se výzkumem v oblasti výukové komunikace zabýval po celou dobu svého studia na Ústavu pedagogických věd Filozofické fakulty Masarykovy univerzity. Zájem o vzdělávání a výuku následně vyústil v doktorské studium, během kterého se zaměřil na zkoumání učitelské práce s žákovskou chybou. V průběhu studia působil v krajských projektech orientovaných na podporu škol a získával zkušenosti v rámci krajského akčního plánu vzdělávání. V současnosti pracuje na Ústavu pedagogických věd FF MU jako odborný asistent a věnuje se například vzdělávací politice, kariérovému poradenství či kvalitativnímu výzkumu. Působí také v Národním pedagogickém institutu na pozici odborného metodika akčního plánování.
obalka_majcik_519_2022_160x230_v2.indd 1
Martin Majcík
Martin Majcík
Práce učitele s žákovskou chybou v komunikaci s celou třídou Martin Majcík
Práce učitele s žákovskou chybou v komunikaci s celou třídou
Práce učitele s žákovskou chybou v komunikaci s celou třídou
#519
Kniha se svým tématem zaměřuje na fenomén žákovské chyby, který je úzce spjat se školní výukou a učením. Cílem textu je představit učitelskou práci s žákovskou chybou při komunikaci s celou třídou. V rámci teorie je pozornost věnována zejména aktuálnímu pojetí chyby, tvorbě klimatu pro práci s chybou a roli zpětné vazby v chybové situaci. Prezentován je také kvalitativní výzkum provedený autorem, jenž popisuje přístup učitelů k žákovským chybám a identifikuje důležité činnosti realizované během výuky. Výsledky výzkumu tak mohou posloužit nejen samotným učitelům k reflexi vlastní práce s žákovskou chybou, ale mohou být rovněž inspirujícím materiálem pro studenty pregraduální přípravy.
20.10.2022 12:47:08