RELATÓRIO CIRANDAR OLINDA 2024
“PARA SE DANÇAR CIRANDA
CIRANDA
JUNTAMOS MÃOS
JUNTAMOS MÃOS COM MÃOS
“PARA SE DANÇAR FORMANDO UMA CANTANDO UMA
COM MÃOS CANÇÃO” RODA
FORMANDO UMA CANTANDO UMA RODA
CANÇÃO”
Quem nunca dançou ciranda ou participou de uma dança de roda quando criança? A ciranda, uma expressão típica da região litorânea de Pernambuco, é uma dança de roda acompanhada por cantigas, onde as mãos se unem em movimento ritmado, na qual cada participante dita o ritmo para o próximo. Assim como essa dança coletiva, o Cirandar - Laboratório de Educação e Design Circular emerge como um movimento necessário para a transformação positiva dos territórios e ecossistemas, através da valorização de expressões locais e da criatividade para a solução de problemas.
A questão do saneamento básico persiste como um problema global, como apontado pelo novo relatório da UNESCO lançado na Conferência da ONU sobre Água. Mais de um quarto da população mundial
água potável e saneamento básico, com previsão de afetar até 2,4 bilhões de pessoas até 2050 (Rádio ONU, 2023).
O Brasil é um dos países cujo problema ainda não foi superado. Segundo o Instituto Trata Brasil, quase 100 milhões de brasileiros não têm acesso ao esgoto, e o país registrou mais de 130 mil internações poluição, um fator alarmante, afeta não apenas os seres humanos, mas todo o ecossistema.
Dados da Agência Nacional de Águas e Saneamento Básico - ANA revelam que cerca de 400 milhões de toneladas de plástico são produzidas anualmente, dos quais apenas 14% é reciclado.
No Brasil, um dos principais poluidores de plástico do planeta, aproximadamente 3,4 milhões de toneladas são despejadas nos rios e mares.
Em cidades como Recife, onde há uma ricamento, o problema se agrava. A estrutura de saneamento em Pernambuco mostra fragilidades, com apenas 30,8% da população tendo acesso ao esgoto e
resíduos compromete a saúde pública, alimenta enfermidades e agrava a poluição hídrica.
Desde o começo deste ano (2024), o litoral pernambucano enfrenta o fenômeno da maré vermelha, resultante do excesso de nutrientes - que pode ter relação direta com a falta de saneamento básico e poluição - que com o calor excessivo registrado nesses tempos propicia a proliferação de microalgas nocivas, afetando a biodiversidade marinha e a saúde da população local.
A cantiga é uma só: para conseguir virarmos essa chave, teremos que “juntar mãos com mãos” e mudar a lógica de produção e consumo que tivemos até então. Como bem canta Lia de Itamaracá, inspiração deste projeto, "essa ciranda não é minha só, ela é de todos nós, ela é de todos nós". É crucial que as pessoas, coletivos, empresas, entidades governamentais e demais instituições sociais abracem o movimento em direção a uma nova economia, na qual o lixo - ou resíduo - não seja mais reconhecido como tal, mas como um recurso essencial para a sustentabilidade dos serviços e produtos da sociedade.
O laboratório de educação e design circular, o Cirandar, é uma iniciativa cuja missão é educar sobre a economia circular. Economia Circular é o sistema econômico onde materiais nunca se transformam em resíduos e a Natureza é regenerada. Inspiradas na "ciranda", a qual pessoas se unem em um círculo de cooperação e movimento, a
e produção. O projeto busca desenvolver a ideia de um futuro consciente e regenerativo, focando em áreas escolares próximas a mares e rios.
O Laboratório de Educação e Design Circular | CIRANDAR é uma solução inovadora para a poluição plástica nos corpos hídricos do Recife. Por meio da colaboração com catadores, instituições e comunidades escolares, utiliza o design circular para transformar resíduos em móveis utilitários e pontos de coleta. Além disso, promove a conscientização ambiental nas escolas e segue os princípios dos 3Rs. Baseado em três pilares a ação busca (1) promover a participação ativa da comunidade na prototipaçãograr-se na Rede Educacional enquanto ponto focal para a promoção da preservação ambiental e da saúde dos corpos hídricos da cidade.
