VEIER TIL EFFEKTIV SKOLELEDELSE
VEIER TIL EFFEKTIV SKOLELEDELSE
Linda Hye, Morten Øgård og
Harald Baldersheim (red.)
VEIER TIL EFFEKTIV SKOLELEDELSE
Copyright © 2025 by Vigmostad & Bjørke AS All Rights Reserved
1. utgave 2025 / 1. opplag 2025
ISBN: 978-82-450-6043-0
Grafisk produksjon: John Grieg, Bergen Grafisk design ved forlaget
Omslagsdesign: Bård Gundersen
Spørsmål om denne boken kan rettes til: Fagbokforlaget
Kanalveien 51 5068 Bergen
Tlf.: 55 38 88 00 e-post: fagbokforlaget@fagbokforlaget.no www.fagbokforlaget.no
Materialet er vernet etter åndsverkloven. Uten uttrykkelig samtykke er eksemplarfremstilling bare tillatt når det er hjemlet i lov eller avtale med Kopinor.
Vigmostad & Bjørke AS er Miljøfyrtårn-sertifisert, og bøkene er produsert i miljøsertifiserte trykkerier.
FORORD
Formålet med boken er å studere vilkår for ledelse i skolen. Med utgangspunkt i et bredt empirisk materiale belyser boken hvordan kommunene som skoleeiere og den enkelte skole søker å håndtere presset fra en stadig mer krevende skolehverdag. Perspektivene og funnene har budskap til alle de tre hovedansvarlige aktørene i skoleverket: rektorene, skoleeierne og staten. Bokens kapitler bygger på en rapportserie, initiert av Skolelederforbundet, i perioden 2018–2024.
Målgruppen for boken er rektorer og mellomledere i skolen og på skoleeiernivå. Boken retter seg også mot studenter ved de nasjonale skolelederutdanningene og mastergradsutdanningene i skoleledelse.
Boken inneholder åtte kapitler skrevet av seks forfattere. Vi vil rette en stor takk til alle forfatterne for deres bidrag. Vi vil også rette en stor takk til Skolelederforbundet, alle skoleledere som har besvart undersøkelsene, og ikke minst takk til forlagsredaktør Hallvard Aamlid for et godt samarbeid, faglig feedback og tett oppfølging.
Kristiansand, oktober 2025
Linda Hye, Morten Øgård og Harald Baldersheim.
Mellomlederen som problemløser og pedagogisk utviklingsleder
Mellomlederen som problemløser .................................................................
Mellomlederen som leder av pedagogisk utviklingsarbeid
Har myndighetsstruktur og organisasjonsklima betydning?
KAPITTEL 6
SKOLENS LEDERGRUPPE SOM LÆRINGSARENA FOR MELLOMLEDERE 121
Kjell B. Hjertø og Jan Merok Paulsen Praksislæring i ledergrupper
rektors ledergrupper som team?
Ledergruppa som læringsarena: sammenfattende
KAPITTEL 7
i rekrutteringspoolen
Rektorenes betraktninger rundt stillingen
Rektorenes vurderinger rundt avgang og alternative lederkarrierer
Rekrutteringsutfordringen – hva skyldes den?
Rekrutteringsutfordringen – hva kan gjøres?
Harald Baldersheim, Linda Hye og Morten Øgård
Forskning viser at et godt læringsmiljø for både lærere og elever, samt gode skoleresultater, henger tett sammen med god skoleledelse. Men hva innebærer dette, og hvordan kan man oppnå det?
Effektiv ledelse avhenger av mennesker, oppgaver, situasjon og omgivelser, som i skolen kan variere fra kommune til kommune og endre seg over tid. Det finnes derfor ingen universell «nøkkel» til suksess – snarere et repertoar av lederroller og strategier som kan tas i bruk i ulike sammenhenger.
Mange skoleledere opplever tidspress og utfordringer med å motivere medarbeidere til utviklingsarbeid. I bokens kapitler undersøkes tiltak som kan styrke dette arbeidet, blant annet samarbeid mellom skoler, ledergrupper internt og tydeliggjøring av ansvar og handlingsrom.
Gjennom skolelederes egne erfaringer belyses hvilke strategier og rammevilkår som best har fremmet utvikling i møte med ulike oppgaver, situasjoner og lokale forhold.
Bokas redaktører har vært Linda Hye, Morten Øgård og Harald Baldersheim. Sammen med Rudi Kirkhaug, Kjell B. Hjertø og Jan Merok Paulsen har de skrevet bokas kapitler.
ISBN 978-82-450-6043-0