Hva er en pedagogisk handling? Det er spørsmålet forfatterne i denne boken forsøker å besvare.
Hvert kapittel ser spesielt på et spesifikt element av pedagogiske handlinger diskutert gjennom teoretiske diskurser og praktiske eksempler. Noen kapitler vektlegger de mellommenneskelige aspektene av pedagogiske handlinger, som kommunikasjon, relasjonsbygging og konflikthåndtering. Andre kapitler reflekterer over de mer strukturelle aspektene av pedagogisk praksis. Bokens redaktører er Tobias Werler og Herner Sæverot. Bidragsytere er May-Britt Revheim Brekke, Dziuginta Baraldsnes, Tatiana Chemi, Knut Eriksen Eide, Marianne Leikvoll Eide, Kristian Firing, Robert Mjelde Flatås, Vibeke Solsvik Foldnes, Vigdis Stokker Jensen, Gunnvi Sæle Jokstad, Preben Olund Kirkegaard, Kjersti Lea, Gaute Auflem Lillesund, Leif Inge Magnussen, Elisabeth Suzen og Glenn-Egil Torgersen.
ISBN 978-82-450-4750-9
PEDAGOGISKE HANDLINGER
Herner Sæverot er professor i pedagogikk ved Institutt for pedagogikk, religion og samfunnsfag ved Høgskulen på Vestlandet.
Boken utforsker hvordan vi kan forstå og skape kunnskap om pedagogiske handlinger. Gjennom empiriske studier og begrepslige refleksjoner vil forfatterne bygge bro mellom forskning og praksis og mellom teori og handling. Derfor inneholder alle kapitlene en praktikerrefleksjon.
Tobias Werler og Herner Sæverot (red.)
Tobias Werler er professor i pedagogikk ved Institutt for lærerutdanning og skoleforskning ved Universitetet i Oslo.
En pedagogisk handling bør være en handling som har som mål å fremme læring. Men hvordan skal vi velge rett handling? Vi kan få elevene til å pugge, øve og repetere. Som lærere kan vi påminne, formane, kritisere og rettlede elevene. Men vi kan også godkjenne, belønne og anerkjenne handlingene deres.
Tobias Werler og Herner Sæverot (red.)
PEDAGOGISKE HANDLINGER