Karen Elise Ringereide og
Gunn Karin Anker Thomassen
Verdibasert klasseledelse
Verdiene i overordnet del i praksis
Karen Elise Ringereide og Gunn Karin Anker Thomassen
Verdibasert klasseledelse
Verdiene i overordnet del i praksis
Forord
Denne boka er et bidrag for å omsette verdiene i overordnet del til praktisk hverdagsliv i klasserommet. Ved hjelp av verdibasert klasseledelse kan vi møte elevenes grunnleggende behov, og gjøre skolen til et godt sted å være og et godt sted å lære.
Skal du lykkes med verdibasert klasseledelse, er det nødvendig å møte elevenes behov. Dette er en krevende oppgave, for som lærer møter du mange ulike elever med mange slags behov. Læringsbehovet er et av disse. I tillegg har elevene andre behov som er minst like viktige. Det kan være for eksempel være behovet for omsorg, trygghet, å få inngå i sosiale sammenhenger, emosjonelle behov, fysiske behov, ernærings-, helse- og beskyttelsesbehov, behov for anerkjennelse og mulighet for selvrealisering.
Er vi for opptatt av læringsbehovet, blir det ubalanse som kan forstyrre sunn utvikling (Moen, 2023). Verdiene i overordnet del kan hjelpe oss til å møte elevenes grunnleggende behov, både på individnivå og på gruppenivå.
På den måten ivaretar verdiene en helhet, og lærerens oppgave er å levendegjøre verdiene i klasserommet.
I boka vil du også få innspill til hvordan du kan jobbe helt konkret med å bære verdiene inn i klasserommet. La oss kalle det å være en verdibærer. En verdibærer realiserer verdiene i sitt virke, slik at alle elevene både føler seg verdsatt og samtidig opplever å gi verdi inn i fellesskapet.
Lykke til med arbeidet!
Karen Elise Ringereide og Gunn Karin Anker Thomassen
Innhold
Opplæringens verdigrunnlag 6
Kapittel 1
Menneskeverdet 16
Verdi for praksis 17
Verdi i praksis 18
Fra verdi til virke 23
Kapittel 2
Identitet og kulturelt mangfold 24
Verdi for praksis 25
Verdi i praksis 27
Fra verdi til virke 33
Kapittel 3
Kritisk tenkning og etisk bevissthet 34
Verdi for praksis 35
Verdi i praksis 36
Fra verdi til virke 42
Kapittel 4
Skaperglede, engasjement og utforskertrang 44
Verdi for praksis 45
Verdi i praksis 46
Fra verdi til virke 52
Kapittel 5
Respekt for naturen og miljøbevissthet 54
Verdi for praksis 55
Verdi i praksis 56
Fra verdi til virke 61
Kapittel 6
Demokrati og medvirkning 62
Verdi for praksis 63
Verdi i praksis 64
Fra verdi til virke 71
Verdifull hverdagspraksis 72
Litteratur 75
Forfatteromtale 79
Verdier er noe vi definerer som viktigere, sannere og riktigere enn noe annet (Aadland mfl., 2006). I overordnet del av Læreplanverket for Kunnskapsløftet 2020 beskrives opplæringens verdigrunnlag.
Fellesverdiene for skolen er
• menneskeverdet
• identitet og kulturelt mangfold
• kritisk tenkning og etisk bevissthet
• skaperglede, engasjement og utforskertrang
• respekt for naturen og miljøbevissthet
• demokrati og medvirkning
Det foreligger en klar forventning om at alle som jobber i skolen, skal navigere etter disse verdiene og omgjøre dem fra uttrykte verdier til bruksverdier, altså synliggjøre dem i ord og handlinger. Verdiene må praktiseres for å bli gyldige. Økt verdibevissthet kan gi oss økt kunnskap, påvirke holdningene våre og støtte gode handlinger. I denne boka vil du få innspill til hvordan du kan jobbe helt konkret med dette i klasserommet.
ISBN 978-82-450-4548-2