Gjennom forfatternes erfaringsdeling og refleksjoner, får leseren også presentert hovedtrekk ved sentrale metoder i lærerutdanningsforskning. Blant disse er kvantitative metoder og eksperimentelle design, ulike former for kvalitative intervjuer, litteraturgjennomgang og intervensjonsstudier med blandede metoder. Redaktører: Bodil Svendsen og Julie Ane Ødegaard Borge.
Etterord av Anna-Lena Østern og Kari Smith. Andre bidragsytere: Siv K. Yndestad Borgen, Tony Burner, Astrid Haugland, Hilde Hofslundsengen, Sigve Høgheim, Andreas Reier Jensen, Mona Langø, Ketil Langørgen, Fredrik Mørk Røkenes.
METODELOSEN
I boka forteller lærerutdanningsforskere om erfaringer fra egne forskningsprosesser, hvor veien frem til sluttproduktet sjelden har vært ukomplisert. Forfatterne gir innblikk i hvordan de håndterer utfordringer og gir råd om valg av metode.
Svendsen og Borge (red.)
Som student i lærerutdanningen skal du gjennomføre egne, selvstendige forskningsarbeider. Metodelosen hjelper deg med å styre unna skjær i forskningsprosessen og komme trygt i havn, enten du skriver en masteroppgave, en artikkel eller en ph.d.-avhandling.
Bodil Svendsen og Julie Ane Ødegaard Borge (red.)
Metodelosen Om valg av forsknings metode i lærerutdanning