Revista Ibero- Americana de Humanidades, Ciências e Educação- REASE
doi.org/10.29327/211653.6.11-5
DESIGUALDADE RACIAL NA PRIMEIRA INFÂNCIA RACIAL INEQUALITY IN EARLY CHILDHOOD Karen de Almeida Paiva Lamego1 Isolda Cecilia Bravin2 RESUMO: O presente trabalho tem como tema Desigualdade racial na primeira infância. Onde tem por objetivo discutir o racismo estrutural na educação infantil, partindo do princípio de que a discussão da temática racial ainda na educação infantil, é de grande valia para a integridade na formação do indivíduo. O foco do estudo é de demonstrar que desde a gestação da criança negra e periférica até o ingresso na creche e EDI existe iniquidade. O referido trabalho destacará, leis regulamentadas com a temática de modo a estabelecer reparação histórica para com a população negra, parda e indígena, podem auxiliar o profissional da educação infantil na abordagem em sua prática em sala de aula. Esse tema tão sensível e que conduz muito impacto, quando vivenciado de forma estruturalmente desigual no que diz respeito a diferentes tratamentos, por diferenças em questões raciais e socioeconômicas, podem acarretar desigualdade no processo vivenciando pela criança onde ocorre esse primeiro entendimento de mundo que está presente na educação infantil. É necessário que o profissional da educação infantil tenha conhecimento de como conduzir nessa fase da vida da criança esse assunto que é tão caro para a formação e construção do indivíduo e de toda a sociedade. Palavras- chave: Educação infantil. Primeira infância. Desigualdade racial. Equidade. ABSTRACT: The present work has the theme of racial inequality in early childhood. Where it aims to discuss structural racism in early childhood education, assuming that the discussion of racial issues in early childhood education is of great value for the integrity in the formation of the individual. The focus of the study is to demonstrate that from the pregnancy of the black and peripheral child to the admission to the day care center and EDI there is inequity. The referred work will highlight, laws regulated with the theme in order to establish historical reparation for the black, brown and indigenous population, can assist the professional of early childhood education in approaching their practice in the classroom. This very sensitive and highly impactful theme, when experienced in a structurally unequal way with regard to different treatments, due to differences in racial and socioeconomic issues, can lead to inequality in the process experiencing by the child where this first understanding of the world occurs in early childhood education. It is necessary that the professional of early childhood education has knowledge of how to conduct at this stage of the child's life this subject that is so expensive for the formation and construction of the individual and the whole society. Keywords: Early childhood education. Early childhood. Racial inequality. Equity.
Estudante de pedagogia, Educadora social na escola Quilombista Dandara dos Palmares, educadora no Movimento infância in Natura, Idealizadora do projeto de musicalização infantilCirandeiras Companhia de artes, pesquisadora da primeira infância Negra e suas especificidades. karen.lamego@yahoo.com.br. 1
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Mestrado em Biotecnologia Vegetal pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2001) e doutorado em Biotecnologia Vegetal pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2005). Atualmente é tutora do Núcleo de Ensino à Distância (NEAD), faz parte da Equipe de Coordenação do Curso de Pedagogia EaD, da Universidade Estácio de Sá, bem como professora de pós-graduação nessa Instituição e pertencente ao Núcleo Docente Estruturante (NDE) dos cursos de Gestão Ambiental e Pedagogia. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação. Criciúma, v. 6.n.11, nov 2020. ISSN - 2675 – 3337
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