O cerne do Laboratório reside na criação de artefatos reciclados de código aberto (open source) e propõe a confeccionar uma variedade de móveis duráveis e utilitários essenciais, como mesas, cadeiras, lixeiras e pontos de coleta seletiva. Esses elementos buscam incentivar o senso de pertencimento e uma abordagem mais responsável ao meio ambiente, com a participação ativa da comunidade escolar e população local na construção dos artefatos.
Olinda foi reconhecida pela UNESCO como Patrimônio Cultural Imaterial da Humanidade, destacando-se por sua rica cultura, atividades artísticas e criatividade. Na cidade, a Casa Criatura é um centro dinâmico de atividades artísticas e eventos que movimentam a cultura local.
resíduos e na falta de serviços de coleta adequados. De acordo com o Instituto Água e Saneamento, a cidade, com uma população de aproximadamente 393.734 habitantes (IBGE, 2021), carece de um plano e uma política municipal de saneamento. O esgoto de mais de 200 mil habitantes não é coletado e ainda há poucos locais para coleta seletiva.
Cabe ressaltar, entretanto, que no carnaval de 2024, um evento cultural importante na cidade, os foliões geraram mais de 600 toneladas de resíduos. Uma operação coordenada entre a prefeitura, empresas, associações de coleta e catadores permitiu que a cidade não parasse em meio ao “mar de resíduos”, conseguindo gerenciar de forma
gerenciados de maneira inteligente, representam oportunidades econômicas positivas e contribuem para a participação de diversos agentes de transformação, incluindo aqueles que estão na camada social mais desfavorecida. -
ro de 2024, logo após o período carnavalesco. Olinda foi escolhida como a primeira cidade para as ações do laboratório e teve a Escola de Referencia em Ensino Médio de Olinda (EREM Olinda) como a primeira participante do projeto.
Montagem de Laboratório de Reciclagem de Plástico de Baixo Custo
A reciclagem de plástico é uma necessidade crescente para lidar com os resíduos ambientais e promover a sustentabilidade. A montagem de um laboratório de reciclagem de plástico de baixo custo pode ser uma solução viável, especialmente em comunidades com recursos escassos . As técnicas e equipamentos utilizados são de baixa complexidade, utilizando o resíduo plástico já coletado, separado e triturado pela cooperativa de reciclagem parceira do projeto. O processo resume-se da seguinte forma: o material plástico triturado é derretido em um forno industrial para fundir-se em uma única chapa. Após essa fusão, o material é transferido para uma prensa que garante a nova modelagem enquanto perde temperatura e esfria completamente.
A partir deste processo, são criadas chapas de diferentes espessuras utilizando formas de alumínio de espessuras variadas. Com objetivo de aplicar o conceito de upcycling , processo de transformação de materiais descartados ou indesejados em produtos de maior valor ou qualidade, as chapas rígidas podem ser recortadas com maquinário tradicionalmente utilizado para marcenaria, possibilitando a modelagem de diferentes peças. Para montagem do laboratório de baixo custo tomamos como diretrizes os seguintes pontos:
1. Escolha do Local e Estruturação do Espaço:
O local escolhido para a montagem do Laboratório de resíduo plástico foi um espaço coberto , seguro e ventilado, que encon-
posição dos equipamentos por ordem de utilização. Os maquinários foram dispostos no espaço de forma linear, carrinho de deslocamento de chapas, além de espaço para armazenamento de matéria-prima e produtos acabados.
Um forno de pizza foi adaptado para derreter o plástico, porém é importante garantir sua limpeza para que estar livre de resíduos alimentares. É recomendado o uso de uma bandeja metálica resistente como recipiente para o plástico. A temperatura do forno deve ser ajustada de acordo com o tipo de plástico a ser fundido. Utilizamos um forno industrial medindo 1 metro de largura.
