntesisdeloprometidoporelFrenteAmplio. Ellectorpodrárecortarla página,pegarlaenlaheladerayverificarqueesoque estáallíescrito,secumpla. EsunaportedePeriscopioa lacomunidad.

Págs.2•3

AntonioDabezies, ElDedoyGuambia

Págs.6•7 ¡Sabremos cumplir! ¿Sabremos cumplir?

Reunióndemedios alternativosenel GalpóndeCorrales

Págs.18•19

8dediciembreeraeldíadelasplayas

Antesdemeterseal marhabíaque “bautizarlasaguas”

Págs.20•21

Noticiasmunicipales

Págs.9•16

Noticiasmunicipales

FOTOSENSIBLES/TALLERESDEFOTOGRAFÍALICEO48/SLO/23

Laprimavera enlosbarrios

Conlostalleresdelosliceos48ySan LuisOrionesdePuntasdeMangayel liceo23deSayagofuimosabuscarla primaveraenlosbarrios.Losjardines delosvecinosmostrabansusmejores ropajesconoresdecoloresvibrantes, formasdiversasydelicadabelleza.

Fotografiarlaseranuestrocometido.Caminamos conlamiradaatenta.Dejamosquenuestrasensibilidadseposaraenellasparacaptarsuesencia. Lasencuadramosenelvisordelacámaratratando deexaltarsucarácterysingularidad.Observamos losefectosdelaluzsobreellasytomamosdecisiones sobreelánguloyladistancia.Enfocamosyapretamos

eldisparador.Laimagencaptada apareceporunossegundosenla pantalla.Lasatisfacciónfrentea laobrabienrealizadanosemocionayentusiasma.Lamostramosaloscompañerosyalprofe. Perotambiénsucedequelaimagenobtenidapuedenoconvencernos.Lamiramosconatención tratandodedesentrañarquédebemoscorregir.Dirigimosnuevamentelacámarahacialaflor. Elprocesoserepite.Ahoraya aprendimos. Fotografiarestodoestoymucho más.Lescompartimosenesta páginaapenasalgunasdelasfotografíasquerealizamos.

ChristianVillamayor @fotosensiblestalleres

FOTOSENSIBLES: TALLERESENELLICEOSLO

Alzarlavoz

Setratadeunproyectodesarrollado poreltallerdefotografíadelliceoSan LuisOrioneencoordinaciónconvarias asignaturas,enelquelosestudiantes estuvierontrabajandoyreexionando sobrelosderechosdelasmujeresysu realidadennuestropaís. Elabordajedelatemática,tanvigente ysensible,seinicióaprincipiosde marzoconelplanteo,enlasrespectivas materias,dediversasactividades quepromovieronlaparticipación reexiva,informadaydialogadadelos estudiantesdediferentesniveles. Lasintegrantesdeltallerdefotografía invitaronalasylosestudiantesque quisieranexpresaralgunareexión, pensamientooconsignasobreeltema planteadomediantecartelespara serfotograadosycompartidos.Aquí compartimossóloalgunasimágenesque sonloqueellasquisierondecir. Alzarlavozesunderecho.Creemos rmementequelaeducaciónynuestro tallerdebenserespaciosparaqueesas vocessurjan,seexpresenyseexpandan.

@fotosensiblestalleres

FOTOSENSIBLES/ TALLERESDE FOTOGRAFÍA

LICEO48

Loque las sombras expresan

Avecesnecesitamos imágeneseideas queactivennuestra creatividadydisparen nuestraimaginación. Nuestraseriedetrabajos Inspiracionesbuscaeso ymuchomás.Busca acercarnosalaobra devaliososfotógrafosy fotógrafasparaestablecer conellaundiálogoabierto, dinámico,inciertoy porellodesaanteque enriquezcanuestras experienciascreadoras enlostalleres.

Enestaoportunidadlescompartimospartedeltrabajodesarrolladoporestudiantesdelostalleres defotografíadelliceo48apartir deunaseriede“retratos”creados porlosfotógrafosespañolesÁngel AlbarrányAnnaCabreraensuserie Thisisyouhere(Túestásaquí). Elrecursoestéticodeocultarintencionalmenteelrostrodelapersonafotografiadaabreunabanico imaginativo,inquietante,quizás algoperturbador,sobrelaidentidad,sobrelapresencia/ausencia delcuerpoyacercadelpotencial expresivodelassombras:¿quénos ocultan?,¿quénosprovocan?,¿qué historiasnoscuentan?

Invitamosalespectador-lectora interpretarnuestrasfotografíasdesdesusubjetividadeimaginación. @fotosensiblestalleres

FotografíasdeGianna Viera,MíaCuadro, ValentinaFellay, CatherineRodríguez, ValentinaVillanueva, LudmilaRodríguez yJeniferGularte.

