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Sep. 2026
Raices que nos fortalecen
Cuento: El mural de las segundas oportunidades
Resiliencia: crecer con apoyo
Tabla de contenido Página 3
Presentación
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Resiliencia: crecer con apoyo
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Cuento: El mural de las segundas oportunidades
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Collage personal: imágenes que cuentan mi historia
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Collage personal: imágenes que cuentan mi historia
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Reflexión final y bibliografía
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Editor
Fanny Christel Domínguez Madrigal Bienvenidos a Raíces que nos fortalecen, una revista digital creada para reflexionar sobre los valores que ponemos en práctica cada día.
En estas páginas exploraremos la resiliencia: la capacidad de afrontar las dificultades, aprender de ellas y reconocer cuándo necesitamos apoyo. También encontrarán un cuento sobre la colaboración, un collage de experiencias personales y ejemplos de cómo distintos países incorporan los valores en la educación.
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Como docente, considero que educar en valores va más allá de hablar sobre el respeto o la empatía. Implica escucharnos, incluir a los demás y actuar con responsabilidad dentro y fuera del aula. Espero que esta revista nos invite a pensar en nuestras propias experiencias y en las pequeñas acciones con las que podemos mejorar la convivencia.
Raices que nos fortalecen
Resiliencia La resiliencia es la capacidad de responder y adaptarse de manera positiva ante experiencias difíciles, recuperarse y seguir aprendiendo. No significa aguantar todo en soledad: los vínculos de apoyo y un entorno seguro ayudan a desarrollarla (UNICEF, s. f.). En la escuela se manifiesta cuando un estudiante reconoce un error, pide orientación, ajusta su estrategia y vuelve a intentarlo. Escuchar sin juzgar, enseñar a nombrar emociones y ofrecer oportunidades reales de participación favorece ese proceso.
Tres acciones educativas • Crear relaciones de confianza: procurar que cada estudiante sepa a quién acudir. • Convertir un tropiezo en aprendizaje: preguntar qué funcionó, qué cambiar y qué apoyo se necesita. • Celebrar el proceso: reconocer la colaboración, la constancia y la búsqueda de ayuda.
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Para reflexionar ¿Quiénes me han ayudado a superar una dificultad? ¿Qué haría distinto si volviera a enfrentarla? La UNESCO vincula la educación para la ciudadanía mundial con la empatía, el respeto a la diversidad y la justicia; practicar esos valores también crea comunidades de apoyo (UNESCO, s. f.).
Cuento
El Mural de las segundas Oportunidades
La clase debía pintar un mural sobre la convivencia. Elena propuso dibujar un puente formado por manos de distintos colores. Al comenzar, una gota de pintura cayó sobre el centro del boceto. «Lo arruiné», dijo y dejó el pincel sobre la mesa. Su compañero Leo observó la mancha y preguntó: «¿Y si hacemos de ahí un árbol? Las manos podrían ser las ramas». Elena dudó. La maestra se acercó y les recordó que podían conversar, probar sobre una hoja y decidir juntos. Nadie tenía que resolverlo de inmediato. Durante el recreo, el equipo ensayó varias ideas. Una compañera dibujó raíces; otra escribió pequeñas palabras en las hojas: respeto, paciencia, ayuda. Elena retomó el pincel y añadió un sendero que llegaba al árbol. El mural terminó siendo distinto al plan inicial y expresaba mejor lo que querían contar. Al presentarlo, Elena señaló la primera mancha: «Empezamos aquí. Cuando pedí ayuda, encontramos una posibilidad que no había visto». Su grupo comprendió que volver a intentar es más fácil cuando alguien escucha y colabora. Idea para dialogar ¿Qué hizo cada personaje para transformar el problema? ¿De qué manera aparecieron la resiliencia, el respeto y la cooperación?
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Collage personal Imagenes que cuentan historia Un reto que enfrente hace 2 años me diagnosticaron cancer de mama, fue la prueba más fuerte que he enfrentado.
Alguien que me apoyo Definitivamente el amor de una madre es incondicional, ella ha estado conmigo en todos los momentos dificiles.
Un logro compartido Ser madre es el mejor de los logros y ver a mi hijo alcanzar los suyos, es un logro más.
Una acción que me representa Mujer trabajadora y siempre con una sonrisa a pesar de las adversidades.
Mi Reflexión Estas imagenes representan para mi una parte de mi vida, de lo capaz y fuerte que soy como persona, que todo lo que mi madre y abuela me enseñaron cada día lo pongo en practica. Los valores de amor, respeto, honestida, responsabilidad, compromiso, libertad y muchos más que me fueron iinculcado por las dos grandes mujeres de mi vida, mi abue y mi madre.
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Educación en valores en el mundo
Países con enfoques destacados
No existe un ranking internacional único que mida qué país educa mejor en valores. Los tres casos siguientes ilustran decisiones curriculares verificables; describir una política no demuestra por sí solo sus resultados en todas las escuelas.
Reflexión final La educación en valores cobra sentido cuando los principios se convierten en acciones observables: pedir ayuda, escuchar, reparar un error, incluir a otras personas y colaborar. La resiliencia crece en ese ambiente compartido. Finlandia, Singapur y Japón muestran maneras diferentes de llevar valores al currículo y a la vida escolar, sin que ello autorice a ordenarlos de mejor a peor.
Bibliografía Fuentes institucionales consultadas en septiembre de 2026. Los textos de la revista son paráfrasis; el cuento es original. UNICEF. (s. f.). Tool: Glossary, Adolescent Kit for Expression and Innovation. https://www.unicef.org/adolescentkit/reports/tool-glossary UNICEF. (s. f.). 3 ways to help your teen build resilience. https://www.unicef.org/parenting/mental-health/3-ways-build-resilienceteens UNESCO. (s. f.). Global citizenship education: what you need to know. https://www.unesco.org/en/global-citizenship-peaceeducation/need-know Finnish National Agency for Education. (s. f.). National core curriculum for primary and lower secondary education. https://www.oph.fi/en/education-and-qualifications/national-core-curriculum-primary-and-lower-secondary-basic-education Finnish National Agency for Education. (s. f.). Internationality in the national core curricula. https://www.oph.fi/en/programmes/internationality-national-core-curricula-and-vocational-qualifications Ministry of Education, Singapore. (2024). What is Character and Citizenship Education and what do students learn? https://www.moe.gov.sg/news/edtalks/what-is-character-and-citizenship-education-and-what-do-students-learn MEXT, Japón. (s. f.). Curriculum Guidelines and Education for Sustainable Development. https://www.mext.go.jp/en/unesco/title04/detail04/sdetail04/1375712.htm