3. Construção da Prensa:
A prensa representa um equipamento essencial para a fabricação das chapas, dessa maneira, optamos por fabricar nossa as partes que demandam maior esforço mecânico são os grids superior e inferior, bem como o equipamento hidráulico. Os grids foram fabricados com um material mais resistente a esforços, enquanto a estrutura da prensa pode ser confeccionada com um material mais leve. Para lidar com a força concentrada no centro do grid inferior, o qual é pressionado contra o grid superior, foram instalados suportes que partem do centrotura a forma de uma pirâmide. Para facilitar o processo de prensagem, adotamos um equipamento hidráulico manual, que e/ou pneumáticos. Mesmo ao utilizar grids fabricados com um material mais resistente, observamos deformidades no centro das placas, apresentando-se arqueadas. Diante disso, compreendemos a necessidade de um reforço no grid inferior para melhor distribuir a força exercida pelo equipamento hidráulico no centro.
Após uma busca minuciosa, encontramos uma empresa que comercializa sucatas de ferro e adquirimos uma placa com a espessura adequada para fortalecer e distribuir a pressão entre os grids. Após a sua instalação no topo do equipamento hidráulico, observamos uma produção de placas mais compactadas e, consequentemente, consideravelmente mais resistentes.
4. Fabricação do Carrinho de Transporte:
Embora assumindo um papel secundário neste processo, sua importância é considerável. Possuímos um equipamento dedicado ao transporte do material para o forno e, posteriormente, para a prensa. Este equipamento foi construído com o mesmo
desenvolvido para garantir a segurança do operador do laboratório ao acomodar o material plástico de maneira adequada. É importante destacar que todo o processo pode ser realizado por uma única pessoa, desde que sejam utilizados os Equipamentos de Proteção Individual (EPIs) apropriados para o manuseio de materiais quentes.
Separação: O resíduo é coletado , separado e triturado na cooperativa parceira, dessa maneira, ele já chega pronto para utilização.
Preparo da forma: em cima do carrinho, uma forma é montada em uma base metálica que deve ser untada com algum material desmoldante, testamos diversos produtos desde silicones especializados até óleos vegetais, onde o melhor desempenho x custo benefício foi um produto comum da construção civil, um impermeabilizante para superfícies, nesse caso fez as vezes de desmoldante prático e de alto rendimento. O plástico deve ser colocado de maneira uniforme , de maneira cobrir toda área da forma.
Tempo de Forno: O tempo de forno vai variar de acordo com a temperatura utilizada versus o tipo de material plástico a ser derretido , variando entre 15 e 35 min de tempo de forno até derreter completamente. Em casos de formas profundas, 20mm de espessura, por exemplo, o plástico deve ser colocado em etapas, e a peça vai ao forno mais de uma vez para garantir que toda a espessura seja bem fundida.
Aplicação da Pressa: O material derretido é retirado do forno com a ajuda do carrinho, e deve ser colocado na prensa ainda
pressão.após esse processo a chapa deve ser armazenada na horizontal pelo menos nas primeiras horas após a sair da prensa.
6. Manutenção e Segurança:
Realizar manutenção regular no forno de pizza, na prensa e no Fornecer equipamentos de proteção individual (EPIs) adequados, como luvas térmicas e óculos de proteção, para os operadores.
Estabelecer procedimentos de segurança para evitar queimaduras ou outros acidentes durante o processo de reciclagem. Montar um laboratório de reciclagem de plástico de baixo custo usando um forno de pizza, uma prensa feita com barras metálicas recicladas e um carrinho para transporte das chapas é uma iniciativa prática e acessível. Essa metodologia pode ajudar a promover a sustentabilidade ambiental ao mesmo tempo em que oferece oportunidades econômicas em comunidades com recursos limitados.