FOTOSENSIBLESPRESENTES

Elsilenciogrita

VERDAD•MEMORIA•JUSTICIA

30ªMARCHADELSILENCIO

Encadaconversaciónconestudiantes que,porrazonesdetiempo,porque estáncursandobachilleratoenotras institucionesoestányaenlauniversidad, nopuedenseguirasistiendoalostalleres, siempresurgenloslindosrecuerdos,lo queextrañaneltalleryloquelesgustaríapoderseguirparticipando.Enuno deesosintercambios,Líanoscomentó quedeseabairahacerfotosalaMarcha delSilencio,peronoteníaconquién.La respuestafueinmediata:armemosun grupoparallevaradelanteesosdeseosy hagámoslosrealidad.

Esacharlaencendiólachispapara juntaralasreferentesdelostalleresde losliceos48,23yparacoordinaraccionesyempezaragestionarencolectivo iniciativasyproyectosvinculadosala fotografía.

LaMarchadelSilencioqueserealizóel pasado20demayofuelaprimeraactividadquecompartimosenestenuevonivel detrabajodeFotoSensibles.Unaexperienciasensibleensentidototal.

FOTOGRAFÍASDELÍAHIRIGOYEN,SABRINA

INZAURRALDEYCHARLIEPALMIERI (@FOTOSENSIBLESTALLERES)

Julio2025/Nº23

PERISCOPIO

PERISCOPIO

DesdeelCentroGeográficodeMontevideo

MiguelÁngel Tuana,“el Favorito”

EsteseñordeManga nosdiocátedrade comunicaciónconla fustabajoelbrazo.

págs.6-8

HACE75AÑOSESTOSVECINOSASOMBRABANALMUNDOENMARACANÁ, HOYMONTEVIDEOLOSCELEBRACONMONOLITOS,CALLEYMOSAICOS

Tierradecampeones

SANTIAGOARBONDO

Elnuevoconcejalmunicipalse comprometeaescucharreclamos yrealizartodosuesfuerzopara solucionarproblemas.

NONOSQUEDAMOSENCASA

LosrecomendadosdePeriscopio paraempilcharse,salir,mirar, sentirydisfrutar.

ENTRECOLEGAS

ElequipodeFotoSensibles entrevistóalafotógrafa NancyUrrutia

págs.4-5págs.21-22págs.23-24

fotoSensibles

FotoSensiblesesunproyectoeducativointegradoporestudianteslicealescuyoobjetivoescontarhistorias yretratarvivenciasdelosbarriosdondevivenyestudianatravésdelafotografía.Desdehacemásdeun añoPeriscopiocuentaalgrupoentresuscolaboradorespermanentes.Enestaediciónhizounreportajea lafotógrafaNancyUrrutia,cuyodestacadotrabajoseexponeactualmenteenelMuseoHistóricoNacional.

ENCUENTROCONLAFOTÓGRAFANANCYURRUTIA

“Lacámarameayudó aserfuerteyvaliente”

GraciasalainvitacióndelMuseo HistóricoNacional,tuvimosla fantásticaoportunidadderecorrer lamuestraTareadelpuebloy conversarconNancyUrrutia,autora delas77fotografíasquesepueden verenelsegundopisodelaCasa deRivera,enlaCiudadViejade Montevideo.

PorEugeniaGarcía,SabrinaInzaurraldey ChristianVillamayor

@fotosensiblestalleres

“Cuandoyocomencéatrabajarenfotografía deprensa–noscuentaNancyfrenteaunade lasvitrinasdelaexposiciónquecontieneobjetos desucarreraprofesional–habíapocasmujeres trabajando.Habíaalgunascompañeras,yocalculoqueenesemomentoerantresocuatro,y trabajábamosjuntas.Después,pordistintos motivos,fuerondejandodetrabajar.Ybueno,la únicaquequedóconmuchacontinuidadhesido yo.Poresomedicenquesoylapionera”.

Nancynosrelataquesuprimeracoberturadeprensafueel27denoviembrede1983,en elemblemáticoactodelObelisco,cuandoyala dictaduracívico-militarllegabaasufin.Consu cámaracaptólasimágenesyelclimadeaquella masivademostraciónciudadanaderechazoala dictaduraeinicióasísudestacadatrayectoriaen elfotoperiodismouruguayo.Concalidezyentusiasmo,NancyyClaravonSanden–curadorade laexposiciónjuntoconLucíaMariño–nosguían atravésdeimágenes,objetos,afichesyrecortes deprensaqueconstruyenunanarrativahistórica yvisualdeesosañosdelatransicióndemocrática(1983-1985)delaqueelpuebloemergecomo principalprotagonista.

