GNARUS - 184
Coluna:
EDUCAĂĂO A HISTĂRIA DA FĂSICA CONTADA EM SALA DE AULA: PROPOSTA INTERDISCIPLINAR Por AdĂlio Jorge Marques
RESUMO: O presente trabalho foi desenvolvido com aproximadamente 280 alunos do 1Âș ano do Ensino MĂ©dio de um colĂ©gio particular na cidade do Rio de Janeiro/RJ durante 01 ano letivo completo. Enquanto proposta que foi implementada por 6 anos, sempre na mesma sĂ©rie. A proposta consistiu em discutir, em trĂȘs partes, os conhecimentos histĂłrico-cientĂficos de seis diferentes Ă©pocas: da Antiguidade atĂ© os dias atuais. Contudo, foram ultrapassados os aspectos fĂsicos e histĂłricos, acrescentando-se importantes outros, tais como: humano, filosĂłfico, social, moral, polĂtico, Ă©tico, religioso, artĂstico, tĂ©cnico e ambiental, e que permeiam o desenvolvimento da ciĂȘncia ao longo dos tempos. Buscamos assim estimular o desenvolvimento do pensamento crĂtico por meio de reflexĂ”es sobre questĂ”es relacionadas com a ciĂȘncia e a tecnologia, a sua relação mĂștua e, ainda, seus benefĂcios ou malefĂcios sobre a humanidade e o meio ambiente. O produto final â chamada de 3ÂȘ parte - consistiu de representação artĂstica aos professores e colegas de classe que demonstrasse a criatividade, a oralidade e a expressĂŁo escrita individual, alĂ©m da plĂĄstica, da organização e da cooperação em equipe. Objetivamos tambĂ©m propor uma nova maneira de chegar Ă introdução e discussĂŁo de tĂłpicos de FĂsica Moderna e ContemporĂąnea (FMC) no Ăąmbito do Ensino MĂ©dio. Palavras Chaves: HistĂłria da FĂsica; FMC; Ă©tica; meio ambiente.
Gnarus Revista de HistĂłria - VOLUME XI - NÂș 11 - OUTUBRO - 2020