Módulo: Cultivar novos hábitos para transformação positiva por meio da vivência
Por Mônica Rangel
Módulo: Cultivar novos hábitos para transformação positiva por meio da vivência
Os jovens foram convidados a participarem de um processo imersivo e se reconectar com as nascentes dos rios Capibaribe e Beberibe. Inicialmente, houve uma discussão sobre quais seriam os sonhos dos estudantes e como eles julgavam a importância do projeto, debatendo o seu propósito. Em seguida, manguezais. Os jovens foram conduzidos para uma prática meditativa para imaginarem-se numa nascente, seguida pela expressão artística dos sentimentos gerados. Formaram um grande rio coletivo com novelo de lã e nome de cada pessoa, simbolizando a conexão com as águas. Ao longo da semana, participarOs estudantes expressaram contentamento e desejo de continuidade do projeto com novas atividades presenciais.
sentimentos despertados:
Alegria, amor, possibilidades, vida, paz, felicidade, tranquilidade, superação, confusão, esperança nas coisas boas, energização, nostalgia, expansão, espiritualidade, algo, esplêndido, explosão, paz. Muitas dessas palavras se repetiram. Paz foi a principal delas.
o que manteria um rio vivo:
Compreensão, noção, o caos da humanidade, responsabilidade, naturalidade, amor, cuidado, preservação, curso, respeito, Oxum, conscientização, reciclagem do lixo, Poseidon, senso, harmonia
Módulo:
Por César Araújo
O módulo de capacitação sobre economia circular e reciclagem foi uma oportunidade para os participantes explorarem e compreenderem questões fundaresíduos. Inicialmente, os objetivos do Desenvolvimento Sustentável da ONU para 2030 foram apresentados, fornecendo um contexto global para a importância dessas práticas.
Falou-se também dos conceitos-chave da economia circular e como difere da economia linear tradicional. Foram discutidos os princípios fundamentais da economia circular, que incluem a redução, reutilização, recuperação e recidesperdício e maximizar o valor dos produtos e serviços.
Os participantes aprenderam sobre os diferentes tipos de plástico, suas características e os métodos de reciclagem associados. Além disso, tiveram a oportunidade de visitar uma cooperativa de coleta de resíduos, o que proporcionou
O módulo de Criatividade e Prototipagem na Resolução de Problemas com Plástico Reciclado visa estimular o pensamento criativo dos jovens participantes, capacitando-os a desenvolverem soluções inovadoras utilizando plástico reciclado como matéria-prima. O objetivo principal é incentivar os participantes a imaginarem e construírem mobiliários e utilitários que possam ser utilizados na própria comunidade escolar.
Os participantes tiveram acesso a técnicas e metodologias de criatividade enidade escolar e a desenvolver ideias criativas para resolvê-los. Os jovens foram incentivados a considerar não apenas a funcionalidade e a estética de seus projetos, mas também seu impacto ambiental e social. Levados a pensar de forma holística, os participantes deveriam considerar o ciclo de vida completo de seus escolar.
A atividade colaborou no aprendizado sobre as possibilidades e limitações do plástico reciclado como material de construção, bem como técnicas de prototi-
encontro, apresentaram seus protótipos que deveriam ser construídos nos dias seguintes no laboratório de design circular.
Por Jéssica Lobo
Este módulo teve como objetivo preparar os participantes para desenvolverem seus pro-
1 - Sensibilização sobre os efeitos da poluição plástica: as pessoas foram expostas aos impactos negativos da poluição plástica no meio ambiente, visando despertar sua consciência ambiental e motivá-los a buscar soluções.
2 - Trabalho de pertencimento: Foi realizado um trabalho para que os jovens se sentissem conectados e motivados a contribuir com ideias e soluções para os problemas apresentados. -
do plástico reciclado, por meio da apresentação de histórias inspiradoras de outras iniciativas bem-sucedidas nesse campo.
4 - Apresentação do método de trabalho em grupo: Foi realizado um exercício prático para introduzir os participantes ao trabalho colaborativo em grupo. Eles escolheram um construção do projeto em equipe.
Os grupos foram orientados a estruturar seus projetos respondendo a quatro perguntas-chave:
1 - O que? (Descrição do objeto em si)
4 - Como? (Descrição do processo de desenvolvimento ou implementação do projeto)
Por Juliana Rabello
Este módulo ocorreu no Laboratório de Design Circular e teve como objetivo capacitar os participantes na criação de artefatos utilizando plástico reciclado. Esses artefatos seriam modelados no Laboratório de Design Circular, onde os participantes tiveram acesso a ferramentas e recursos necessários para transformar o plástico reciclado em produtos funcionais.