Finalizadalarecorrida,EugeniaGarcía–eminenteentrevistadoradenuestrostalleres–tuvo unmomentomanoamanoconNancy.

¿Quéteinspiraentutrabajo?

Siempremeinspiróregistrarunmomento. Esemomentoesúnico,esirrepetible,esefímero

ymemotivapodertransmitiratravésdemis ojosmomentoseimágenesqueotraspersonasnohanpodidover.

¿Hastenidoalgúnaltibajoquetehayahechodudardeserfotógrafa?

Porlosaños80fuialdiarioElPaís.Unconocidomehabíapresentadoaljefedefotografía deesediario.Llevéunacarpetitaconmisfotosy elhombrenomirómicarpeta,nomirómitrabajoymedijo:“Mirá,gurisa,acánotomamos mujeresporqueenellaboratoriorevelamosen calzoncillos,fumamos,tomamoswhiskyyhablamosdemujeres”.Esofuehorribleparamí.Me sentíminimizada,mesentísubestimada,porque élnomirómisfotografíasnimedijo:“Tevoy adarunaoportunidadparaquevayasaalgún lugarahacerfotosydespuésvemos”.Yopodría habersido‘movilera’,comolesllamaban,haber idoahacerfotosdecalleydespuésellosrevelaban,peronisiquieraesaoportunidadmedio.Ya mímebajoneómucho.Pero,porsuerte,nodejé quemetiraraabajoesaideaqueyoteníadeser fotoperiodista.Fuetresañosdespuésquepude empezarcomoreporteragráfica.Estoymuyorgullosadehaberelegidoestaprofesión.

¿Tienesalgunafotoqueseatumomentoo fotofavorita?

Tengovarias,porquehayvariasquesonhistóricasyquenuncameimaginé,cuandocomencé,quealgunasdemisfotografíaspodríanser históricasoicónicas.Yhayunascuantasqueno estánenestaexposición–porquefueronsacadas enañosposterioresa1985–. Unadeellaseslafotoenlaque apareceunaniñaalaquesu mamálaestáprotegiendocon lamanoyalladohayunacadenacondospolicíasyunotiene elarmacasialladodesucarita. Esafotoesmuyconocida.La niñateníacincooseisaños,se llamaEloísayhoyendíanos hemoscomunicadoyespero, enpocosdías,volveraencontrarnospersonalmente.

Tengootrafotomás.Una fotoquetoméel19dejunio de1986enlaciudaddeSauce, dondeLuisaCuesta[madrede NebioMeloCuesta,desaparecidoporlarepresiónen1976y quemuriósinsaberquépasó consuhijo]leentregauna cartaaquienenesemomento eraelvicepresidente,Enrique Tarigo.Lacartaeraparasolicitarinformaciónsobredónde estánlosrestosdelosdesaparecidos,tantodesuhijocomodelosdemás,que hoyendíason197.Esafotoamímedamucha tristeza,porquepasaron39añosyaldíadehoy noseharesueltoesetema.Entoncesseguimos conlasmarchasdel20demayoreclamandopor losdesaparecidos.

fotoSensibles

ActodelObelisco(1983),deNancyUrrutia.Foto:JulietaPereira/FS

Esoesunderechohumanoyamísiempre megustótrabajarporlosderechoshumanos. Yonuncamilitéenningúnsectorpolítico,perosí participésiemprequemepidieronenlascausas

dederechoshumanos.Creoqueesnecesario.A esounonosepuedenegar.Tenemosquetener ética,tenemosquetenerempatía,tenemosque serpersonassolidariasconlascausasenlascualespodemosayudar.Ymuchasvecesconunafotografíasepuedeayudar.l

LaexposiciónesenelMuseoHistóricoNacional -CasaFructuosoRiveraubicadaenRincón437 (CiudadVieja)ysepuedevisitardemiércolesa domingosde12a18horas.Alamuestraseaccede porescalera.Laentradaesgratuita.

Agosto2025/Nº24

PERISCOPIO

DesdeelCentroGeográficodeMontevideo PERISCOPIO

Lacreadora siempreestuvo

CeciliaFuentesse encontróconMariana Percovich:30añosde teatroylapatria encuestión.

págs.20-22

REPORTAJE

LAMEMORIADELOSMÁRTIRESESTUDIANTILESGRITAPORLASCALLESDEMONTEVIDEO

Escúchalos,escuchayactúa

LABELLEZAVAPORBARRIOS

20añosdeEsquinasdela Cultura,unprogramacultural quenacedesdelacomunidad organizada.

LOSPORQUÉSDEL1%

EnlosúltimosdiezañoselPIB creció11%perolapobreza delosniño,spermanece estancada.

ENTRECOLEGAS

ElequipodeFotoSensibles estuvo“paloypalo” coneltallerdecandombe delliceo48.

