Cecilie Lønn
Norsk fordeg !
Cecilie Lønn
Norsk for deg!
Grammatikkoppgaver
NIVÅ B2
2. utgave
Copyright © 2022 by Vigmostad & Bjørke AS All Rights Reserved
ISBN: 978-82-450-3606-0
1.utgave 2016
2.utgave 2022 / 1. opplag 2022
Grafisk produksjon: John Grieg, Bergen
Formgiving og omslagsdesign ved forlaget
Tegninger i boken: Barbara Wormsen
Spørsmål om denne boken kan rettes til: Fagbokforlaget
Kanalveien 51 5068 Bergen
Tlf.: 55 38 88 00 e-post: fagbokforlaget@fagbokforlaget.no www.fagbokforlaget.no
Materialet er vernet etter åndsverkloven. Uten uttrykkelig samtykke er eksemplarfremstilling bare tillatt når det er hjemlet i lov eller avtale med Kopinor.
2.1
2.3
2.4
2.5
2.7
2.8
3 Hovedfokus:
3.2
3.5
3.7
4.3
4.4
4.5
5
5.1
5.2
5.3
5.4
5.5 Sett inn verbene i 2. futurum. 93
5.6 Sett inn verbene i 2. futurum og de andre ordene i riktig form. .................. 94
5.7 Skriv setningene i 2. futurum. 96
5.8 Sett inn verbene i 2. futurum (og noen verb i preteritum).......................
6 Hovedfokus: Futurum, kondisjonalis og ord og uttrykk
Kort om verbtidene .......................................................
6.1 Lag hvis-setninger. Kombiner pluskvamperfektum og 2. kondisjonalis.
6.2 Lag setninger med preteritum og 1. kondisjonalis – for å uttrykke ikke-virkelige betingelser i nåtid.
6.3 Lag setninger med 1. kondisjonalis og 1. futurum – for å uttrykke betingelser i framtid......................................
6.4 Sett inn verbene i riktig tid/form og lag riktig ordstilling.
6.5 Sett inn verbene i riktig tid/form og lag riktig ordstilling. .....................
6.6 Hva betyr uttrykkene?
6.7 Hva betyr uttrykkene med å ta?
7
7.1 Sett inn substantivene og adjektivene i riktig form.
7.2 Sett inn substantivene og adjektivene i riktig form. ..........................
7.3 Sett inn substantivene, adjektivene, adverbene og verbene i riktig tid/form.
7.4 Sett inn substantivene, adjektivene, adverbene og verbene i riktig tid/form. ........
7.5 Sett inn substantivene, adjektivene og verbene i riktig tid/form. Lag riktig ordstilling.
7.6 Sett inn ordene i riktig tid/form.
7.7 Sett inn ordene i riktig tid/form og lag riktig ordstilling. ......................
7.8 Sett inn ordene i riktig tid/form og lag riktig ordstilling.
8.1 Sett inn ordene i riktig tid/form og lag riktig ordstilling.
8.2 Sett inn ordene i riktig tid/form og lag riktig ordstilling.
8.3 Sett inn ordene i riktig tid/form og lag riktig ordstilling.
8.4 Sett inn ordene i riktig tid/form og lag riktig ordstilling.
8.5 Sett inn ordene i riktig tid/form og lag riktig ordstilling.
8.6 Sett inn ordene i riktig tid/form og lag riktig ordstilling.
8.7 Sett inn ordene i riktig tid/form og lag riktig ordstilling.
8.8 Sett inn ordene i riktig tid/form og lag riktig ordstilling.
8.9 Sett inn ordene i riktig tid/form og lag riktig ordstilling.
9
9.1
9.2
9.3
9.4
9.5
9.6
9.7
9.8
10 Hovedfokus: Possessive
10.1
10.2
10.3
10.5
10.6
10.7
ordene i riktig tid/form og lag riktig ordstilling.
10.8 Lag setninger med riktig ordstilling.
11 Hovedfokus: Adjektiv, ord og uttrykk
11.1 Sett inn adjektivene i riktig
11.3 Sett inn det adjektivet som passer i riktig form.
11.4
11.5
11.6 Hva betyr ordene og uttrykkene?
11.7 Hva betyr adjektivene? ................................................
11.8 Hva betyr substantivene?
11.9 Hva betyr verbene? ..................................................
11.10
parsetninger.