Durante este módulo, os participantes aprenderam os princípios básicos do design, incluindo noções de estética, ergonomia e funcionalidade. Os jovens foram incentivados a explorar diferentes técnicas de design, experimentando com formas, texturas e cores, e a considerar os princípios da economia circular ao criar seus artefatos.
Os participantes foram orientados sobre técnicas de construção e fabricação de produtos utilizando plástico reciclado. Aprenderam a manipular o material de proteção individual) e seguindo práticas sustentáveis.
Este módulo proporcionou aos estudantes uma experiência prática e educativa ao visitarem uma cooperativa de coleta de resíduos. Durante a visita, puderamso de separação, triagem e reciclagem dos materiais.
Essa atividade permitiu aos estudantes compreenderem a importância da coleta seletiva e do trabalho dos catadores na reciclagem de materiais, destacando que muitos dos resíduos descartados podem ser reaproveitados e transformados em novos produtos. Além disso, os jovens também puderam perceber reciclagem tem na geração de renda e oportunidades para pessoas em situação de vulnerabilidade social.
Ao participarem dessa atividade, os estudantes foram sensibilizados para a importância da conscientização ambiental e da adoção de práticas sustentáveis em suas casas e na própria comunidade, além de terem a oportunidade de ter
Este módulo representa a parte prática e culminante de todo o ciclo educativo. Neste estágio, os jovens tiveram a oportunidade de construir, com o auxílio da equipe de montadores, os utilitários e mobiliários que eles próprios desenharam durante as atividades em sala de aula.
Os estudantes foram levados a aplicar os conhecimentos adquiridos nas etapas anteriores para transformar suas ideias em realidade. Eles aprenderam a modelar o plástico reciclado, utilizando técnicas de fabricação e montagem adequadas.
Ressalta-se ainda que os jovens foram estimulados a trabalhar em equipe, colaborando uns com os outros e com os montadores para garantir que seus projetos fossem construídos conforme planejado. Essa experiência prática não apenas reforçou os conceitos aprendidos durante o ciclo educativo, mas também proporcionou aos participantes um senso de realização e pertencimento ao verem suas ideias ganharem vida.
Ao término, cada participante foi convidado a compartilhar sua experiência na
os obstáculos superados ao longo do processo. Alguns estudantes expressaram que a oportunidade de participar do laboratório foi única, especialmente para aqueles que nunca haviam utilizado ferramentas de montagem, como uma parafusadeira.
A participação dos estudantes no projeto foi acompanhada - de forma voluntária - por uma professora de biologia da própria escola que alegou que a proposta era interessante e de que gostaria que houvesse uma continuidade na instituição de ensino onde trabalha, no EREM de Olinda.
No último dia das atividades formativas, abriu-se uma roda de conversas onde cada pessoa foi encorajada a falar dos pontos fortes das atividades vivenciadas no laboratório e quais seriam as necessidades de ajuste para melhoria do projeto. Evidenciamos alguns pontos:
O projeto piloto foi organizado em duas etapas. A primeira etapa esteve vincucom a equipe interna do laboratório.
A segunda etapa envolveu atividades formativas, com grupo de jovens de uma escola pública da cidade de Olinda. O projeto foi amplamente divulgado, tanto na comunidade escolar quanto na grande mídia.
Caixa de Achados e Perdidos
Lixeira Coleta Seletiva
Tabuleiro de Xadrez Barrinha de Futebol
DO PROJETO PILOTO
Média de 400 pessoas sensibilizadas pela iniciativa de forma direta e indireta: estudantes, familiares, comunidade escolar e convidados diretos das atividades
Média de 1.000.000 de espectadores sensibilizados pelas notícias veiculadas em TV aberta e jornais
Realização: Casa Criatura
Co-realização: Ao Vento
Parceria: Cooperativa Cooncecipe
Instituições convidadas e presentes no evento de encerramento:
- SENAI
- Associação Águas do Nordeste - ANE, - Secretaria de Cultura de Pernambuco - SECULT, - Centro de Design do Recife - CDR, - Conselho de Arquitetura e Urbanismo - CAU/PE, - Prefeitura do Recife, EREM de Olinda, - Coletivo Salve Maria Farinha.