Interseccióndecamino CasavalleyHamburgo, frentealapuertadel ServiciodeIntendenciadel Ejército.Lamiradafijade NibiaSabalsagarayhacia dondefuetorturada yasesinada.

Foto:FedericoMaritán

págs.17-19

fotoSensibles

Sentirelcandombe

Desdehace10añoselsonidodelos tamboresespartedelaidentidaddel liceo48enPuntasdeManga.Eltallerde candombeconvocasemanatrassemana aestudiantesque,reunidosentornoa unfogónimaginado,vivencianelsentir colectivodeestamanifestacióncultural afrouruguayareconocidaporlaUnesco comoPatrimoniodelaHumanidad.

porSofíaGarollayChristianVillamayor

Lapropuestaeducativade nuestroliceoincluyeuna variedaddetalleresqueseofrecenalosestudiantes,quienes tienenlalibertaddeelegiren cuálocuálesdeseanparticipar. Eldecandombeesunodeellos. “Trabajamoslasemociones. Atravésdelamúsicaloquehacemosesconectarcontusentir, verquéteestápasando”,nos cuentaVerónicaCasasSena, talleristaresponsabledequeel chico,elrepiqueyelpianoponganavibrarlosmediodíasdela comunidadeducativa.Elsentir colectivoesotrodeloscorazonesqueimpulsanlapropuesta deltaller.Confiesaquelegustaríaqueesteespaciolesdejara alosestudiantesaprendizajes quelespermitanapreciarla importanciadeltrabajocolectivo,“denocreerqueunosolo puede”.Poreso,cuandoescucha lostamboressonarenconjunto yquelosestudiantesconectan conelcandombelegenerauna sensaciónentodoelcuerpo: “Sentísqueseteparanlospelos, yelcorazónparecequebombea conmásintensidad…Esmaravilloso”.Yagrega:“Meenamoraverlascarasdelosestudiantescuandologranloquese lespropone”.

Partedelosintegrantesdel tallerdecandombedelliceo48.

Foto:SofíaGarollayAngelina Ferreira/FS

Consucalidezapruebade rutinasyajetreosdehorarios, Verónicanosrelatasobresu acercamientoalcandombey deslizaunareflexiónsobrela necesidaddepensarlosespaciosculturalesyeducativospara nuestrosjóvenes:“Yonotoqué untamborhastaquenoentendílahistoria,hastaquenome acerquéasuhistoria.Hoypor hoy,loquehagoeneltalleres alainversa:acercoalestudiante,primero,altoquey,después, ledoylahistoria.Peroestoes poruntemadetiempos.Elcandombenoescapaalavelocidad delasociedad.Hoyestodoya, entonces,siyomedetengoen lateorización,seaburren,se cansan,poresovoyprimero altoque”.

Elcandombe,que,como biennosrecuerdalatallerista,emergiócomoformade resistenciayfueprohibidoen tiemposdelacolonia,hoyes reconocidocomoparteconstitutivadenuestraidentidadyen eltallerdel48sevaloracomo espaciodeexpresión,deconvivencia,derespetoydeamor, “eseamordeconectar,deldíaa díaconlosestudiantes”.l

LaentrevistaaVerónicaCasas sepuedeescucharcompleta yvermásfotografíasdeltaller @fotosensiblestalleres

fotoSensibles

El ritmo de los barrios

El equipo de fotorreporteros de los liceos 48 y 23 salieron a tomarle el pulso a los barrios Puntas de Manga y Sayago

Ver más fotografías del taller @fotosensiblestalleres

Setiembre/2025

Octubre2025/Nº26

PERISCOPIO

PERISCOPIO

DesdeelCentroGeográficodeMontevideo

Paseante portiempo yciudad

Edificioscentenarios queseñalan Montevideo.

págs.17-20

ElplandeLeonardoHerou,directordeDesarrolloAmbientaldeMontevideo

Lalimpieza ygestión deresiduos abordados comopolítica deEstado

“Estamostrabajandoenlaelaboración deunplanquevaatrascenderelperíodo degobierno.Sobrefindeaño,vamosa aprobarelplandelimpiezaydegestión deresiduos,quevaatenervigenciahasta 2027yqueluegovaatenercincoaños más.Estoquieredecirqueelpróximo gobiernoquevenga,seaquiensea,vaa encontrarunplanvigente,enejecución yconrecursosasignados”.4-6

HAYARTEAFUERA

ElPicaderocumple20añosylos festejahaciendo“cosasraras”, circo,arteyencuentroentre personas.

LOBOSUELTO

LITERARIAS

Mientrasnoparadefacturar, elpresidentedeEEUU,Donald Trump,asesinanavegantes enelCaribeyplaneaintervenir enVenezuela.

