Boken presenterer ny kunnskap om veiledning av lærerstudenter i praksis, veiledning av nyutdannede lærere, av kolleger generelt og veiledning av utviklingsprosesser i et lærerkollegium. I tillegg til kapitler som tar for seg veiledning i ulike sammenhenger i norsk skole, er det også et kapittel som belyser veiledning og profesjonell utvikling i et internasjonalt perspektiv. Boken er skrevet for lærere som tar veilederutdanninger, og for lærerstudenter, lærere, skoleledere og lærerutdannere som er opptatt av veiledningens rolle og betydning for profesjonell utvikling i skolen. Bokens redaktører er Edel Karin Kvam, Dag Roness, Marit Ulvik, Ingrid Helleve og Kari Smith. Bidragsytere er Karen Birgitte Dille, Liv Eide, Hilde Marie Madsø Jacobsen, Juliette Boks-Vlemmix, Randi Korneliussen, Eli Lejonberg, Hilde Elise Lundervold, Monika Merket, Katrine Nesje, Lily Orland-Barak, May Britt Postholm og Ane Kristine Aadland.
ISBN 978-82-450-4732-5
VEILEDNING OG PROFESJONELL UTVIKLING I SKOLEN
Boken gir innsikt i veiledning slik fenomenet behandles innen forskning, utdanningspolitikk og i skolens praksis. Den vil med det gi veilederen økt kompetanse til å lede og delta i alle utviklingsprosesser innen lærerprofesjonen der veiledning er involvert.
Edel Karin Kvam, Dag Roness, Marit Ulvik, Ingrid Helleve og Kari Smith (red.)
Det er en økende interesse for læreres profesjonelle utvikling, og veiledning er et sentralt bidrag i denne utviklingen. Det er skrevet mange bøker om veiledning, men denne boken tar for seg veiledning knyttet til den helhetlige profesjonsutviklingen i skolen.
Edel Karin Kvam, Dag Roness, Marit Ulvik, Ingrid Helleve og Kari Smith (red.)
VEILEDNING OG PROFESJONELL UTVIKLING I SKOLEN