Apoio: Global Innovation Gathering - GIG
Patrocínio: Agência Nacional de Águas e Saneamento Básico (ANA)
Blog Post #1 -
Blog Post #2 - Vamos dançar ciranda: Casa Criatura inicia projeto com design circular!
https://casacriatura.com/casa-criatura-inicia-as-atividades-do-laboratorio-de-educacao-e-design-circular-circular/
Blog Post #3 - Qual o papel da sociedade e organizações com a associação de catadores
https://casacriatura.com/alem-do-lixo-alem-do-lixo-como-os-catadores-moldam-a-economia-circular/
Blog Post #4 - O papel da educação na promoção do impacto positivo em prol de economias regenerativas
https://casacriatura.com/educacao-a-chave-mestra-para-o-desenvolvimento-sustentavel/
Blog Post #5 - Resultados e perspectivas para o futuro regenerativo em breve em https://casacriatura.com/
Apresentações sobre o projeto
Apresentação #1 - O que é o Cirandar
https://www.canva.com/design/DAF7Gy2xJsA/fb7rQwdUfQi903O0hCD0PQ/view?utm_content=DAF7Gy2xJsA&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=editor
Apresentação #2 - Resultados do laboratório de educação e design circular
https://www.canva.com/design/DAF8-6WeqWk/do7sq6k_9tE_W2IzAtxGHw/view?utm_content=DAF8-6WeqWk&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=editor
Convite de evento (chamada online)
https://www.sympla.com.br/evento/cirandar-laboratorio-de-educacao-e-design-circular/2347744 Inscrição de 27 pessoas.
Criadora da iniciativa Cirandar e responsável pela execução do projeto, a Casa Criatura tem uma atuação consolidada na área criativa, notadamente na área de arquitetura e design. Possui expertise e trajetória na condução de Laboratórios de inovação e economia criativa. Em 2020 foi reconhecida e premiada com a iniciativa Careables, da Fundação Mozilla, onde trabalhou diretamente com a produção de equipamentos de proteção individual em respostaid-19. É membro ativo da Global Innovation Gathering.
Co-criadora da iniciativa Cirandar e responsável pela sistematização e conteúdos do projeto, tem na sua idealizadora 15 anos de trajetória no setor criativo e cultural. Recentemente, vem atuando com iniciativas socioambientais, notadamente nas áreas de ciências do mar e biotecnologia. Atua com estruturação de projetos e capta recursos para iniciativas de economia circular.
Parceira da iniciativa Cirandar e responsável pelo fornecimento do plástico triturado e pronto para a modelagem no laboratório de design. Atua há mais de 20 anos na coleta de resíduos e oferta serviços de coleta, triagem e destinação. É uma importante agente na cadeia de suprimentos.
Parceira da iniciativa Cirandar e responsável pelo fornecimento do plástico triturado e pronto para a modelagem no laboratório de design. Atua há mais de 20 anos na coleta de resíduos e oferta serviços de coleta, triagem e destinação. É uma importante agente na cadeia de suprimentos.
Unidade de ensino escolhida para fazer parte do projeto, atualmente conta com cerca de 300 estudantes que estão no ensino médio. Destes, 20 foram selecionados pelos professores como os mais engajados da escola. Eles tiveram uma capacitação sobre o que é economia circular e como utilizar a criatividade como ferramenta para a solução de problemas, por meio do design.
“Ver e vivenciar a prática faz toda diferença”
“Achei importante escutar da própria catadora como devemos destinar o lixo de modo a não machucar quem trabalha com isso” - dá exemplo do vidro cortado.”