ReporterosdeFotosensibles entrevistaronaldramaturgo BrunoAcevedoQuevedo.

CRUZARMONTAÑAS

Entrevistacon eldramaturgo BrunoAcevedo Quevedo

Unamañana,Brunovolvióarecorrerlospasillos ysalonesdesuantiguoliceo.Consuentusiasmo ycarismadesiempre,sepresentóantelos estudiantesparainvitarlosasumásreciente obra,quedurantelosmesesdesetiembreyoctubre sepudodisfrutarenelteatroElTinglado.Con élcharlamossobrehacerteatroenUruguayy sobrelafelicidadquetedapoderdedicarteala profesiónqueamásconpasión.

PorEugeniaGarcía,SabrinaInzaurraldeyChristianVillamayor

“Yomededicoaescribir,dirigiryproducirteatro.Tuveunaformaciónen actuaciónyunaformaciónendramaturgia”, sepresentaBrunofrenteaunnutridogrupo deestudiantesdeltallerdeteatroyfotografía congregadosentornoaunamesa.ElhoyjovendramaturgovivióenPiedrasBlancashasta los21años,hizolaprimariaenlaescuela329 desubarrioyelliceoenelSanLuisOrioney, luego,elbachilleratoenelZorrilla.Ensucorta trayectoriasustextoshansidopremiadosen numerosasocasiones,entreellosconelPremioNacionaldeLiteratura.Aseguraque“las artes,ocualquierrubroqueaunoleapasione, terminatomándotelavida”,yseexplica:“Uno selevantapensandoeneso,seacuestapensandoeneso”.Habiéndosepresentado,Eugenia García–entrevistadoradelujodenuestrostalleres–pautóconsuspreguntaseldesarrollo delaconversación.

¿Cómoempezótuvinculación conelteatro?

Deniñomimadresiempremellevabaaver obrasyculturalmentemeestimulabaunmontón. Cuandotenía5añosparticipéenunprograma radialinfantilquesellamabaParaescucharte mejor,conducidoporSusanaBosch,cantantede unabandaquesellamóCancionesparanodormirlasiesta.Ahítuveunprimercontactocon loqueeracomunicarytransmitiraotros.Despuésdeeso,comoalos7u8años,participéen unoscastingsdetelevisiónyenunprogramare randomquesellamabaOjoalpiojo,deCanal4, dondehabíauncastingdetalentos,ymeacuerdo queyohacíaunpersonaje.Fueronexperiencias artísticasqueenesemomentolashacíaporque

medivertíamucho,peroyahabíaalgoquemegenerabainterés.

¿Huboalgoquetemotivó adedicartealteatro?

Sientoquelaetapaformativadelliceofuere importante.TuveunaprofedeLiteratura,LauraRolán,quehacíaejercicioscreativosyamí siempremeentusiasmócontarhistoriasycrear universos.Enrealidad,fueronvariosestímulos. Creoqueavecesunoestáinseguro,muyindeciso dequévaahacer,perolavidatevabrindando señalesdehaciadóndeir.Siunotienelacapacidaddeabrirseaescucharyrecibiresainformación,elcaminosevuelvemuchomásclarodelo queparece.

Luegodecidíhacerbachilleratoartístico.Tuve comodocenteaSantiagoSanguinetti,quetambiénesdramaturgo,yélmeimpulsóenverdada escribir.MeanotéenImplosivoArtesEscénicas, unaescueladeteatrodondehoytrabajo,eingreséala[EscuelaMultidisciplinariadeArte Dramático]parahacerlaTecnicaturaenDramaturgia.Desdeallí,todoempezóagirar.

¿Cuálconsiderásquefuetuproyecto másimportante?

Sientoqueelproyectoquemásmemarcó fueunaobradeteatroqueescribícuandotenía 20,quesellamabaRuidoysucedíaenunafiesta

electrónica.Miideaeraproblematizarcosasque migeneraciónestabaviviendoydelasquenadie parecíaestarhablando.Fueunaobraquemarcó micarreraporquefueelsegundotextoqueestrenéprofesionalmente.LopresentéaunaconvocatoriadelCentroCulturaldeEspañayganó unafinanciaciónquemediolaposibilidaddeestrenarloenelTeatroSolís,enlasalaZavalaMuniz.Fueunespectáculoquemepermitióllegara unmontóndegentey,sobretodo,ajóvenes.Me marcóporquemebrindólaseñaldeesporacá.

¿Cómocreáslospersonajesdetusobras?

Sientoquecuandounoescribepersonajes, todosson,enmayoromenormedida,álteregos deuno,porqueunoescribeatravésdesusexperiencias.Poresoesimportanteleer,mirarpelículas,iralteatro.Opinoquetodoenriqueceel universocreativodelescritor.Peroloquemás mehainfluenciadoenlacreacióndemistextos hansidopersonasqueheconocido,historiasque heescuchadoyquehanforjadoaquelloquequierocontar.

