Leik i barnehagen
Teoretiske perspektiv og
pedagogisk praksis
Leik i barnehagen
Liv Torunn Grindheim og Tove Lafton
Leik i barnehagen
Teoretiske perspektiv og pedagogisk praksis
Copyright © 2026 by Vigmostad & Bjørke AS All Rights Reserved
1. utgave 2026 / 1. opplag 2026
ISBN: 978-82-450-6121-5
Grafisk produksjon: John Grieg, Bergen
Omslagsdesign: Endre Barstad
Spørsmål om denne boka kan rettes til: Fagbokforlaget
Kanalveien 51
5068 Bergen
Tlf.: 55 38 88 00 e-post: fagbokforlaget@fagbokforlaget.no www.fagbokforlaget.no
Materialet er vernet etter åndsverkloven. Kopiering og tilgjengeliggjøring er ikke tillatt uten samtykke fra rettighetshaverne, avtale med Kopinor (www.kopinor.no) eller annen forvaltningsorganisasjon, eller hjemmel i lov. Forbudet gjelder også bruk av materialet i kunstig intelligens, inkludert trening av slike systemer. Tekst- og datautvinning er ikke tillatt, i samsvar med reservasjonsretten i digitalmarkedsdirektivet artikkel 4.
Vigmostad & Bjørke AS er Miljøfyrtårn-sertifisert, og bøkene er produsert i miljøsertifiserte trykkeri.
Forord
Boka Leik i barnehagen heng tett saman med boka Læring i barnehagen. I staden for å diskutere samanhengen mellom leik og læring blir ulike perspektiv på leik og korleis teoriar om læring har forma – og formar – pedagogisk tenking og arbeid i barnehagen, presentert i kvar si bok. Leiken trer fram som objekt i den eine boka og læring i den andre, sjølv om ein ofte lærer når ein leikar og leikar når ein lærer. På linje med leik og læring høyrer desse bøkene saman sjølv om dei har unik verdi kvar for seg.
Leik og læring, saman med omsorg og danning, er viktige for å vareta heile barnehagebarnet. Desse fire representerer det som ofte blir kalla ei heilskapleg tilnærming til arbeid i norske barnehager. Bøkene Leik i barnehagen og Læring i barnehagen dekker dermed to av kjerneomgrepa i den norske barnehagetradisjonen. Bøkene kan lesast kvar for seg, men saman gir dei eit breiare grunnlag til å styrke kunnskapsgrunnlaget og arbeidet til den profesjonelle barnehagelæraren.
Bøkene er resultat av forfattarane sine langvarige involveringar i – og engasjement for – barnehagefeltet, barnehageprofesjonen og barnehagelærarutdanninga. Vi håpar at innhaldet vil styrke det daglege arbeidet barnehagelærarar gjer til det beste for barna, og at det vil vekke interesse for vidare lesing og studie av leik og læring.
Bergen og Oslo, april 2026, Liv Torunn Grindheim og Tove Lafton
Kva meiner vi eigentleg når vi snakkar om leik i barnehagen? Denne boka gir studentar og barnehagelærarar eit teoretisk og profesjonsfagleg grunnlag for å forstå, analysere og vidareutvikle leik i barnehagen.
Forfattarane presenterer teoretikarar som beskriv leik innan utviklingspsykologiske og kulturhistoriske tilnærmingar, filosofiske tilnærmingar, psykodynamiske tilnærmingar, sosialantropologiske tilnærmingar og leik i evolusjonsperspektiv. Presentasjonane av teoriane er knytt til arbeid i barnehagen. Som avslutning blir det diskutert om leik kan sjåast som ein demokratisk danningsarena og vist til behov for fleire teoriar om leik.
Boka gir innsikt i leik som utviklingsarena, danningsprosess og kulturell praksis – og styrkjer barnehagelæraren sitt faglege skjønn i møte med ein kompleks kvardag. Saman med boka om læring i barnehagen dannar denne utgivinga bevisstheit og fagleg grunnlag for å sjå samanhengar mellom perspektiv på leik og læring og korleis ein kan arbeide i barnehagen.
Liv Torunn Grindheim er professor i barnehagepedagogikk ved Høgskulen på Vestlandet, og Tove Lafton er professor i barnehagepedagogikk ved OsloMet –storbyuniversitetet.