As crianças são curiosas sobre os fenômenos do mundo que as cerca. Nas escolas de Educação Infantil elas têm oportunidade de criar explicações, entender e interpretar os fenômenos que vivenciam no cotidiano desenvolvendo a linguagem, a imaginação e o raciocínio em atividades mediadas pelo professor. A ideia deste trabalho foi tomando forma a partir das interrogações apresentadas pelos graduandos da área de educação e por educadoras em formação em cursos de especialização em educação infantil. As principais questões eram: Para que ensinar ciências para crianças menores de seis anos? Que conceitos de ciências devem ser ensinados para as crianças pequenas? Como desenvolver, nas crianças, conceitos de ciências? Entre muitas outras questões. As sugestões que você vai encontrar neste livro são uma síntese de trocas que ocorreram com esses profissionais que contribuíram enormemente com sugestões de atividades e de forma critica em relação a importância de certas ações.