Porejemplo,enAndreínacruzamontañas, elpersonajellevaelnombredemiprima,que tambiénfuealumnadeesteliceo.Andreínaa los7añosempezóajugarajedrezydesarrolló desdemuypequeñaunacarreraquelepermitió viajarporelmundoyparticiparenolimpíadas.

Andreínacruzamontañasenelteatro ElTinglado[Fotode EugeniaGarcía/FS]

fotoSensibles

Hahechounmontóndecosasmuylocas,muy grandes,yyodeniño,enparte,teníatremendos celosporquetambiénqueríapoderviajar.Ella fuelaprimerapersonaquememostróqueuno, siemprequeseloproponga,puedecruzarmontañas,simbólicamenteyliteralmente,osea,la posibilidadexiste,ladecisiónestáenuno,aunquehayaunmontóndefactoresquecondicionen.Además,laobratratasobrelamigración, queesalgoqueamímetocóvivir,puesestuve viviendodosañosymedioenSantiagodeChile. HacesólounpardemesesquelleguéacáaUruguaydenuevo.

¿Quéconsejoledaríasaunapersonaque quieraempezaraescribirobrascomovos?

Creoqueloquenopuedefaltareslaconstancia,seaenescrituracomoencualquierotra actividadalaquetequierasdedicar.

Parafinalizar,situvierasquedescribiren unasolapalabraloquesignificaelteatro paravos,¿cuálsería?

Lapalabraquetevoyadecirlahedescubierto hacemuypocoyesempatía.Yocreoqueelteatrotienequeverconempatizarconelotro,con conectar.Loquememotivadelteatrotieneque vercongenerarunvínculoconlaspersonasque asistenaverlaobra.l

Espaciodeintercambioentreactores,directorayescritordelaobra conlicealesenelteatroElTinglado[FotodeEugeniaGarcía/FS]

PERISCOPIO Noviembre2025/Nº27

PERISCOPIO

DesdeelCentroGeográficodeMontevideo

Unchapuzón enlaPlaza8

Anadarenlapiscina delaavenida JoséBelloni.

pág.24

Losincidentesenlaescuela 123comopuntodeinflexión ycomosíntoma

Losepisodiosdeviolenciaentornoaloscentroseducativosvienen registrandounalarmanteascenso,yloacontecidoenJardines delHipódromoesunreflejodelpronunciadodeterioroenrelación conelrespetodepautasdeconvivenciabásicas.4-6

QUELEANLOSNIÑOS

ObaldíayNeira;Felisberto HernándezyJuanade Ibarbourouilustrados eimpresos.

BASTADEIMPUNIDAD

Juiciooralcontranueve militaresretiradosportorturas enFrayBentos.

PELOTAALMEDIO

ReporterosdeFotosensibles entrevistaronalas futbolistasdelCelticsJr.

“Crecimosmuchísimo”: elfútbolfemenino enelclubCelticsJr

Conlostalleresdefotografíadelliceo48estamosrealizandounaserie dereportajesyregistrosfotográficosquebuscanindagaracercadel crecimientodelfútbolfemeninoenlosclubesdelazona,susrealidadesy susdesafíos.Enestaocasiónnosdirigimos,conunequipodeestudiantes, alclubCelticsJr,ubicadoenlaruta102(conocidaenlazonacomo“la perimetral”)apocosmetrosdelaavenidaJoséBelloni.Allíconversamos conalgunasdelasprotagonistasdelosplantelesfemeninos,enunprimer encuentroconelclubquedeseamosquevuelvaarepetirse.

PorValentinaVillanueva,ValentinaFellayyChristianVillamayor

CelticsJrsefundóel4deenerode1978. Katherineempezóafrecuentarelclubcon supadrecuandotenía9años.HoyKathe,como laconocentodos,cumplerelevantesfunciones: esorientadoratécnicadelacategoríafemenina sub 15,delegadademesay,desdehaceunaño, secretariadeladirectivadelclub.Seidentifica comounadelaspersonasquemásquierenque crezcaelfútbolfemeninoenCeltics.Suprimera motivaciónfueronsushijas:“Veníaporellasy porquemegustaelfútbol;nomegustajugarlo, peromeencantatodoloqueestécnicayenseñarlesaloschiquilines.Meinvolucrémáscuandola directoratécnicadeesemomentonopudoestar poruntiempoyahíquedéyoensulugar”.Esola motivóahacerelcursodedirectortécnicoyhace tresañosquedirigelacategoría“delasmásgrandes”,porqueelclubtienetambiénsub 9,sub 11y sub 13femenino.“Disfrutomáseltratoconlas másgrandes.Conellashablodeigualaigual.Por ejemplo,cuandovienenalasprácticasylespasa algo,melocuentan.Tenemosuntratoamigable. Engeneral,enesteclubeltratoesmásdistendido,nohaytantapresiónporganar.Aunque, obviamente,disfrutandelasvictorias,elfoco estáenlaprácticadeldeporte,dondelosocial tambiénjuegaunrolmuyimportante”.