“O plástico está tão presente em nosso corpo que está na corrente sanguínea”
“Os locais onde funcionam hoje os aterros poderiam ser um lugar ocupado por casas ou por algo útil, como alguém que precise de moradia”
“Se participamos de todo o procesfazer com o que produzimos de resíduo”
“O mais interessante que eu achei foi ter concebido uma lixeira que não consegue separar vários tipos de resíduos, não só plástico”
“Quando eu fui à cooperativa de coleta não fazia ideia de que precisava separar o lixo em casa”
“Seria muito bom que todas as escolas tivessem isso”
“Eu achei muito importante a professora ter vindo hoje e isso poderia virar até uma eletiva”
“O nosso vínculo com o mundo tem a ver com a forma como lidamos com o lixo (resíduo)”
“Vocês poderiam promover palestras nas adolescentes pensam sobre o assunto”
“A gente tem uma visão totalmente diferente sobre o que é reciclagem. Ao vivenciar o projeto, minha visão mudou!”
“A gente vive a realidade e eles ‘convivem’ com a realidade” - referindo-se às diferenças sociais entre estudantes de escola pública e estudantes de escola particular
DE QUEM PARTICIPOU DO
EVENTO DE ENCERRAMENTO
“Seria muito bom que isso virasse matéria nas escolas”
“Será que a gente consegue mesmo reciclar o plástico?”
“Poderíamos ter trabalhado com outros tipos de resíduos”
“Trabalhar esse tipo de conteúdo desde o ensino fundamental”
“Precisamos trabalhar o monitoramento dos dados sobre a coleta e
impacto ambiental”
o
“É importante movimentar a economia localmente de modo a diminuir a pegada de carbono”
“Devemos agir de forma transtodas as esferas!”
“Esses materiais (aponta para os artefatos) carregam valores pela história de seus usos. O que vemos é um acúmulo de histórias”
“As iniciativas precisam se empenhar na educação e oferecer espaços de aprendizagem. As escolas (públicas) estão carentes de recursos para promover uma educação efetiva e afetiva”
“De onde vem esse desejo que nos leva a consumir o plástico?”
Entrevista com a TV
sobre o projeto Cirandar Publicado em 17/2/2024
Projeto transforma resíduos plásticos em móveis:
Reportagem TV Pernambuco Publicado em 21/02/2024
Globo
O resíduo do plástico que vai virar mobiliário.
Movimento econômico’. Publicado em 15/2/2024
Iniciativa de Olinda que transforma lixo em móveis é reconhecida nacionalmente. JC NE 10.Publicado em 6/2/2024.
Iniciativa de Olinda que transforma lixo em móveis é reconhecida nacionalmente. JC NE 10.Publicado em 6/2/2024.
Projeto Cirandar, da Casa Criatura, vence prêmio com iniciativa de saneamento e gestão de resíduos no Recife e Olinda.
Diário de Pernambuco. Publicado em 7/2/2024
Projeto Cirandar, da Casa Criatura, vence o desafio “Saneamento do Futuro - Rio Sem Plásticos” com iniciativa sustentável para Recife e Olinda.
Taís Paranhos. Publicado em 15/2/2024
Projeto pernambucano vence desafio nacional sobre saneamento.
Revista Algo Mais. Publicado em 19/2/2024.
Expediente
Casa Criatura
Educação e Design Circular
Ao Vento
Sustentabilidade e captação de recursos
Cooncecipe
Transformação e Parceira nesta iniciativa
Gestão do Projeto:
Gerência Projeto: Isac Filho
Produção executiva: Juliana Rabello
Elaboração, captação de recursos e relatoria: Jessica Lobo
Assistente de produção: Graça Melo
Suporte bufê: Marilene do Nascimento
Cultivar novos hábitos para transformação positiva:
A economia circular e reciclagem
Criatividade e prototipagem na resolução de problemas
Fundamentos da metodologia e estruturação de projetos
Fundamentos do design e construção de artefatos
O lixo que movimenta - coleta e reciclagem na prática
Modelagem e montagem de artefatos
ASSESSORIA DE IMPRENSA & JORNALISMO
Combogó Comunicação - Kássia Alcantara e Filipe Felix
FILMAGEM E FOTOGRAFIA
Subverso - Júlio Santos e Matheus Bernardo
Casa Criatura - Ivison Guedes
CIRANDAR - LABORATÓRIO DE EDUCAÇÃO E DESIGN CIRCULAR
Patrocínio: Agência Nacional de Águas e Saneamento Básico (ANA)
Instituições convidadas e presentes no evento de encerramento:
