Oppgaveskriving for lærerog pedagogikkstudenter
CECILIE PEDERSEN DALLAND OG SILJE HØLLAND
Cecilie Pedersen Dalland og Silje Hølland
Oppgaveskriving for lærerog pedagogikkstudenter
Copyright © 2024 by Vigmostad & Bjørke AS
All Rights Reserved
1. utgave 2024 / 1. opplag 2024
ISBN: 978-82-450-4640-3
Grafisk produksjon: John Grieg, Bergen
Design og sats: Hanne Sjøtrø
Omslagsdesign ved forlaget
Omslagsillustrasjon: Bård Gundersen
Forfatterne har mottatt støtte fra Det faglitterære fond.
Spørsmål om denne boken kan rettes til:
Fagbokforlaget
Kanalveien 51
5068 Bergen
Tlf.: 55 38 88 00
e-post: fagbokforlaget@fagbokforlaget.no www.fagbokforlaget.no
Materialet er vernet etter åndsverkloven.
Uten uttrykkelig samtykke er eksemplarfremstilling bare tillatt når det er hjemlet i lov eller avtale med Kopinor.
Vigmostad & Bjørke AS er Miljøfyrtårn-sertifisert, og bøkene er produsert i miljøsertifiserte trykkerier.
Forord
Denne boka er skrevet med tanke på deg som studerer for å bli lærer, men den kan også være relevant for andre studenter som ønsker å lære mer om oppgaveskriving. Vi som skriver den, har lang erfaring med å veilede studenter i å skrive ulike typer oppgaver. I møte med studentene opplever vi ofte at de savner noe mer konkret og håndfast – noe de kan lese på egen hånd før og/eller etter veiledningene våre. Derfor har vi skrevet denne boka.
I løpet av studietiden din vil du måtte skrive mange oppgaver av variert omfang. Fordi lærerutdanningen nå er en integrert mastergrad på fem år, skal du som avslutning på utdanningen din skrive en masteroppgave. Alle oppgaver du skriver før dette stadiet, kan betraktes som en form for «trening» som skal gjøre deg rustet til å kunne skrive en slik omfattende akademisk oppgave.
I tillegg vil du også tilegne deg viktige ferdigheter som du kan dra nytte av i ditt yrke som profesjonell lærer. Skrivekompetanse og evne til å forstå hvordan en god faglig tekst er formulert og strukturert, vil være viktige ferdigheter. Det er mange ulike tekster du må skrive som lærer, alt fra mer uformelle informasjonsbrev til faglige rapporter som individuelle opplæringsplaner. Det å vite hvordan en god faglig tekst er bygget opp, er viktig.
Boka vi har utarbeidet, ville ikke ha blitt til uten inspirasjonen vi har fått fra menneskene rundt oss. Vi ønsker derfor å takke våre kolleger for deres verdifulle og faglige diskusjoner om akademisk skriving, samt våre engasjerte studenter som kontinuerlig stiller spørsmål om oppgaveskriving. En spesiell takk går til tre av våre tidligere studenter som har vært svært
sjenerøse ved å dele sine tekster med oss. Deler av disse tekstene er fremhevet som gode eksempler i ulike deler av boka.
Vi takker hjerteligst Glenn Enochsen, Karoline Melbostad Mosengen og Halvor Morønning Nybø.
Oslo 17. november, 2023
Cecilie Pedersen Dalland og Silje Hølland
Innhold 1
2
5
Denne boken henvender seg primært til deg som studerer ved lærerutdanningene, men den kan også være nyttig for andre studenter som ønsker å forbedre sine ferdigheter i oppgaveskriving. Vi, forfatterne, har lang erfaring med å veilede studenter gjennom ulike oppgavetyper. I vårt arbeid opplever vi ofte at studenter har behov for et konkret hjelpemiddel når de skal skrive akademiske tekster. Det er dette behovet vi ønsker å møte med denne boken.
I løpet av studieforløpet må du skrive flere akademiske oppgaver av varierende omfang. Både mindre arbeidskrav og større oppgaver, som bachelor- eller masteroppgaver.
Uansett oppgavetype er det essensielt å beherske evnen til å redegjøre, drøfte og strukturere en akademisk tekst eller oppgave, samt å kunne uttrykke seg klart og presist på et akademisk språk.
Cecilie Pedersen Dalland og Silje Hølland er begge ansatt ved institutt for grunnskoleog faglærerutdanning ved OsloMet. De har flere års erfaring som veiledere, undervisere og sensorer, og de underviser i pedagogikk, forskingsmetode, akademisk skriving og oppgaveskriving på alle faglige nivåer.
Cecilie Pedersen Dalland er professor i pedagogikk. Hun har tidligere utgitt fire bøker på Fagbokforlaget: Kreativitet i skolen (2017), Gode foreldrerelasjoner (2020), Jeg er lærer! (2023) og
Observasjon som metode i lærerutdanningene (2023).
Silje Hølland er førsteamanuensis i pedagogikk. Hun har tidligere gitt ut to bøker på Fagbokforlaget, Inkludering og tilpasset opplæring (2021) og
Observasjon som metode i lærerutdanningene (2023).