Conlaintencióndeprofundizarsobreeldesarrollodelfutbolfemeninoenelclubqueseacerca acumplirmediosigloenelbarrio,nuestracoordinadoradeproyectos,ValentinaVillanueva,condujolaentrevistaconpreguntasenesesentido.

¿Quémotivóqueseiniciaraeltrabajocon lascategoríasfemeninasenCelticJr?

Existíalanecesidadenelbarrio.Habíamuchasniñasinteresadasynoteníanunlugar.Faltabaeseespacioparalasniñas.Capazqueaalgunaslesgustaelpatinajeuotrodeporte,pero lafamilianotieneelpoderadquisitivosuficiente. Unamadrevinounavezymedijo:“Yoquiero quejueguealfutbolparaquehagaundeporte”y capazque,silallevaahacer,porejemplo,gimnasiaartística,lesalemuchomáscaro.Acáseles

cobraunacuotabaseypuedenhacerundeporte, haceramigasymejorarsucondiciónfísica.

¿Hubounanimidadparaempezarconlos plantelesfemeninos?

Sí.Ensumomento,lapresidentaeraFiorella Caitano,esdecir,teníamosunamujerpresidenta.Loprimeroquehizoellafueplantearlaidea decrearlacategoríafemenina,juntoconPaola Corujo.Peronohubonadiequedijeraqueno, seledioparaadelanteyseformó.Todolorelacionadoconelfemeninoseacompaña.Acápasa quecuandoesunaideaparaqueelclubcrezca, seapoya.

¿Quéimportanciatienehoyelfemenino dentrodelclub?

Tenemosenelpadrónsocial100niñosy55 niñasentrelascuatrocategoríasfemeninas.Hace dosotresañoshabía10niñas.Creciómuchísimo elfútbolfemenino.Yesteañofueelquemáscreció,porquesub 9ysub 11participanencampeonatosoficiales.

¿Cuáleselcampeonatoenel quecompiten?

NosotrosjugamosenlaligaPiedrasBlancas, compuestapor27equipos.Son14equiposenla Ay13enlaB.Sub 13femeninopuntúaparael club:lospuntosqueellashacensumanalageneralanualdelclub,queluego,afindeaño,salen campeonesdelaanualdetodoslos27equipos.La sub 15,porsuparte,puntúaparanosotrosmismos,peronoparalageneraldelclub;lomismo pasaconlasub 11ylasub 9.Cadaunatienesus campeonatosespecíficos.Laideaesqueelaño quevienesumetambiénlasub 11,porquenoes muyjustoquehayanuevecategoríasysólounade lascategoríasfemeninaspuntúeparaelclub;la ideaesequilibrarunpocoelfemeninoyelmixto.

¿Observásmuchasdiferenciasentreelfútbolmasculinoyelfemenino?

Haymilesdediferencias.Paradecirtealgo, machismohaymuchísimo.Loquemepasaamí enlacanchaesquelosorientadoreshombres siempreteestándesmereciendo.Lostécnicos secreensuperiores,cuandoyotengoelmismo

carnédetécnicoquetienenellos.Secreenque puedenhablartedeunamaneradiferente,ymuchasvecestuvequeyomismapararleselcarroy decirles:“Miráqueacásomostodosiguales”.Los juecestambiéntedesmerecen.Esetratodelhombrehacialamujeresmuyvisibleenelfútbol.

Noscontastequeelclubapoya.

¿Existeeseapoyotambiéndesde elentornoylasfamilias?

Lospadreslasapoyan,peroalgoevidentees ladiferenciaquehaycuandoestájugandouna categoría2015ydespuésarrancaunasub 13 femenina.Afueracomoqueseponenacharlar ynoleprestantantaimportanciaonohaytanto entusiasmo.Cuandoestánjugandolasnenashay otrosmilesdetemasdediscusiónafueraynoestántanpendientesdeloqueestápasandodentro delacancha.Lascategoríasfemeninassepasaron paraelmediodelagrilladepartidos,porquesilas dejabasparaloúltimolagenteseiba,nosequedaba.Noseríadiscriminación,peronoledanla importanciaquedeberíandarle,porquepuntúan paraelclubigualquelasdemás.