12
12.1 Lag setninger med riktig ordstilling. .....................................
12.2 Sett inn substantivene i riktig form.
12.3 Sett inn adjektivene i riktig form. .......................................
12.4 Sett inn verbene i preteritum eller perfektum og lag riktig ordstilling.
12.5 Lag setninger med riktig ordstilling.
12.6 Lag parsetninger. Setning A og setning B skal bety omtrent det samme. .......... 192
12.7 Fra aktiv til passiv 194
12.8 Hva betyr ordene og uttrykkene? ........................................ 196
13 Hovedfokus: Blandet grammatikk
13.1 Sett inn ordene i riktig tid/form med riktig ordstilling. Sett også inn ordene som mangler.
13.2 Sett inn substantiv eller adjektiv i riktig form. .
13.3 Sett inn et adverb eller en preposisjon som passer.
13.4 Sett inn et adverb eller en preposisjon som passer.
13.5 Hva betyr uttrykkene? ................................................
13.6 Hva betyr uttrykkene?
13.7 Lag parsetninger. Setning A og setning B skal bety omtrent det samme. ..........
13.8 Synes eller tro?
14 Hovedfokus: Passiv, hjelpeverb,
14.1
og
14.5 Lag parsetninger. Setning A og setning B skal bety omtrent
14.6 Sett inn det riktige ordet/uttrykket. ......................................
15 Hovedfokus: Preposisjoner, adverb, ordstilling, verb og parsetninger ...............................
15.1 Sett inn et adverb eller en preposisjon
15.2 Skriv setningene i indirekte tale. Han sa at … / Han lurte på om … ..............
15.3 Lag hvis-setninger med pluskvamperfektum og 2. kondisjonalis.
15.4 Skriv setningene med riktig ordstilling. ...................................
15.5 Lag riktige setninger med adverbene nok, vel, visst, jo, nesten, sikkert
15.6 Lag parsetninger. Setning A og setning B skal bety omtrent det samme. ..........
15.7 Lag parsetninger. Setning A og setning B skal bety omtrent det samme. .......... 226
16 Hovedfokus: Ord og uttrykk, og løst og fast sammensatte
16.1 Sett inn et adverb eller en preposisjon som passer. ...........................
16.2 Hva betyr ordene og uttrykkene?
16.3 Hva betyr ordene og uttrykkene?
16.4 Hva betyr ordene og uttrykkene? ........................................
16.5 Hva betyr adjektivene?
16.6 Løst eller fast sammensatt verb? Sett inn verbene i riktig tid/form. ...............
17 Hovedfokus: Ordstilling, passiv, preposisjoner og ordfamilie
17.1 Skriv setningene med riktig ordstilling.
17.2 Fra aktiv til passiv ...................................................
17.3 Sett inn ord fra ordfamilien i riktig form. .................................
17.4 Sett inn et adverb eller en preposisjon som passer.
17.5 Sett inn et adverb eller en preposisjon som passer. Sett inn riktig form av ordene, og lag riktig ordstilling.
17.6 Lag parsetninger. Setning A og setning B skal bety omtrent det samme.
Forord
Norsk for deg: Grammatikkoppgaver er ei bok som har oppstått gjennom et nært og spennende arbeid jeg har utført sammen med hundrevis av norskstudenter. Alle grammatikkoppgavene i denne boka har blitt til fortløpende mens jeg har drevet nettkurs på B2-nivå. Jeg har alltid skrevet bøkene mine i tett samarbeid med studentene, både gjennom nær dialog, stadig utprøving og kontinuerlig observasjon. Denne boka er intet unntak – og her har jeg fått god anledning til å lytte til studentene og observere hvordan de møter ulike språklige utfordringer.
Mens jeg jobbet med å utvikle disse oppgavene, hadde jeg ikke i tankene at jeg skrev ei ny bok. Jeg bare skrev. Jobbet videre. Tenkte. Forsøkte å finne løsninger. Jeg så meg om etter nye muligheter og flere veier å gå. Oppgaver ble til på tog, busser og fly, langs elvebredder, i svømmehallen, på kafé – og selvfølgelig ved kjøkkenbordet. En dag forstod jeg plutselig at jeg var i ferd med å skrive ei ny bok. Noen bøker planlegger man nøye, mens andre bøker kommer nesten helt av seg selv. Det skjer innimellom – og dette er ei slik bok.
Kjære studenter som fulgte meg trofast på nettkurset kalt «Bergenstestkurset/B2-prøven» (2015/2016) – og alle dere andre som har jobbert med boka i de påfølgende årene: Jeg håper dere føler at dere har kommet videre i deres språkinnlæringsprosess gjennom å jobbe med dette stoffet, og jeg håper dere føler at dere har lært av oppgavene. Jeg håper også at dere føler at dette ikke bare handler om grammatikk. Språkinnlæringsprosessen handler hele tiden også om noe annet – om noe som er mye viktigere og enda finere enn grammatikk. Jeg håper dere kan kjenne at denne boka formidler noe av det fine jeg snakker om her. Jeg føler meg trygg på at dere forstår hva jeg mener.
Til slutt vil jeg rette en spesiell takk til Barbara Wormsen, som også denne gangen har tegnet illustrasjoner til boka.
Hilsen Cecilie
Norsk fordeg !
Norsk for deg: Grammatikkoppgaver inneholder et mangfold av grammatikkoppgaver på B2-nivå. Boka er til stor hjelp for de som vil bli tryggere i bruken av det norske språket. Den passer for norskstudenter som skal ta bergenstesten eller Norskprøven på B2–C1-nivå, og for alle som studerer norsk som fremmedspråk/andrespråk på høyere nivå.
Skal man bli en tryggere språkbruker, må man jobbe med de grammatikalske byggesteinene på en systematisk måte. Hvert kapittel i første del av boka er konsentrert om ett bestemt grammatikalsk emne: substantiv, adjektiv, verb, verbtider osv. Boka har en naturlig progresjon, med gradvis økende vanskelighetsgrad. Den tydelige strukturen gjør det lett for studenten å oppdage sine svakheter og styrker, og boka tilbyr et rikelig utvalg av oppgaver som hjelper studenten til å bli sikrere i sin språkbruk. Utover i boka blandes emnene, slik at man jobber med mange ulike grammatikalske temaer samtidig.
Ord og uttrykk står også sentralt i denne boka. I alle kapitlene er en rekke ord og uttrykk uthevet i fet skrift, og disse er forklart i vokabularlister bak i boka. Slik kan man fokusere på innlæring av nye ord og uttrykk parallelt med at man arbeider med grammatikk.
Nettkurs: I tillegg til at boka er egnet for selvstudier og bruk i fysisk klasserom, kan man jobbe med boka via et nettkurs. Kurset organiseres av bokas forfatter, og inneholder en rekke undervisningstimer, lydfiler, digitale oppgaver m.m.
Norskfordeg.no: På denne nettsiden kan du finne all nødvendig informasjon om denne læreboka, og om de andre lærebøkene i norsk fra samme forfatter.