¿Quéiniciativasseimpulsandesdeelclub paraelcrecimientoylavalorizacióndesus plantelesfemeninos?

Comosecretariadelclubtepuedodecirque elgrandesafíoquenosplanteamosparaesteaño fuetenersub 9femenino.Ladirectoratécnica, LeticiaCuadro,sepusolacategoríaalhombro yenunpardesemanasformólacategoría,que

Fotografíasde MiaCuadro, JeniferGularte yValentina Mendoza

Participaronen elencuentrolas integrantesdeltaller LudmilaRodríguez, JeniferGularte, ValentinaMendoza, TatianaPiñeiro,Tisbe Acosta,PriscilaSilva, MiaCuadroyValentinaVillanueva

conllevaconseguir15niñasdelanada.Creoque esefueunodelosmayoreslogrosenlacategoría femeninaesteaño.

Después,dentrodelclubesteañocrecimos muchísimo.Aprincipiodeañocambióladirectiva.Crecimosmuchoeninfraestructura,porque pudimosteneruncampodeentrenamientoque estáaunacuadradeacá,porBelloniyPrevisión. Ahítenemosunsalóndefiestayuncampodeentrenamientoquetieneunacanchadefútbol.Esto hacequeloschiquilinesnotenganqueusarla canchaprincipalenlasprácticas,loquenospermitecuidarelcésped.Laverdadqueesunlogro bárbarotenerunlugarparaentrenar.Lellamamoscampodeentrenamientoporquelaideatambiénesponerunapiscina,teneralgomásparalos chiquilinesyparaelbarrio.l

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MartinayMaia,jugadorasdeCelticsJr,participaronenelencuentroy,ademásdeaceptar entusiastasprotagonizarunasesióndefotografías,nosbrindaronsutestimoniosobrelo quesignificaelfútbolhoyensusvidas.Ambas ingresaronnohacemuchoalclub,provenientesdeotrosdondenosesentíancómodas,y encontraronenCelticsunambiente“lindo yagradable”.Martinanoscuentaqueentrelos

3ylos11añoshacíadanza,pero–ensuspalabras–“nosentíatantaconexiónconbailar”. Cuandosedecidióporelfútbol,sintióquelaconexióneraespecial:“Eraalgoquedisfrutabayde verdadmegustaba”.“Amímegustaelfútboldesdemuychica”,diceMaia,queintegraelplantel sub 15.Sibienempezóapracticarloelañopasado,loconsiderapartedesuidentidad:“Losiento comomuymío”,afirmaconorgullo.l

Amorporelballet

CuandoelprofesordefotografíadelostalleresFotoSensiblesdelliceo48lemostróelfotolibroPueblo ballet,deSantiagoBarreiro,aRebecca,estudiantedeséptimogradoeintegrantedeltaller,ylepropusohacerfotos deelladanzandoenlascallesdePuntasdeManga,lajoven sintióunpocodesorpresa:“Siemprepenséqueibaaser lafotógrafaynolaprotagonista,peromesentímuycontenta”.Esquelapropuestadelostalleresbuscadeforma insistentealentar,valorarydaraconocerajóvenestalentososqueconcompromisoydedicaciónseempeñanen crecerenlasdisciplinasqueaman.Enunabrevecharla, RebeccaGulartenoscuentasobresupasión:elballet. Megustaladanzadesdehacemuchísimotiempo,desde quetenía4años.Enmicasasiemprebailaba.Megustan diferentestiposdebaile,perosituvieraqueelegirunosería,síosí,elballet.Yonoestabamuyseguradeempezar enunaacademia,perofueronamigasyfamiliaresquienes memotivaron:medecíanqueteníamuchatécnicayque bailabamuybonito.

Cuandotenía7añosmispadresmeanotaronenlaescueladedanzaOnuszka,ubicadaenToledoChico.Mis profesEugeniayVictoriasonmissegundasmamás,me hanapoyadosiempre.Ellasmeenseñaronqueenelmundo hayoportunidadesúnicasyquehayqueaprovecharlas.Yel balletmehadadomuchas.Entreellas,poderviajaraBuenosAiresparaparticiparenunconcursoyganarelprimer puestoentodosnuestrosbailes.

Cuandosuboaunescenarioabailarsientomuchísima felicidadymuchaemocióndepoderestarhaciendoloque amo.Practicoyensayomuchísimoparamejorarcadadía yllegaraesasinstancias–esteañofuidosvecesporsemana,lunesymiércoles,de19.30a22.00–.Cuandoestoyen elescenarioapuntodearrancarelbailenosientonervios –algunasvecespuedeser–,perosítratodeestarmuyconcentradaparanoequivocarme.Misueñoespodervivirde serbailarinayvoyalucharporél.l

FotografíasdeMartinaLópezyRominaGil

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